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    小學三年級語文上冊第一單元教案

    時間:2024-01-20 07:11:54 小學語文教案 我要投稿

    小學三年級語文上冊第一單元教案3篇【精華】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小學三年級語文上冊第一單元教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學三年級語文上冊第一單元教案3篇【精華】

    小學三年級語文上冊第一單元教案 1

      教學目標

      1、學會10個生字,能聯系上下文和生活經驗理解新詞。

      2、理解課文內容,聯系重點句體會寓意。

      3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、能復述課文。

      教學準備

      生字詞卡片、頭飾。

      教學時間

      1~2課時。

      教學過程

      一、激趣談話,順勢導入

      1、你對自己的長相哪里最滿意?為什么? 看看老師的左右手,哪只漂亮些?(左手)對,所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?勺笫钟沂指髂茏鲂┦裁词履?(對比右手雖不好看,但比左手更有用處)

      2、有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣,對自己的模樣有滿意的地方,也有不滿意的地方,我們一起去書中認識認識這只梅花鹿吧!(板書課題)

      二、初讀課文,整體感知

      1、自讀課文,用自己喜歡的。符號勾畫出不認識的生字及不理解的新詞,并用自己喜歡的方式認識生字,理解詞語。

      2、用開火車、請小老師等形式檢查學生認字情況。

      3、學生分段讀課文,學生互相評議,正音。

      4、說說課文講了一件什么事。

      三、學習1~10段

      1、文中的梅花鹿對自己的模樣滿意嗎?它最喜歡自己的哪些部分,對自己的哪一部分最不滿意?(自讀、勾畫、匯報)隨機理解贊嘆勻稱贊不絕口欣賞陶醉等詞。

      2、指導朗讀。在朗讀中鞏固贊嘆贊不絕口欣賞陶醉等詞的.理解。

      四、學習11~13段

      1、出示美麗的角差點兒送了我的命,可難看的腿卻讓我獅口逃生。自讀第11~13段,說說是指的什么?隨機理解抱怨沒精打采等詞。

      2、指導感情朗讀。隨機體會逼近猶豫掙脫拼命等詞。

      五、表演、復述

      小組內完成,班內展示。

      六、揭示寓意

      1、看完同學們的表演,你對美麗的角差點兒送了我的命,可難看的腿卻讓我獅口逃生這句話有什么新的理解?

      2、結合生活實際談談對這句話的理解。

      七、課外閱讀

      介紹《伊索寓言》,請生進行課外閱讀。

    小學三年級語文上冊第一單元教案 2

      一、教材分析:

      本課通過描寫西南邊疆的一所民族小學,反映了孩子們幸福的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。學習中要求通過作者優美的語句,感受到:這是一所美麗的學校,是一所團結的學校,是一所充滿歡樂、詳和氣氛的學校。進一步體會學校生活的美好與幸福,受到我國各民族之間團結友愛的教育。

      本單元從知識點上,要求學生會認4個生字,會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等到18個詞語。理解課文的敘述順序,并能背誦課文中自己喜歡的內容,抄定一些優美的句子。從具體的語言環境中受到語言文字訓練。

      二、學習目標:

      1、 會認4個生字,會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。

      2、 有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3、 了解民族小學學生幸福的學習生活,體會課文表達的自豪和贊美之情,并受到民族團結的教育。

      抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。

      三、學習重難點:

      1、重點:引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的`團結友愛及幸福的學習生活,體會自豪贊美之情;

      2、難點:體會窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子所表達的“邊疆民族小學的特點、上課民族小學生認真學習、下課歡快自由”的效果。

      四、教學準備:

      省略

      五、教學課時:

      2課時

      教學過程設計:

      第一課時

      學習內容:正確閱讀課文,學習生字新詞。

      學習過程:

      一、導入新課:

      新學期又開始了,學校綠樹成蔭,看同學們穿著鮮艷的服裝,興高采烈地來到了學校,學校又成了歡樂的海洋?,從山坡地上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,他們穿戴不同,語言不同,卻來到了一所小學,這所小學是什么小學?(板書課題:我們的民族小學),今天老師就帶領同學們去看看吧。

      二、教師范讀課文:

      要求:讓同學們邊聽邊看課文,想想這是一所什么樣的民族小學?并把不認識的字作上記號。

      三、學習生字新詞:(教師ppt)

      1、借助拼音,讀準生字詞:

      坪壩(bà) 傣(dǎi)族 景頗(pō)族 啊昌(chāng)族 德昂(áng)族 摔跤(jiāo)

      2、正確閱讀下成的詞語:

      坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃

      3、運用卡片,檢查學生學習生字情況。

     。1)指名讀,正音;

     。2)“開火車”練習讀準字音;

      四、指導書寫生字:

      重點指導以下幾個字,田字格書寫示范:

      先讓學生自己數數字的筆畫,看看字的結構,并書空臨寫。

      “戴”半包圍結構,右上包左下,書寫時注意各部分位置,要寫緊湊,把筆畫寫清楚。

      “蝴”左中右結構,注意各部分大小。

      “蝶”左右結構,注意右邊的書寫筆畫、筆順。

      “雀”“小”字下的“丿”要寫長些。

      “舞”注意中間是四豎,第三橫要寫長些,第十三畫是撇折。

    小學三年級語文上冊第一單元教案 3

      教學目標

      1、認識“壩、漢”等10個生字,會寫“晨、絨”等13個生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學的喜愛之情。

      3、背誦自己喜歡的部分,抄寫描寫窗外安靜的句子。

      教學重點

      本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活,體會貫串全文的自豪、贊美之情。

      教學難點

      體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

      課時安排

      2課時

      教學過程

      第一課時

      一、創設情景,導入新課

      1、播放《愛我中華》視頻,說說你認識片中哪些少數民族。

      2、教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族等各民族的圖片及出示相關詞語:

      傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族

      3、順勢切入。

      這么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來到學校上學了。(板書課題)想去看一看嗎?

      二、新課學習

      (一)初讀課文,趣味識字

      1、自學課文:

      畫--要求輕聲讀課文,畫出不認識的生字;

      標--標出自然段的`序號;

      讀--不認識的生字借助生字表中的拼音讀一讀,也可請教同桌;

      薦--小組內組長組織讀一讀課文,互相正音,并做好推薦一位組員的工作。

      2、交流反饋:

      (1)出示生字:推薦組員互相比賽讀生字,其余學生做評委。

      說說如何記住這些生字。

      (2)認讀新詞:請同學們在課文中畫出具有新鮮感的詞語和生詞。

      自由準備后同桌互讀。

      (3)試讀課文:指名讀課文,正音。

      提問:民族小學有什么特別的地方?你喜歡這所學校嗎?

      (二)再讀課文,欣賞朗讀

      1、學校那么美,你從書上的哪些地方看出來?請你有感情地把這些句子讀一讀。

      2、學生再讀課文,把認為美的句子用曲線畫出來,并讀一讀。

      3、小組內交流自己喜歡的段落。

      三、指導寫字

      1、指名讀生字,說說哪些字比較難寫。

      2、教師著重指導“晨、靜、裝”。

      3、學生練寫。教師巡回指導。

      四、課堂總結

      這節課我們認識了生字、讀通了課文,認識了大青樹下這所美麗的小學,感受到了各民族孩子學習生活的快樂幸福。

      五、作業布置

      1、認真書寫生字詞,做到規范整潔。

      2、熟讀課文,想一想大青樹下的學校給你什么印象,從哪些語句體會到的。

      第二課時

      一、游戲復習、導入新課

      1、“捉蝴蝶”:把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上,指名學生上臺摘卡片認讀詞語。

      2、開火車讀:教師任意抽一詞語卡片,學生開火車讀,評出優勝小組。

      二、新課學習:朗讀感悟,美讀成誦

      1、全班交流美句。教師隨學生回答相機教學相關段落。

      如第一段:

      (1)那鮮艷的民族服裝,把學校打扮得更加絢麗多彩。

      可以展示學生課前收集的少數民族的服裝,來理解“鮮艷”。

      (2)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。

      可以進行想象說話,情境表演。同學們會跟小鳥說什么?跟老師說些什么呢?見到國旗同學們會想些什么?說過之后讓學生演一演。

      (3)早晨,從山坡上……還有阿昌族和德昂族的。

      你仿佛看到小朋友是怎樣上學的?用“有的……有的……還有的……”交流描述。

      (4)你上學的第一天是怎么想的?

      學生暢所欲言。

      (5)是!開學了,又可以見到朝夕相處的老師、同學,又可以在美麗的學校學習新本領,是多么激動高興的事!你能用這樣的心情讀讀這段話嗎?

      學生自讀自練,指名交流。

      第三段:

      (1)這時候,窗外十分安靜,樹枝……好像都在聽同學們讀課文!悄菢雍闷娴芈犞(同學們讀課文)。

      從哪些地方可以看出窗外很安靜?這些小動物為什么會如此安靜?用“因為……所以……”的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。

      (2)下課了,大家在大青樹下……也趕來看熱鬧。

      如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學們玩會怎么想、怎么說?

      第四段:

      說說句中省略號的意思,你還仿佛看到了什么?也可以看出小作者對學校什么樣的感情?帶著這種喜愛之情讀讀這段話。

      三、教師總結

      這節課,通過抓重點語句和詞語,在讀中感悟,讓我們感受到了大青樹下這所美麗的小學,各民族的小朋友在一起快樂幸福地學習,體現了各民族的團結友愛。

      四、作業布置

      1、課文寫得那么美,你喜歡哪一部分?小組內有感情地讀一讀。

      2、把喜歡的部分背下來。

      3、綜合性學習:我們的課余生活。以小組為單位整理,可以用文字敘述,也可以畫,還可以設計表格。

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