小學四年級音樂教案優秀15篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級音樂教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級音樂教案優秀 1
教學目標：
欣賞《草原小姐妹》
教學重點難點：
通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格，激發學生以“中國娃”為榮的自豪感，培養起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質及樂觀向上的生活態度。
教學過程：
一、組織教學
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊�！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風景嗎？（草原）
今天就讓我們一起去草原看一看。
二、欣賞《草原英雄小姐妹》
A、請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？
B、介紹主奏樂器：琵琶
C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。
D、完整欣賞。
E、重點欣賞第1段。
問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？
F、介紹協奏曲。
協奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協同演奏的樂曲形式。
三、新授歌曲《草原贊歌》
A、小姐妹為什么能奮不顧身、戰勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學唱他們心中的.歌，贊美家鄉的《草原贊歌》。
B、聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）
C、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。
問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？音是哪個？
全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？
D、接龍唱譜。
E、用“LU”模唱旋律。
F、熟悉歌詞，演唱歌曲。
G、歌曲處理。
H、完整演唱。
四、表演《草原贊歌》
A、學習簡單蒙古舞動作。
彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬
B、師生互動。
五、課堂小結：高唱贊歌，學習英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。
小學四年級音樂教案優秀 2
【教學內容】
1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》
2、學唱歌曲《杜鵑花》
【教學目標】
1、使學生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。
2、欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。
3、學唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。
【教學過程】
1、導入
教師可在課前讓學生查找有關歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。
師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學們交流一下嗎？
同學們交流課前查找的資料，老師補充。
2、欣賞歌曲
�。�1）初次聽賞歌曲。
�。�2）聽完后老師提出問題。
師：歌劇中唱到的"閃亮的星""小花""青松"分別指的是什么？
�。�3）復聽歌曲
3、欣賞第五場和第六場的.同名歌曲
4、分析總結歌曲在不同的場次出現時，為什么演唱形式會有所不同？這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什么幫助？
5、學唱《杜鵑花》
�。�1）欣賞歌曲《杜鵑花》
�。�2）學生看譜在心里默唱
�。�3）教師提醒學生注意，歌曲的節奏是5/4拍。
�。�4）隨錄音小聲哼唱。
�。�5）全體學生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。
小學四年級音樂教案優秀 3
【教學內容】
欣賞《卡門序曲》
【教學目標】
1、了解歌劇《卡門》的劇情。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
【教學過程】
1、導入
教師可在課前讓學生查找有關歌劇《卡門》的'劇情介紹。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
�。�1）教師出示主部主題，并引導學生欣賞主部主題。
�。�2）教師出示第一插部主題并引導學生欣賞：
師：這段音樂有什么變化？表現了什么樣的場景？學生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。
�。�3）教師出示第二插部主題并引導學生欣賞：
�。�4）完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
�。�5）為樂曲劃分段落。
3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》
�。�1）教師簡介歌曲背景。
�。�2）欣賞這首歌曲的視頻資料。
4、再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
小學四年級音樂教案優秀 4
【教學內容】
欣賞《街頭少年》
【教學目標】
1、欣賞童聲合唱《街頭少年》。
2、了解作曲家比才。
【教學過程】
1、導入
可由學生簡介歌曲背景。
2、欣賞歌曲《街頭少年》
�。�1）出自完整聽賞。
�。�2）欣賞并學唱主題A。
�。�3）欣賞并學唱主題B。
�。�4）完整欣賞歌曲。
3、簡介作曲家比才
4、復習比才創作的其他樂曲
�。�1）復習、欣賞《間奏曲》
�。�2）復習欣賞《小步舞曲》
5、再次完整欣賞《街頭少年》
小學四年級音樂教案優秀 5
教學目標：
一、情感態度價值觀：
引領學生感受大自然的美麗，災難會破壞身邊美好的東西，我們要團結一致才能克服困難。借而激發對玉樹人們的同情，抒發對祖國的熱愛。
二、過程與方法：
通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗音樂表現歌曲情緒。并且用樂器來給音樂做伴奏。
三、知識與技能：
1、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現音樂歡快優美的情緒。
2、鞏固休止符、附點四分音符，以及一字多音在歌曲中所表現的音樂形象。
教學重點：
運用輕快，放松，富有彈性的聲音表演歌曲。
教學難點：
為歌曲選擇打擊樂器進行伴奏，以及附點四分音符的演唱。
教學準備：
課件、打擊樂器、電子琴
教學過程：
一、情境導入，激發興趣
課件（展示春回大地的圖片）。
師：同學們！你們在這幅圖里都發現了什么？
生：小草、小樹、小花、小鳥、（小溪）。
師：同學們觀察的十分仔細。今天老師邀請了他們中的一員來我們班級做客，現在讓我們聽聽她的聲音吧！播放課件（溪水聲）。生：小溪。
師：哪位同學知道小溪流水的聲音？生：叮咚。出示課題：
二、創設情景，學唱歌曲
師：看來同學們都很熟悉小溪的聲音，那么我們一起來歡迎她吧！
1、節奏練習
課件出示：1、xxx|xx|2、x.x|x.x|美麗的小溪歡迎你��！
生齊朗誦，并個別進行朗誦。
2、進行初次的聆聽歌曲
師：同學們的呼喚聲使的小溪迫不及待的想早點來到我們的身邊，你們聽她開心的唱起了歌。（播放音樂）
2/41=G
師：你們聽了以后感覺這是個怎樣的小溪��？生：歡快的，活潑的。優美。
師：我們一起來學習下這段旋律吧！
再次聆聽音樂片段，接著跟師的琴進行學唱。
3、進行完整的聆聽
聆聽歌曲。師：同學們的聲音真好聽！現在小溪給同學們出了一道題目——在歌曲里出現了幾次|x.x|這樣的節奏，（5次）
師：現在我們一起來聽聽小溪在來的路上都做了哪些事情，都碰到了誰？（播放音樂，出示歌譜）。生：撒滿歌聲，問候太陽，問候月亮和星星等。
4、師：同學們觀察的十分仔細，小溪很想跟同學們一起分享這首美麗的歌曲，接下來我們一起來學一下《小溪流水響叮咚》�。ǔ鍪緢D片和旋律）
跟著音樂學唱歌曲
�。ǔ鍪咎柡驮铝�。再出示山野和樓頂。）
師：同學們有沒有發現星的后面少了一拍。你們知道它跑哪里去了嗎？生：跑下面去了。
�。ǔ鍪巨r民、洗衣姑娘。）
5、跟著音樂進行完整的演唱。（課件出示歌譜。）
師：同學們學的真快！我們一起跟著音樂輕聲的演唱歌曲。
三、創造表現
選擇樂器，表演歌曲
師：小溪看到同學們都表演的很好，她帶給我們同學一些禮物，我們一起來看一下吧。
加入小型的打擊樂器
伴奏型：
xx|xx（手鈴）
xO|xO（三角鐵）
x--|00（手鼓）（長音的地方加入叮咚聲。）
分組來進行演唱、伴奏。集體有感情的表演。
四、拓展歌曲，培養情操。
師：突然，天空雷聲大作。山邊掉下了很大的石頭堵住了小溪的去路。同學們她向我們發出了呼救。（播放呼救聲。）這是來了幾個小朋友把石頭搬開。小溪又繼續往前奔跑。
師：同學們！你們知道嗎在遙遠的西北有個叫“玉樹”的地方也發出了同樣的`呼救聲“救救我！幫幫我！”本來他們也像歡快的小溪一樣在大自然的懷抱里無憂無慮的奔跑著。但是突如其來的地震困住了他們，他們現在十分痛苦。（播放地震的圖片。）
師：同學們我們一起來用自己美妙的聲音，來激勵他們勇敢地頑強地站起來，就像前面的幾個小朋友一樣幫助小溪，幫助他們繼續快樂地向前奔跑。
師：一起跟著音樂有感情的演唱歌曲。
五、完美結課
同學們，我們的課已經結束了。老師希望你們能夠記住這條小溪，記住去幫助那些需要幫助的人們。
教學反思
本課是為培養四年級的學生保護大自然，及激發學生對大自然的熱愛之情。在教學過程中以感受大自然的美麗為主要導索。本課主要以欣賞導入，重點在學唱歌，讓學生聆聽大自然的聲音�，F就本課的教學做出反思：
一、本課我設計了兩個環節，欣賞和唱歌。在這樣的設計中即有了欣賞又有了唱歌，讓學生多方面發展。
二、在唱歌過程中，考慮到學生對于掌握切分節奏較困難，所以運用了連音線的方式，讓學生更容易掌握此節奏�；y為易。
三、在欣賞環節的不足有以下幾點：
1、在欣賞過程中沒有要求學生帶著問題去欣賞樂曲《森林里的歌聲》。相反，要求學生去聆聽樂曲當中出現的動物鳴叫聲及樂器聲音，這樣大大降低了學生聆聽的趣味性。這樣的聆聽對學生而言相對有一定的難度。
2、在欣賞過程中重點不突出，對重點把握不好，沒有突出欣賞的目的。應讓學生把重點放在欣賞音樂上，可讓學生哼唱旋律。培養學生的旋律感和感受音樂的美感。
四、唱歌環節
1、在聽完范唱后，老師應彈奏旋律時，邊彈邊唱，這樣可加深學生的印象，對這首歌曲更感興趣。
2、在唱歌方法上欠缺，做得不夠好。應帶學生先唱譜，熟悉曲調。畢竟有一部分同學的識譜能力較弱，所以應顧全大局，照顧大部分學生。
3、在學習的過程中應稍微放慢一點速度，這樣便于學生的學習，有利于學得更扎實。
4、在學生學會本首歌曲后，運用打擊樂器伴奏時，應給出幾種固定的節奏型，讓學生按節奏打樂器，這樣更好的控制和統一效果。
以上這些就是我的一些反思，在以后的教學中，我將吸取此次上課的不足，發揚優點，讓課堂更生動，學生更感興趣。
小學四年級音樂教案優秀 6
【教學內容】
唱《堆雪人》
【教學目標】
1、通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的明朗和歡樂的情緒。
2、指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧與統一。
3、將旋律模仿的.手法，運用在學生旋律創作練習中。
4、在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。
【教學難點】
1、一個降號調歌曲的視唱與合唱。
2、學生對新歌能進行創造性的綜合表演。
【教學過程】
一、學生隨音樂聲進教室，師生問好。
二、新歌曲調復習，采用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1、一個降號調的音階練習。
2、從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。
3、從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份（二）。
4、練唱新歌曲調。
5、口風琴合奏練習。
三、新歌歌詞教學
1、揭示課題，啟發學生對冬日環境的豐富想象或聯想。
2、新歌范唱（采用多媒體演示）。
3、學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。
四、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創新的精神。
小學四年級音樂教案優秀 7
教學內容：
學唱歌曲《藍天向我們召喚》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《藍天向我們召喚》。
2.通過神舟五號、神舟六號、神舟七號載人航天飛船成功發射的事例，進一步激發學生熱愛科學、學習科學的熱情。
教學重點：
學會歌詞。
教學難點：
激發學生熱愛科學、學習科學的熱情。
教學過程：
唱歌曲《藍天向我們召喚》。
從神舟五號、六號、七號載人航天飛船引出歌曲的主題——《藍天向我們召喚》。
(1)讓學生學生朗讀書中材料，并展開討論有關神舟五號、六號、七號載人航天飛船的信息。
讓學生回家有機會觀看“神五”“神六”或“神七”的錄像。
教師講解：
(2)由于編寫教科書時“神五”“神六”或“神七”尚未上天�！吧裎濉笔菃稳�、單天飛行，“神六”是雙人、多天(5天)、行，而“神七”成功實現了太空行走，這說明我國已經成功掌握了載人航天飛船的核心技術。
(3)學生朗讀《藍天向我們召喚》的.歌詞。
學生討論對歌詞的理解和感受，說一說“向航天英雄們學習什么”。
(4)欣賞歌曲的范唱錄音。
(5)學生有感情的朗讀歌詞。
(6)隨錄音學唱歌曲歌詞。
注意：四分休止符、八分休止符和頓音的使用。
(7)學唱合唱部分的第一部分及歌詞，這部分旋律節奏比較多樣，其中但也增加了學唱的難度，可多隨錄音學唱，最后隨琴聲學唱。
(8)初步唱會后教師帶領學生分析旋律，是學唱更加理性。
小學四年級音樂教案優秀 8
教學內容：
歌曲《趕海的小姑娘》
教學目標：
會唱歌曲《趕海的小姑娘》
教學過程：
一、導入新課
1、同學們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？
同學分別說出對大海的'印象：海水藍藍的咸咸的，海風吹在臉上的感覺很涼爽。
2、看來同學們和大海已經是老朋友了，那同學們再來說說大海邊有什么呢？
同學：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……
師：那今天我要給同學們上的音樂課跟什么有關呢？（大海）對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學們仔細聽了，等下我要提問的。
二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》
教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認真的學，你們學會了，會比老師還唱得好呢！
1、分樂句教唱歌曲一遍。
2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。
3、重點講解休止符和延音的唱法。
三、同學和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。
結束新課。
教學反思：
學生學會唱本首歌曲，積極參與音樂活動。
小學四年級音樂教案優秀 9
教學內容：
表演《趕海的小姑娘》
教學目標：
能為《趕海的小姑娘》創編幾個舞蹈動作，并為同學們表演。
教學過程：
一、導入新課
教師：
上節課我們學會演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今天這節課我們要來給這歌編舞蹈。
二、舞蹈教學
1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學生學習舞蹈的'興趣
2、教師請個別學生到前面來模仿和創編舞蹈基本動作。
3、教師分樂句教學
三、活動結束
教學反思：
學生積極參與音樂活動。
小學四年級音樂教案優秀 10
教學內容：
欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》
教學目標：
1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。
2、描述音樂表現的不同情感。
教學過程：
1、第一遍欣賞樂曲《豐收快樂而歸》。感受音樂中出現了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂要素造成的（有自由的散板、中速的.優美、快速的歡快等）？
2、教師介紹樂曲。這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收快樂而歸》，表現了漁民們戰勝風浪之后，滿載豐收快樂而歸的情景。樂曲有三部分構成，每一部分的情緒是不同的，引導學生第二遍欣賞，分辨三個不同的情緒所引發的不同聯想。
3、根據條件，教師可播放電影《海霞》的片段，補充欣賞電影插曲《織魚網》，增加學生對大海邊漁民勞動生活的感性認識。
4、分段欣賞：能分辨三個不同的樂段。
�。�1）開始是由什么樂器領奏的？
�。�2）中間樂段抒情的旋律是有什么樂器演奏的？
�。�3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。
5、開一個音樂發布會，用自己的方式表達對音樂的感受。如寫一段短文、畫一幅音樂情景圖、演唱或演奏第三段樂段的主旋律等。
教學反思：
能用自己的方式表達對音樂的感受。能感受樂曲的不同情緒。
小學四年級音樂教案優秀 11
教學內容：
學唱歌曲《快樂的潑水節》。
教學目標：
1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節》。
2、初步了解少數民族豐富多彩的民族節日，并產生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。
3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。
教學過程：
1、導入：（播放潑水節的錄像片段）
師：我們今天將學唱的歌曲就是表現傣族人民潑水節情景的。
2、學唱歌曲《快樂的潑水節》
�。�1）教師范唱或播放范唱帶，使學生對歌曲的內容、情緒、音調、節奏、速度有所了解。
隨范唱的錄音學唱歌詞。注意區分“x.xxx”“xxx.x”這兩種不同的節奏和第二段歌詞“人人都像只∣小水鳥∣”節奏的正確。難點是結束句中“哎羅”兩字，起于第二拍的`后半句，可用指揮手勢予以提示。
�。�2）引導學生分析樂譜，哪兩個樂句節奏完全一，音調也大多相同，兩處不同的音調你能唱準嗎。
�。�3）學唱第一、二樂句的歌譜，可結合運用聽唱法。
�。�4）隨伴奏帶再學唱幾遍歌詞。
�。�5）介紹傣族樂器鑼與象腳鼓的斗爭，部分學生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。
3、學生幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。
傣族人民與其他少數民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特點，也不難學，請同學們跟著老師學跳幾個傣族舞蹈的動作。
4、最后在邊唱邊舞蹈中結束全課。
教學反思：
學生對本課有極大的興趣和熱情，唱歌時感情投入，歌聲整齊，音樂活動積極參與。
小學四年級音樂教案優秀 12
教學內容：
1、學唱歌曲《中國功夫》
2、欣賞男聲四重唱《少林少林》
教學目標：
1、通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。
2、讓學生更好的了解中國武術作為中國傳統體育項目，主要目的在于修身養性、強身健體，號召大家要將中華武術魂發揚光大。
3、知道什么是男聲四重唱，能聽辨出歌曲《少林少林》中齊唱與重唱的區別。
教學難點：
1、了解中國功夫的.博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。
2、知道什么是男聲四重唱，能聽辨出歌曲《少林少林》中齊唱與重唱的區別。
教學用具：
多媒體、手風琴、錄音機、磁帶
教學過程：
一、導入
師：同學們，你們看過《少林寺》這部電影嗎？誰能和大家交流一下你所知道的有關少林寺的故事？
生：略
師：今天我們就再來欣賞一下《少林寺》中的精彩片斷。（播放課件，欣賞歌曲《少林少林》）。
師：你對這部影片中印象最深的是什么？
生：武功。
師：半分鐘時間，請大家各自模仿一個你最喜歡的武術動作。
師：大家模仿的千姿百態，看來你們都很喜歡中國功夫是嗎？
那今天我們就來學習一首關于中國功夫的歌曲。
二、新授
1、播放錄音，聆聽歌曲。（點擊課件首頁左下方小喇叭）
師：聽了這首歌曲，你有什么感受？心情是怎樣的？
生：略
師：下面再請同學們看個短片（播放申奧武術宣傳片，課件：“奧運之魂”）
2、短片結束
師：這是我國申請奧運會的宣傳片，看過之后我的心里激動而又自豪，你們知道這部短片展示的是什么體育項目嗎？
生：武術
師：是的，那么在申奧宣傳片的很短時間里，為什么用這么大的篇幅來表現武術呢？足以可見，中華武術作為傳統體育項目，它的重要性有多大。我們的中華武術博大精深，在全世界也具有一定的影響，它代表著華夏子孫自強不息的頑強精神。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強的氣魄一起來學習這首關于中國功夫的歌曲好嗎？
小學四年級音樂教案優秀 13
一、教材分析：
《我和提琴》：這是一首D大調的挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結構，全曲由五個樂句組成。表現了人們對美好生活的向往和對音樂執著的追求。
二、教學目標：
通過表演《我和提琴》了解挪威人民的民族風格以及音樂風格，體會歌曲所表現得歡快具有舞蹈性的情緒。激發學生對音樂的熱愛和對美好生活的向往。
在學唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點及學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎
三、教學重難點：
1、3/8拍的含義及強弱規律在歌曲中的表現。
2、歌曲中的弱起拍，第三樂句的附點八分音符節奏。
四、教具學具：
多媒體軟件、電子琴、錄音機、磁帶
五、課時安排：
1課時
六、教學過程:
【情景導入】
1、今天我們將一起走進歐洲的美麗的國家挪威（課件）它位于歐洲北部的斯堪的納維亞半島。（出示北歐地圖）“挪威”的意思為“通往北方的路”。它的首都是奧斯陸，是挪威著名的港口，也是全國最大的'政治經濟文化中心。國花是石楠花。
�。ǘ嗝襟w出示：介紹挪威及風景名勝等）
2、我們了解了這么多關于挪威的知識，今天老師還帶來了一首挪威民歌，大家想不想聽？讓我們聽一聽，這首民歌講了一件什么事？（多媒體出示歌譜，聽范唱）
【寓教于樂】
1、歌曲中發生了什么事情？誰來講一講？你來講（作者養了一頭黃牛，每天都快樂的和黃牛生活在一起，但是后來卻用黃牛換來了一把小提琴，后來天天用小提琴演奏動聽的音樂，快樂的挪威人天天湊在一起唱歌跳舞，生活得快快樂樂。）作者把喜歡的黃牛換了一把心愛的提琴，說明作者更喜歡什么？（提琴）
2、故事講得真好，誰給歌曲起個好聽的名字？《快樂的提琴》，《快樂的生活》很好。老師也起了一個名字《我和提琴》。
3、今天我們就來學習這首3/8拍的挪威民歌《我和提琴》，這是一首三拍子歌曲，大家非常熟悉的3/4拍歌曲《法國號》。3/4拍的強弱規律是強弱弱，我們用拍手來表現。（法國號音樂）。大家表現得很好，3/8拍和3/4拍都是三拍子節奏不同的是3/4拍是以四分音符為一拍每小節有3拍，3/8拍則是以八分音符為一拍每小節有三拍。3/8拍的強弱規律也是強弱弱，指揮圖示是這樣的。（課件）我們再來聽一聽《我和提琴》這首歌曲，仔細體會3/8拍子節奏，可用拍手表現，也可用指揮圖示表現。
4、同學們表現很好，三拍子的舞步大家還記得嗎？我們一起跟音樂試一試。大家表現的很像挪威人，因為挪威人都能歌善舞。
5、這首歌曲給你帶來了怎樣的情緒？（歡快，活潑）
6、有沒有信心學會這首歌曲，我們只要學會這三樂句，這首歌就算學會了。
�。ㄕn件）第一句是弱起節奏，一二從第三拍開始唱。找同學起來唱，連唱兩遍注意第一遍的結尾唱兩拍，第二遍從第三拍開始唱也是弱起。
第二樂句有一個附點八分音符（課件）跟老師一起連起來唱。和第一句一樣結尾兩拍反復一遍從第三拍弱起開始，但這兩遍不完全一樣，第一遍以5結尾，第二遍以1結尾。我們試一試。
第三句是結尾句，請仔細聽（教師范唱）跟琴教唱。
7、大家學會了嗎？我們跟音樂完整的輕聲唱一唱試一試，（范唱）你覺得哪一句還比較難唱？
8、大家都學會了嗎？我們跟琴完整的唱一唱試一試。
【表現歌曲】
1、同學們，大家都唱出了挪威人民歡歌笑語，載歌載舞，幸福生活的心情，下面我們分組表現歌曲，哪一組愿意來為歌曲伴舞？哪一組愿意為歌曲用打擊樂伴奏？其他的同學來演唱歌曲吧。
2、各就各位，音樂會現在開始吧。
【拓展創編】
1、提到了提琴，我們不得不提一下我國一首著名的小提琴協奏曲《梁�！�，在我國的音樂史上有著重要的地位。我們一起來欣賞。
�。ǘ嗝襟w：聽《梁�！罚�
2、小提琴奏出了這么美妙的音樂真讓人陶醉，除了小提琴你還喜歡那些樂器？（揚琴，鋼琴，吉他……）你能不能把自己喜歡的樂器放到今天學習的歌曲中唱唱試試呢？（自由創編）
找同學起來唱。（學生評，教師評）
【完美結課】
音樂能啟迪智慧，帶給我們無窮的快樂。請大家象挪威人那樣繼續追逐你的音樂夢想，讓音樂伴隨我們的生活，使我們的生活更加美好。同學們，讓我們盡情地唱起來、跳起來吧！學生在《我和提琴》歌舞活動中離開教室。
【教后反思】
通過這次教學我認為，老師不僅應該多關注學生，也要充分的相信學生，并把更多表現的機會留給他們，因為真樣就能讓能力稍弱的孩子也有不同程度的進步。把課堂還給學生的理念在今后的教學實踐活動中還要加強。
小學四年級音樂教案優秀 14
一、教學目標：
1、知識目標：通過本節課的學習，學生能夠了解音樂的基本元素，如節奏、旋律、音高等。
2、能力目標：學生能夠歌唱《小河流水》、《親愛的藍藍的天》等歌曲。
3、情感目標：培養學生對音樂的欣賞能力，增強音樂對人們情感的引發作用。
二、教學重點：
1、學習并掌握歌曲《小河流水》、《親愛的藍藍的天》。
2、學習音樂的節奏、旋律、音高等基本元素。
三、教學難點：
1、解讀歌曲《小河流水》中的音高起伏。
2、培養學生對音樂的情感體驗能力。
四、教學準備：
1、教材：《湘教版四年級音樂》第一冊。
2、教具：錄音機、CD、教學卡片。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┙處熞耄�10分鐘）
1、教師向學生介紹本節課的主題：發現音樂的魅力。
2、教師播放一段美妙的音樂，讓學生感受音樂的魔力，引發學生對音樂的興趣。
�。ǘ⿲W習音樂元素（15分鐘）
1、教師向學生介紹音樂的.基本元素：節奏、旋律、音高等，并通過實際操作讓學生感受這些元素。
2、教師播放一首有明顯節奏的歌曲，讓學生嘗試跟隨節奏拍打身體各部位。
3、教師播放一首包含旋律的歌曲，讓學生試著跟唱。
�。ㄈ⿲W習歌曲《小河流水》（20分鐘）
1、教師播放歌曲《小河流水》，讓學生聆聽歌曲，回答提問：
a、這首歌的歌詞講了什么？
b、這首歌有哪些樂器的聲音？
c、這首歌的旋律有什么特點？
2、教師帶領學生分段學唱《小河流水》。
�。ㄋ模⿲W習歌曲《親愛的藍藍的天》（20分鐘）
1、教師播放歌曲《親愛的藍藍的天》，讓學生聆聽歌曲，回答提問：
a、這首歌的歌詞表達了什么？
b、這首歌的旋律有什么特點？
2、教師帶領學生分段學唱《親愛的藍藍的天》。
�。ㄎ澹┖铣c表演（15分鐘）
1、教師提醒學生在合唱時注意節奏、音高的掌握。
2、學生合唱《小河流水》和《親愛的藍藍的天》。
3、配合音樂，學生在教室內進行簡單的身體表演。
六、教學反思：
通過本節課的學習，學生不僅了解了音樂的基本元素，還學會了歌唱。在學唱過程中，學生培養了對音樂的欣賞能力，進一步增強了音樂對人們情感的引發作用。同時，學生也在表演中展示了自己的才藝。通過本節課的教學，學生對音樂的興趣得到了提高，也為今后學習更高級別音樂奠定了基礎。
小學四年級音樂教案優秀 15
一、教學目標：
1、知識目標：通過學習和練唱民歌，了解并感受民歌的魅力；
2、能力目標：能夠用正確的發聲方法和節奏唱出民歌；
3、情感目標：培養學生對民歌的熱愛和欣賞能力。
二、教學內容：
1、民歌《茉莉花》
2、民歌《大海啊故鄉》
3、民歌《紅旗頌》
三、教學過程：
1、導入（10分鐘）
引導學生回憶他們對民歌的了解，詢問學生對民歌的理解和感受。
2、學習歌曲（15分鐘）
教師逐句教唱《茉莉花》，重點教授正確的.發聲方法和節奏感。
學生跟唱歌曲，教師進行指導和糾正。
3、分組合唱（20分鐘）
學生分成小組，每組4人，組內互相幫助和指導。
進行小組間合唱比賽，評出最佳合唱小組。
4、分組欣賞（15分鐘）
每個小組選擇一首民歌，進行小組內的欣賞和表演。
其他小組進行評比，評出最佳表演小組。
5、合唱大賽（20分鐘）
所有學生一起進行《大海啊故鄉》的合唱。
評選出最佳合唱班級。
6、個人表演（15分鐘）
學生個人選擇一首民歌進行表演，鼓勵他們展示自己的才藝和個性。
7、總結（5分鐘）
回顧今天的學習內容，總結民歌的魅力和重要性。鼓勵學生繼續欣賞和學習民歌。
四、教學反思：
通過本節課的教學，學生了解并感受到了民歌的魅力。通過個人表演和合唱的形式，激發了學生對音樂的興趣和熱愛。同時，通過分組比賽和評比的形式，激發了學生的學習積極性和合作意識。在教學中，要注意保持教學的活躍性和趣味性，讓學生積極參與和體驗音樂的魅力。
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