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幼兒園中班體育活動教案《傳奇歸來》
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育活動教案《傳奇歸來》，希望對大家有所幫助。
課程名稱
中班體育活動《傳奇歸來》
課程分析
游戲是符合幼兒身心健康發展要求的快樂而自主的實踐活動，幼兒體育活動不是靠機械的訓練或反復鍛煉，而是需要趣味性游戲化的活動形式，讓孩子在玩中學才能促進身體的和諧發展。在日�；顒又�，中班幼兒愛游戲，喜歡模仿，且好動但缺少技巧。于是我根據中班幼兒的年齡特征，設計了情境性體育游戲活動，激發幼兒參與體育游戲的興趣，鼓勵幼兒在游戲中積極嘗試，培養幼兒不怕困難、勇于挑戰的品質，讓幼兒成為學習的主體，從而獲得更多新的經驗。
課程目標
結合中班孩子的年齡特點和《綱要》健康領域的目標和價值取向，我制定了以下目標：
1、遵守游戲規則，在游戲中提高身體的協調性和靈活性。
2、培養不怕困難、勇于挑戰的品質，體驗游戲的樂趣。
課程準備
ppt課件、音效
課程過程
一、開始部分
師：小朋友們，你們認識它嗎？（功夫熊貓）我們來聽聽熊貓大師說什么？
師：跟阿寶打個招呼。（你們愿意去嗎？你們怕困難嗎？）
熱身律動：功夫
�。ㄔu析：本環節以幼兒興趣為要點，通過創設情境激發幼兒參與游戲的興趣，讓幼兒主動跟隨教師做功夫律動，達到預熱肌體的目的。）
二、基本部分
師：一路上，阿寶給大家設置了很多關卡，我們要小心哦。出發吧。
關卡1：竹林之痕
師：我們來到了一片竹林，會發生什么呢？竹子擋住了去路，怎么辦？
師：可以用什么方法解決呢？為什么竹子沒有消失？
師：我們過關啦！開心嗎？繼續前進吧。
�。ㄔu析：本環節通過情境創設“竹林之痕”，激發幼兒探索破竹的招式方法，鍛煉幼兒的反應能力和身體的協調性。）
關卡2：魔域冒險
師：快看，前面有個門，我們要爬上坡，小心有機關哦。
師：竹子滾下來了，怎樣不被它撞到？
師：兩根竹子滾下來要怎么跳？三根呢？
�。ㄔu析：本環節創設情境“魔域冒險”，鍛煉幼兒雙腳原地連續跳的能力和反應能力。）
關卡3：絕地重生
師：前面的路怎么了？這下我們要過不去了，快想想辦法。
師：看阿寶給了我們什么道具？竹筒可以用來做什么？
師：一個竹筒怎么用？換了另外一個竹筒怎么用？（如何保持身體平衡）彈簧怎么站呢？
�。ㄔu析：通過情境游戲“絕地重生”，鍛煉幼兒單腳站立的平衡能力和單腳原地連續跳的能力，激發幼兒敢于自我的能力。）
關卡4：江湖之戰
師：我們已經闖過三關了，還要繼續嗎？前進！這次我們來到了哪里？怎么過河呢？看看阿寶給了我們什么？
師：怎樣不讓你的同伴掉入水中？這個竹筏怎么了？為什么會這樣？
�。ㄔu析：本環節通過情境游戲“江湖之戰”，培養幼兒的合作能力和反應能力。）
三、結束部分
師：我們克服所有的困難，你們開心嗎？下面我們先來放松一下。
師：走吧，我們一起跟阿寶去功夫學堂吧。
課程反思
本次活動利用多媒體課件生成的體育游戲是孩子們非常喜歡的，活動根據中班幼兒的年齡特點，選擇了以動畫為主題，貼近幼兒的實際生活，更能激發幼兒參與體育游戲的興趣。
活動始終堅持課程游戲化的理念，將游戲內容與教學目標相結合，利用情境貫穿游戲活動，既讓幼兒體驗到活動的驚險刺激，又讓幼兒從頭至尾保持對活動的熱情�；顒雨P卡難度也是循序漸進，由易到難，幼兒在輕松、和諧、自然流暢的氛圍中，相互合作，勇于挑戰，解決難關，充分發揮了幼兒的主體性，提高了身體的協調能力、反應能力和合作能力，更讓幼兒體驗到成功的快樂。
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