高中政治教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的高中政治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中政治教案1
一、教學目標
1、知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。
2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
3、情感態度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
二、重點和難點重點
公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？
三、課前準備
制作多媒體課件；讓學生填好教師事先發下來的調查表，目的是了解學生對有關義務知識的認識狀況；請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備。
四、教學方法
課前調查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法。
五、教學過程
導入新課：從活動“小明履行了哪些義務？”導入（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。）
1、請學生仔細閱讀圖文資料。
2、經過思考，分x組分別討論其中的.一個方面，將相關內容分別填在表格中。
3、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務？哪項是法定義務？哪一項義務是我們必須履行的？
小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。
高中政治教案2
一、課題
人民教育出版社高中思想政治第一冊，第一單元生活與消費，第一課神奇的貨幣。
二、教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
識記：
1、商品的含義；
2、貨幣的本質；
3、貨幣的基本職能。
理解：
1、商品的基本屬性；
2、貨幣五種職能的區別；
3、紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度；
4、保持人民幣幣值穩定的內涵和意義。
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1、培養學生透過現象看本質的能力，運用經濟學原理分析現實問題的能力。
2、從材料入手，使學生理解貨幣出現的必然性、貨幣本質是一般等價物，培養學生在大量感性認識的基礎上，通過思考得出對貨幣的理性認識。
�。ㄈ┣楦�、態度、價值觀目標
確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，培養學生正確的市場意識，樹立正確的金錢觀。
二、教學重點和難點
重點：商品的基本屬性；貨幣的本質；貨幣的基本職能。
難點：區分貨幣的五種職能。
三、教學過程
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提出問題：什么是商品？湖中的水是商品嗎？如果我把湖中的水經過處理和加工裝在瓶子里，這瓶水是商品嗎？如果我把這瓶水賣給別人，這瓶水是商品嗎？
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教師歸納：商品的概念，引出商品的兩個價值
講故事：教材上19世紀初，某山村的故事。引出一般等價物的概念，進而引出貨幣的概念。
教師講解：貨幣的兩種基本職能及三種其他職能。舉書上例子，區分五種職能。介紹流通所需貨幣量公式。
實物講解：拿出一張錢，我們平時花的`錢并不是貴金屬，而是紙幣。講解紙幣的概念及特點。
�。ㄈ┓纸M討論
討論題：紙幣發行量越大越好
要求：討論中要明確這一觀點是否正確，并闡明理由。
教師總結：對學生中有典型意義的發言進行點評。講解紙幣發行量對經濟的影響，介紹通貨膨脹、通貨緊縮。
舉生活中的例子：有些人買東西直接付款，有些人刷卡。從結算方式的不同引出信用工具。介紹信用工具的分類和概念。
簡要介紹：由于各個國家貨幣不同，同外國商人做生意，出國旅游、購物，需要使用外匯。介紹外匯和匯率的含義。
提問書上問題：20xx年4月18日人民幣對美元的匯率是升了還是降了。介紹人民幣幣值穩定的內涵和意義。
四、布置作業
課下思考：小明暑假在超市當促銷員，促銷單價為10元的食品，工作一周超市發給小明工資400元，為了獎勵自己，小明用工資購買了標價為100元的手表。這個案例體現了貨幣的哪些職能？
五、板書設計
高中政治教案3
一、教學目標
1、知識目標：理解和平與發展是當今時代的主題。
2、能力目標：運用辯證的觀點和方法，分析當今時代的兩大主題，分析建立國際政治經濟新秩序問題。
3、情感、態度與價值觀目標：正確認識當今世界和平與發展兩大主題，自覺地為世界和平與發展作貢獻。
二、教學重難點
1、和平問題與發展問題。
2、建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑。
三、教學過程
�。ㄒ唬╊A習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
�。ǘ┣榫皩�、展示目標
教師活動：導入新課。
和平與發展就是當今時代的主題。
學生活動：在圖片情境中，學生聯系已有的生活經驗、認知程度和思維水平，使學生體會和平與發展的重要性。
�。ㄈ┖献魈骄�、精講點撥
1、自主學習
本課涉及的'2個概念：和平與發展的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養學生的自主學習能力和協作能力。
2、精講點撥
探究一：在當代，和平具有了現實的可能性，世界大戰在可預見的時期內打不起來，為什么呢？
學生：學生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：
�、亠枃L戰亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰爭
�、诤藨馉幍臍缧院蠊�，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰爭。
�、劢洕蚧陌l展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護世界和平與穩定。戰后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待當前的和平形勢？（學生分組討論）
1、各小組進行交流，相互之間展開討論，學習別人觀點。
教師：當今的和平形勢仍然很嚴峻，總體和平，局部戰亂。
探究三：在當代，發展成為世界的主題，是因為發展有了現實的可能性。那么，當前世界經濟發展的形勢是怎樣的呢？
二戰后，在相對和平的國際環境中，世界經濟發展的規模和速度在人類歷均為罕見。世界經濟有了很大發展，經濟全球化趨勢日趨加強，各國經濟發展的速度明顯加快。各國在追求物質財富增長的同時，更注重經濟的可持續發展，更注重知識、科技在經濟發展中的作用。但是，我們也應看到世界經濟發展問題的嚴重性。全球發展的最突出問題是南北發展不平衡。
�。ㄋ模┓此伎偨Y，當堂檢測
教師組織學生反思本節課的主要內容，進行總結。
設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。
�。ㄎ澹┌l導學案、布置預習
1、同學們把優化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“和平與發展問題”的知識點。
2、請同學們根據我們發下去的導學案把下一框世界多極化的有關知識點預習一下。
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