高中信息技術教案優秀

高中信息技術教案優秀[精品3篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的高中信息技術教案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中信息技術教案優秀1

　　教學內容：圖片信息的加工

　　課時：1課時

　　教學目標:

　　1、知識與技能

　　了解圖在生活中的作用；知道常用的獲取圖片方法；能夠使用Photoshop軟件選擇、移動、調整大小進行簡單的圖像合成。

　　2、過程與方法

　　能夠根據表達的需要，選擇適當的方法采集圖片信息；能夠根據表達的需要和圖像信息的特點，選擇恰當的方法對圖像進行加工、處理。

　　3、情感態度與價值觀

　　感受圖片在表現主題、表達思想、呈現信息方面的作用；通過對圖進行加工處理，使學生體驗創作的成就感，激發他們的創新意識，并強化他們的審美意識。

　　教學重點：

　　1、了解圖的獲取方法。

　　2、利用Photoshop對圖片進行簡單的合成的方法。

　　教學難點：

　　1、圖像的大小和旋轉調整。

　　教學過程：

　　一、引入

　　欣賞幾幅圖片，有美麗的風景圖片、學�；顒訄D片、搞笑圖片、有寓意的圖片、圖解圖片，使學生認識圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間、娛樂、深化主題、描述復雜的事物或過程等，它能增強人的直觀感受，起到了文字和數據難以代替的作用。

　　提問：這些圖片是如何進入計算機的呢？

　　學生思考回答，引出獲取圖片的常用方法。

　　設計意圖：

　　通過圖片的吸引學生的注意力，通過不同圖片的作用使學生了解圖片在生活中的作用，引出本節內容。

　　二、利用計算機獲取圖片的方法

　　上課時大多數學生首先回答的是“上網下載”，教師可說明網上的圖片是已經在計算機里存儲的，我們的問題是“圖片是怎么進入計算機的？”。

　　1、利用數碼相機拍攝后導入計算機

　　此項方法學生大多能夠說出用相機拍攝，教師需引導學生說出拍攝后如何把照片導入計算機中。

　　2、利用掃描儀掃描到計算機

　　情景1：某同學在雜志上看到了一幅非常喜歡的圖片，他想把這張圖片采集到計算機中，能做到么？

　　學生思考回答。

　　引出掃描儀的`作用是把外界圖片轉換為計算機能識別的數字圖片。

　　播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學生了解掃描儀的使用過程。

　　以上兩種方法是常用的采集圖像方法，它們可以把計算機以外的圖片輸入到計算機中。

　　除了獲取計算機外部的圖片外，我們很多時候還需要獲取計算機內容的圖片，例如下面的幾個情景。

　　3、通過屏幕和視頻捕捉

　　情景2：某位同學在使用電腦欣賞一部精彩的電影時看到了一幅非常喜歡的畫面，他想把這個畫面保存下來，用作自己電腦的桌面，能實現么？

　　方法：視頻播放軟件捕捉。、

　　情景3：某老師想把計算機屏幕上顯示的圖像保存下來，用于指導學生自學，能實現么？

　　方法：按“PrtSc”鍵然后粘貼到應用軟件中。演示抓屏過程，如有學生回答出則請他演示操作。

　　4、使用軟件繪制、編輯、合成

　　情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片，請學生回答這些圖片是怎么來的。引出圖片的繪制、編輯、合成。

　　5、從網絡和其它電子設備上獲取

　　除了以上方法外，我們還可以從網絡和其他電子設備（如素材光盤等）上獲得，我們要根據自己需要選擇相應的獲取方法。

　　通過以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片，但是有些是時候這些圖片并不能完全滿足我們的需要，這時候我們就需要對它們進行修飾加工。下面我們來看幾張需要加工的圖片。

　　設計意圖：

　　通過情景的設置使學生知道獲取圖片的方法在生活中的實際應用，通過觀看視頻、圖片、學生演示等方法吸引學生的注意力，是較枯燥的理論內容生動形象。

　　三、圖像的效果處理

　　展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片，請學生指出這兩張照片存在的問題，分析出解決方法（忽略使用什么軟件）。

　　圖片

　　存在問題

　　解決方法

　　掃描后的圖片

　　傾斜

　　旋轉

　　有多余的內容

　　剪掉

　　偏暗的圖像

　　亮度不夠

　　調高亮度

　　簡要介紹所用軟件Photoshop一款專業圖像加工軟件，不詳細介紹工作界面等。教師演示操作過程，學生模仿操作，提供操作過程的錄像供學生參考。簡要指出對圖片的加工還可以進行：改變大小、添加文字、調整色彩、選擇、羽化、濾鏡、合成等操作。

　　設計意圖：通過分析圖片存在的問題和解決方法，使學生感受分析問題的必要性，培養學生分析問題的能力。通過對學生的了解發現“大多數學生沒有接觸過圖像的加工，對基本操作沒掌握”，所以把操作技能的學習方法定位在“教師演示，學生模仿”。操作錄像的使用，能為學生的自學提供幫助，也能減少老師的解答工作。

　　四、小結

　　幻燈片呈現本節課的主要知識點：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法。教師總結：本節課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡單的圖片處理方法，同學們要針日常生活中的實際需求選擇正確的采集和處理方法，對于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術應用”模塊更多的學習。

　　設計意圖：呈現本節知識點，幫助學生理清本節主要內容。引伸出所學內容的作用，指出深入學習的方向。

高中信息技術教案優秀2

　　【學習目標】

　　1、掌握動畫的分類。

　　2、學習二維動畫的制作過程和方法。

　　【學習重點】

　　制作二維動畫的過程和方法。

　　【學習難點】

　　動畫制作過程中各種參數的設置。

　　【預習導學】

　　1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構圖 ，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是______就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為______。

　　2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。動畫采用了______技術，可以______，它具有______特點，被廣泛應用于______。

　　3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是______，另一種是______。

　　【合作探究】

　　一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現特點？

　　二、兩種動畫制作方法的比較

　　1、逐幀制作：

　　2、中間幀自動生成：

　　三、制作遮罩(Mask)動畫

　　在Flash中設為遮罩的層可以將其下一層的內容隱藏起來，再下一層的內容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。

　　演示動畫并分析制作方法

　　5.2 動畫的'制作(一)導學案

　　四、文件格式

　　1、fla格式：

　　2、swf格式：

　　【實踐探究】

　　探究任務：制作遮罩動畫

　　要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。

　　2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。

　　【交流評價】

　　交流制作心得，有哪些值得改進的地方。

　　【提交作業】

高中信息技術教案優秀3

　　學習目標：

　　知識技能目標：掌握圖表的制作方法；認識圖表的適應范圍，并能根據圖表分析數據。

　　過程與方法：幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力。

　　情感態度與價值觀：培養學生實踐操作能力、自主學習、合作探究及分析問題解決問題的能力。

　　教學重點：

　　表格數據的'圖表制作方法及步驟。

　　教學難點：

　�。�1）圖表類型、數據源的選擇；

　�。�2）圖表數據分析。

　　學習內容：

　　一、自主學習內容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

　　數據區域：A1：B36

　　圖表類型：簇狀柱形圖；

　　數據系列產生在：列；

　　圖表標題：淘寶雙十一各省銷售額；

　　不顯示圖例。

　　1、在研討任務1中完成制作嵌入式圖表：

　　數據區域：A3:B10;

　　圖表類型：簇狀柱形圖；

　　數據系列產生在：列；

　　圖表標題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額；

　　分類(X)軸：項目分類

　　分類（Y)軸：銷售額(億）

　　不顯示圖例。

　　2、 在研討任務2中制作嵌入式圖表：

　　數據區域：A3，B9;

　　圖表類型：餅圖；

　　數據系列產生在：列；

　　圖表標題：淘寶消費者年齡分布圖；

　　不顯示圖例。

　　3、 在研討任務3中制作嵌入式圖表：

　　數據區域：A3：B12;

　　圖表類型：折線圖；

　　數據系列產生在：列；

　　圖表標題：“雙十一”支付寶交易額；

　　不顯示圖例。

　　二、擴展學習內容：

　　1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

　　圖表類型：簇狀柱形圖；

　　圖表標題：城市年平均氣溫對比 ；

　　數據源：A1:A13和D1:D13 ；

　　系列產生在：列；

　　顯示圖例。

　　2、在sheet2中制作嵌入式圖表：

　　數據區域：A2：E2和A5：E5;

　　圖表類型：三維簇狀柱形圖；

　　數據系列產生在行；

　　圖表標題：成績表；

　　不顯示圖例。

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