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小班音樂《排排坐》教案附反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂《排排坐》教案附反思，歡迎大家分享。
活動設計背景
每次給孩子們發點心吃的時候，孩子們總是吵鬧爭執不休，所以決定通過一首兒歌，讓他們簡單感知分享謙讓的道理。
活動目標
1，學習兒歌，理解并掌握兒歌內容。
2，通過學習，懂得謙讓分享，養成良好的常規習慣。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
謙讓與分享的道理
活動準備
1，準備足夠孩子人手一個的水果。
2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。
活動過程
1，展示圖片，引發討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？
這樣做對不對，為什么不對？
如果是你你會怎樣做？
2, 學習兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認真聽。
回答問題，兒歌中說的什么意思？
兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好？
你會向誰學習？
跟讀兒歌，掌握兒歌內容。
3，表演兒歌，玩游戲。
做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。表演結束孩子們親親抱抱。
4，分發水果，鞏固兒歌內容。
請個別幼兒為小朋友分發水果，邊發邊念兒歌。
孩子在分發的過程中，老師注意讓孩子坐好養成良好的常規習慣。
大家一起分享共同吃水果的樂趣。
5，小結。
我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和
爺爺奶奶爸媽分享。
教學反思
在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的常規習慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節課 時，可能過于偏重常規培養，忽略了對孩子 進行語言方面的比如發音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發展全面進步。
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