實用的美術教案7篇(推薦)
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
一、設計意圖：
小班幼兒剛入園動手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展，培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。
二、說教法：
小班幼兒年齡小，愛玩、好動、注意力易分散，根據這一特點，抓住他們的興趣、激發好奇心，我采用了以下方法進行教學：
1、情境教學法：在教學中，讓幼兒易受情境感染的特點創設情節，引起幼兒的興趣。
2、觀察法：通過觀察，引導幼兒思考、發現、用梳子梳出小草的方法
三、說活動目標：
基于以上的設計意圖，根據我們班幼兒動手能力和畫畫發展水平將本次教學目標定為：
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動，用梳子刷出小草。是本節課的活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。
四、說活動過程
1、神秘的禮物引出活動主題。激發幼兒學習愿望。
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。培養幼兒的語言表達能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草�！痹谀M情景中激發幼兒學習的興趣。
4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探索發現畫出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的`技法。
6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；個別指導為幼兒創造更多獲得成功的機會。
7、向同伴說說自己的作品，這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主，幼兒講述作畫想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發言。討論。提高幼兒語言能力。
活動目標
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
活動準備
梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。
活動重難點
積極參與活動，用梳子刷出小草。
活動過程
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草�！背鍪井嫾�、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點畫）
三、幼兒作畫，教師指導。
四、向同伴說說自己的作品。
美術教案 篇2
一、活動目標：
1、嘗試用游戲的方法來表現巖畫的特點。
2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。
3、培養幼兒欣賞美、表現美的能力，體驗美術活動的樂趣。
二、活動準備：
ppt、準備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。
三、活動過程：
1、欣賞巖畫。
師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪里畫過畫呢？
�。埳�、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。
今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什么地方？這些石頭長得什么樣？
畫在石頭上的畫看上去怎么樣？
2、教師：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細看看這些石頭，這些石頭是什么樣的��？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解巖畫。教師：為什么這些畫會畫在巖石上呢？原來古時候的人們沒有我們現在這么方便的紙和筆，也不會寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當紙，尖銳的東西當成筆，把生活的場景刻在了巖石上，來表現對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。
巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明��？
4、老師覺得這些古代人真聰明，也學著他們的樣子畫了一幅畫！你們看�。ǔ鍪窘處煄r畫作品）看到什么不一樣的地方了？
�。埐灰粯�，平時畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢？（是后來揉成一個紙團，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）
5、那誰有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說，說了就請他試）你來做給我們看看！
�。ǹ梢园鸭埲喑梢粋�團，還可以怎么揉？四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來，橫的折、豎的.折、對角折、折大這�。�
6、幼兒嘗試制作巖畫。
小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣�？茨膫�小畫家畫的又快又好。
7、展示、。
1）做好的幼兒教師放入相框里。
2）我們現在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了��？
結束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好么？
美術教案 篇3
一、教學目標
1.知識：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設計的基本要素及其創作手法，進行簡單的節水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。
3.情感：進行保護水資源、節約用水的教育，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。
二、重點、難點。
重點：了解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節水、愛水、保護水資源。
難點：巧妙利用生活中的相關素材，創作一幅個性化的招貼畫。
三、教學課時：2課時
四、教學設計：
第一課時
課前準備
�。▽W生）收集有關水的資料、帶齊繪畫工具材料。
�。ń處煟┦占⒄砼c教材有關的水的資料、范畫及學生的優秀作品，準備課件，小組作業展板，繪畫材料及工具。
教學過程
1.情境導入。
�。�1）播放流水聲，靜靜地聽。設問：想到了什么？
學生發表自己的感受。
�。�2）引出課題。
2.觀察感受。
�。�1）水不僅具有流動的美感，還有變化的美感——播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片，描繪水的畫面。通過觀察使學生發現水的動態美與靜態美，水色的無窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節奏美與韻律美。
�。�2）請學生分別用語言文字和肢體語言來表達一下對水的不同感受。
3.欣賞討論、啟發思維。
�。�1）我們的藝術大師用他們特有的方式來表達了對水的.感受，出示齊白石、凡高
的作品：欣賞并討論他們是怎樣來表現水的？
�。�2）也有好多同學用自己喜歡的方法來表現水——用線、色、剪貼等等。
設問：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫面與生活中完全一樣嗎？它們為什么要這樣來表現？你最想表現的是怎樣的水？用什么樣的方式來表現？把你的想法跟同學講一講。
4.表現與創新。
布置作業
�。�1）作業內容：表現你心中的水的形態。
�。�2）作業要求：①可小組合作、也可以獨立完成一副表現水的作品。②表現手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。③比一比，誰的作品最有創新意識。
5.展示與評價。
展示自己的作品，師生共同點評。
第二課時
教學過程
1.導入。
出示一招貼畫：
�。�1）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達什么？
�。�2）分析是利用什么創作手段來表達意思的，有什么特點？（寫實加點夸張，畫面簡潔明了）
�。�3）討論得出：這是在表達水沒了，嚴重到水龍頭都裂了，向我們宣傳要節約用
水，引出——這是一張招貼畫。
2.欣賞分析。
觀察討論：招貼畫還具有什么特點？
引導了解：
�。�1）主要構成：標題、畫面、可有文字輔助說明
�。�2）創作手段：利用聯想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現生活中的一些現象。
�。�3）主要特點：構圖單純、主題鮮明。
3.聯系生活實際，獲取創作素材。
�。�1）說說水對我們人類的重要性： 浪費水的現象
�。�2）小組交流：生活中 污染水的現象 （ 通過收集的材料利用事實和圖片加以說明缺乏水的結果）
�。�3）教師運用課件展示圖片小結保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動起來，宣傳發動大家節水、愛水、保護水資源。
4.展開聯想，實踐創作。
�。�1）欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達的意思是什么？學習并啟發思維。
�。�2）選取素材，思考如何加工處理。
�。�3）展開聯想，進行創作。（要求構思新穎、有創意）
5.大膽宣傳，展示評價。
�。�1）把學生作業以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導找出給你最有震撼力的展板或個別畫作，選出創意之星，并說說它的宣傳效果。
�。�2）由創意之星解說創作感言。
6.引申拓展，感悟升華。
組織一次節水愛水保護水資源的宣傳活動。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。
2、自行表現面部的色彩，體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現大笑時的樣子。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
【活動過程】
1、回憶關于大笑時的相關表情，激發幼兒參與活動的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。
�。�1）整體欣賞：
師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？
小結：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
�。�2）細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。
師：那小朋友們，現在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學一學么？
小結：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
�。�3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發等等也是很夸張的。
�。�4）小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？
小結：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的.人的表現方法。
�。�1）討論創作方法
師：現在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來畫自己的畫。
�。�2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。
4、幼兒作品展示，教師給予評價。
【活動反思】
《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動，我發現大班幼兒的創作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
美術教案 篇5
活動目標：
1．學習看圖解折出牽�；�，促進幼兒動手動腦的發展。
2．能平整地翻出牽�；�。
3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．促進幼兒的創新思維，感受作品牽�；ǖ拿栏�。。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動重點：
會看圖解折出牽�；ú⒎_花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發幼兒興趣。
�。保⌒∈裁椿ㄑ�，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
�。玻ǔ鍪緺颗；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò�？牽�；ㄩ_在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽�；〞趺礃映�？
二、觀察牽�；ú襟E圖，引導幼兒探索、交流。
�。保^察圖解，引導幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒�。
�。玻粋�一個步驟引導幼兒嘗試折牽�；�。
�。常處熤攸c解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽�；�。
�。保處熡^察，隨時適當指導和解釋示范。
�。玻龑芰姷挠變簬椭芰θ醯暮⒆�。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的`喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；�，復習歌曲《牽�；ā�，體驗成功的快樂。
“小小牽�；ㄑ�，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�。接著我簡單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私�。但把牽�；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽�；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽�；�。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽�；�。在操作過程中，我發現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
美術教案 篇6
一、活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。
�。ǘ�、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
�。ㄈ�、想象創造
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的`手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。
�。ㄋ模�、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
四、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
美術教案 篇7
第一課：神奇的小畫冊
教學目標：通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發學生的學習興趣，培養學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學重點：畫冊的折剪添畫過程與方法
教學難點：有新意的變化，變化的統一性
教學準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
第一課時
教學過程：
一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看
1、你發現了什么？有趣嗎？
2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。
3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試
二、探究小畫冊的制作方法
1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？
2、老師小結并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？
三、欣賞有趣的學生作品
1、互相有關聯的四張連在一起的小畫冊。
2、已經脫節的四張相連的小畫冊
四、學生作業
1、自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。
2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、當然，如果你不想給同學添畫也可以。
第2課時
一、學生繼續作業
二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽�？凑l的故事最奇特。
三、根據同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
四、總結評比
第二課三個好伙伴
教學目標：
1.認識三原色，了解三原色的重要性，學生能在活動中觀察發現間色的秘密。
2.讓學生充分體驗美術學習的樂趣。
3.培養學生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。
教學重點：
對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發現三間色的產生。
教學難點：
掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。
教學用具：A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。
教學過程：
一、激趣導入
談話：同學們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)
二、欣賞感受
1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學生交流。
2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片，學生談感受。
分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優美、涼爽?
3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),用它們可以互相調配出絕大多數色彩。三原色，他們是其他任何顏色都調不出來的。(板書)
三、學習吹畫、體驗樂趣
1.學生賞析范作,探究吹畫方法。
師引導觀察：“看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領呢?(出示范作)這是什么?”讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。
師提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現，你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)
欣賞姿態優美的樹，幫助學生了解樹的外形特征。
�、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤�:
作業要求：“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹�！�
A.先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。
B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學生吹畫，教師指導。(并注意學生的習慣養成)
A.學生自主吹出美麗的“彩色樹”。
邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛生。
B.教師巡視,隨機施教。
指導要點:
�、糯诞嫊r要注意吹的.力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。
�、粕蕽獾�、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。
�、菢涓梢执笮渲σ毿⌒�,可在要分叉的地方添滴色水繼續吹。
六、作業展示、發現總結
1.擇優展示學生作品。提問：你在吹“五彩樹?的過程中發現了什么?
學生說說邊吹畫邊發現的規律。
――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。
小結：“我發現紅紅與黃黃重疊時變為橙色，紅紅與藍藍重疊時變為紫色，黃黃與藍藍重疊時變為綠色�！薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色�！�
(課件播放:紅黃=橙黃藍=綠藍紅=紫)
2.總結:通過這些實踐使我們認識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結協作能產生千變萬化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們去認識。因此說色彩的魅力是無窮的，它需要我們不斷發現便于我們運用色彩來創造豐富多彩的生活。
3.你還想用什么手法來表現色彩大家族呢?
學生交流。
4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)
5三個好伙伴
三原色——紅、黃、藍
第三課五彩樹
教學目標
1、紅黃藍三原色的認識和拓展學習。2、認識自己手中的顏色，知道他們的正式名稱是什么。
教學重難點：學具材料的準備的使用。
教具學具：彩色墨水、吸管、作業本等
課堂教學：教師引領，學生活動預設
組織教學：情商培養，吹畫作品欣賞投影片播放，三姿培養，三姿培養，紀律養成，課堂秩序的組織訓練
一、導入：情景啟發
二、自主學習：
1、你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們？
2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。
三、精講點撥：
1、顏色的正確名稱認識。
2、原色間色以外的顏色又是什么色？
四、合作探究：小組內找出圖譜當中的顏色，然后互相說一下他們的名稱。重點認識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。
3、將紅黃藍三種顏色滴在作業本上，注意位置合適，然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。
五、形成練習
1、學生作業
2、巡堂輔導
3、交互評價
4、小組評價
5、教師評價
6、成果展示
7、課堂展示評價
六、回顧
七、小結
第4課頂天立地
教學目標：
1、學習簡單的構圖知識，突出表現主體人物。
2、合理添畫背景，不出畫面內容。
3、能夠大膽描畫，體現自我肯定，彰顯個性特征。
學習重點:簡單的構圖知識，突出表現主體人物
學習難點：合理添畫背景，不出畫面內容
教學準備：繪畫工具
教學過程：
一、談話導入
經典故事引入教學
師：72變，火眼金睛，一個跟斗十萬八千里，他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大，可以從地上長到天上去。
二、構圖指導
1、以描畫金箍棒為例，出示第一種構圖畫面。
師：現在，老師把孫大圣的金箍棒借過來，大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣，老師說“金箍棒”，大家一起說“長長長”。（教師將準備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上，在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。）21世紀教育網版權所有
2、以描畫金箍棒為例，出示第二種構圖畫面。
師：“金箍棒，長長長”
3、以描畫金箍棒為例，出示第三種構圖畫面。
4、以描畫人物為例，讓學生思考構圖方式。
5、小結。
6、思路拓展。
三、作品欣賞
引導學生從構圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優秀學生作品：
1、這幅畫是怎樣安排主要人物的？
2、畫中的主要人物在干什么，你覺得他是什么樣的人？
3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么��？
四、學生作業
作業要求：畫一個形象撐滿整個畫面的人物，并添加相關的背景。
五、評價展示
學生自評，互評，師評。
【美術教案】相關文章：
美術教案－美術教案－－設計郵票08-16
中班美術教案美術中班教案01-07
美術教案－電腦美術08-16
美術教案－美術概說08-16
美術教案－美術：螃蟹08-16
美術教案07-22
經典美術教案02-23
美術的教案06-20
美術教案(經典)09-06
(經典)美術教案09-06