大班數學教案：大家住哪里

大班數學教案：大家住哪里

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班數學教案：大家住哪里，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、知道坐標圖中橫坐標和縱坐標表示的不同含義，并根據坐標判斷具體位置。

　　2、嘗試根據門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。

　　3、學習用語言清楚、準確表達坐標圖中的空間位置。

　　活動準備：相片，大型房屋圖，1-6數字卡兩套。

　　活動過程：

　　一、觀察房屋圖，運用數字表示具體房間。

　　1、觀察房屋圖，運用數字表示層數。

　　小朋友，這里有一棟房子。它有幾層高?

　　讓我們數數。哪個是第一層?

　　可以用數字幾來表示?(貼數字1)第二層在哪里?可以用數字幾表示?(貼數字2)。

　　2、觀察房屋圖，運用數字表示房間號。

　　這棟樓房，每層有幾間房子?

　　我們看看第一層有幾間房子?(數房間數)，第二、三層一樣嗎?

　　讓我們數數，每一層的第一間在哪里?（左邊)可以用數字幾來表示?(貼數字)。

　　3、進一步明確房屋旁數字的含義。

　　房子旁有這么多數字。這些數字表示什么?(層數)這些數字嗎?(房間數)。

　　二、根據門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴的家。

　　1、明確房間的主人，激發幼兒找房間的積極性。

　　小朋友，這棟樓房住的是我們班的小朋友，你想知道每間房間住的是誰嗎?

　　2、根據房號找主人，初步學習根據坐標判斷具體位置。

　　你想知道哪間房間是誰的嗎?用嘴說出來，不能用手指喲!

　　3、自由尋找，了解自己家在樓房的位置。

　　小朋友，你們想知道自己家在哪里嗎?請你找找，找到后不要忘記，等一會我們要到你家做客呢。

　　集體介紹我家在哪里，猜一猜×層第×間是誰家。

　　三、操作練習。

　　1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分別住在樓房的哪一間呢?請你先看左圖的住址，再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應位置，就知道大家的住址。

　　2、嘗試獨立完成練習后，交流結果。

　　回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼，回來說一說看誰記得最多。

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