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大班數學教案數的守恒
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班數學教案數的守恒，歡迎大家分享。
大班數學教案數的守恒1
活動目標：
�。�1）通過活動讓幼兒感知相同數量的物體，不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數量不變。
�。�2）通過視聽結合及玩中學的方式，激發幼兒學數學的興趣。
�。�3）對幼兒進行社會化教育，培養幼兒心中有他人、關愛他人的情感。
�。�4）培養幼兒比較和判斷的能力。
�。�5）發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
多媒體課件、屏幕、幼兒每人一臺電腦、音樂：《和你在一起》
活動過程：
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小朋友，我想講一個故事，你們想不想聽？（想）讓我們一起來聽一聽故事中說了些什么吧！
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1、出示課件1（小兔家、小白兔、小灰兔）
兔媽媽有兩個孩子，一個叫小白，一個叫小灰。有一天，兔媽媽生病了，“這可怎么辦呀？”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營養的好吃的給媽媽補補身體，讓媽媽盡快好起來！于是，它們提著籃子出門了。
2、出示課件2（紅、黃兩排蘑菇同數異長、各5個、小白、小灰）
它們走呀走呀，看見草地上長了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是，它們都采一些蘑菇。請家比一比，小白和小灰誰采的蘑菇多，誰采的`蘑菇少，還是一樣多？為什么？（如果幼兒答不出，可引導幼兒點數）
教師小結：雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣，排列形式是一排長、一排短，但因為它們都是5個蘑菇，所以它們一樣多。
3、出示課件3（小不同的紅、白蘿卜同數異位、小白、小灰）
它們又來到蘿卜地里，地里的蘿卜水靈靈的，一定很好吃吧！小白拔了許多白蘿卜，小灰拔了許多紅蘿卜。請小朋友比一比，小白和小灰誰采的蘿卜多，誰采的蘿卜少，還是一樣多？為什么？
教師小結：雖然蘿卜顏色不一樣，排列形式和小都不一樣，但因為它們都是6個，所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4（一棵蘋果樹、一棵梨樹，小、排列各異、小白、小灰）
“哥哥，哥哥，你看，前面有兩棵果樹。你說是蘋果多，還是梨多？”小灰回答不了小白提出的問題，它請小朋友助回答。（幼兒回答）
教師小結：雖然蘋果和梨的排列形式、小都不一樣，但因為它們都是6個，所以它們一樣多。
5、出示課件5（開滿鮮花的草地、小白、小灰）
小白、小灰提著滿滿一籃子食物準備回家了。它們在路上看見五顏六色的鮮花�！巴�！真美呀，送幾朵給媽媽，媽媽一定很高興！”于是，它們采了一些鮮花。
6、出示課件6（小白和紅花、小灰和黃花）
請小朋友比一比，小白和小灰誰采的花多，誰采的花少，還是一樣多？為什么？
教師小結：雖然紅花和黃花的排列形式、小都不一樣，但因為它們都是6朵，所以它們一樣多。
7、出示課件7（兔媽媽、小白、小灰）
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關心自己、體貼自己，高興得病都好了。
8、隨音樂進行歌表演《和你在一起》，出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結：小朋友，你們在生活中也會關心別人嗎？老師相信你們只要心中有他人，處處為他人著想，你就一定會成為和小白、小灰一樣的好孩子！
大班數學教案數的守恒2
教學目標：
1、引導幼兒排除外部因素（顏色、小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內數的守恒。
2、培養幼兒對數的興趣，從而發展幼兒的思維想象能力。
教學重點：
初步讓幼兒感知數的守恒。
教學難點：
用不同的方法來驗證數的守恒。
教學準備：
1、情景表演（數量相同，小不同，引起2個小動物發生爭吵）請中班幼兒來表演。
2、課件（制作小不一，顏色不一，排列不一的花）
3、操作材料，用卡紙做的三角形（2個顏色，�。�
教學過程：
一、引題，運用情景表演
�。ㄕ垉蓚�中班的小朋友來表演，表演敘述，出事兩個小動物和兩個籮筐，一個一個小，都是小籮筐里的東西多，接著就發生爭執）
提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要忙的？
�。◤闹幸霐档氖睾�，教師可小結雖然籮筐的小不一，但里面裝的東西的數量是不變的，是一樣多的）
二、學習數的`守恒
1、看課件
�。�1）、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同？并數數數量是不是相同的。
小結：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數量是相等的，都是5。
�。�2）、出示小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？
小結：一個的和一個小的他們數量都是一樣的，都是5，所以看東西的數量是不是一樣多的，和小沒有關系。
�。�3）、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同？哪里是一樣的？
小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數量還是一樣的，都是5。
三、幼兒操作
�。�1）、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。
�。�2）、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。（自己的方案）
四、老師總結
剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，小不同，但數量是相同的東西，下面老師就帶你們去一起找找吧。
大班數學教案數的守恒3
活動目標：
能不受物品的顏色、形狀、小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
活動準備：
海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。
活動過程：
一、復習點數6。
海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。
二、學習數的守恒。
1、幼兒表演。
�。�1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數目不變。
2、茶杯配茶盤。
�。�1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”
�。�2）將茶炮成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”"來；自。屈；老師；教。案；在將茶杯一一放在茶盤里。
�。�3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。
�。�4）總結：雖然茶杯和茶盤不一樣小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。
4、請幼兒做兩種難度的操作單。
活動延伸：
1、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2、室外游蝦風吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說：“我們組是*個人。
活動反思：
活動前，我引導幼兒用兒歌的形式對五以內的數字復習，激發了幼兒擴展的興趣，顏色不一的'魔術帽激發幼兒自主探索的好奇心，從顏色到小不同的變化，能更直觀體驗數值的守恒，整個活動體現了孩子為主體，老師為主導的和諧師生關系，絕多數幼兒能主動去學，發現，探索，達到了預期的目標，但還是有些不足之處，從小，顏色，空間是一個由易到難的過程，有些幼兒會中途失去耐心和興趣，另外，整個節奏感還要強些，內容緊湊些。
大班數學教案數的守恒4
活動名稱：
�。�6以內）數的守恒
活動目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
4、發展目測力、判斷力。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。
設計教師：李立平
活動過程：
一、復習點數6。
海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。
二、學習數的守恒。
1、幼兒表演。
�。�1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的.數目不變。
2、茶杯配茶盤。
�。�1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問："茶杯和茶盤一樣多嗎？"（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤里。
�。�3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。
�。�4）總結：雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問："這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？"如不一
樣重新在做。
4、請幼兒做兩種難度的操作單。
活動延伸：
1、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2、室外游戲——春風吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說："我們組是x個人。
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