幼兒園大班美術欣賞教案《咚咚隆咚嗆》

幼兒園大班美術欣賞教案《咚咚隆咚嗆》

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術欣賞教案《咚咚隆咚嗆》，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖

　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術活動。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉本土的文化藝術，因此，我們為幼兒開展了一項舞龍游戲。在活動中讓幼兒了解一些中國文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結協作的意識。

　　活動目標

　　1.通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

　　2.通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　活動重點：

　　能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　活動難點：

　　龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

　　活動準備

　　龍的道具、各種樂器。

　　活動過程

　　一、創設情境，激趣導入

　　做一些有關舞龍的熱身運動，活動一下，引起幼兒的興趣。

　　二、學習舞龍，主動合作

　　1.教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出�！�。

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　2.小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。

　　幼兒自由練習，教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的快樂，并提高孩子們的團結合作性。

　　3.教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發思維，開拓創新

　　小朋友想到的舞龍動作還有哪些?

　　幼兒積極表演，師幼共同總結。

　　搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)

　　靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

　　首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)

　　四、鞏固練習，不斷提高

　　1.師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2.師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球

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