美術教案7篇【精】
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的美術教案7篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
教學目標
1、認識和了解各種各式樣和材質的包，包的世界培養初步的設計意識。
2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計一款包包的世界。
3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現生活和美化生活的情感包的世界。
教學準備：圖片。繪畫工具
教學重點：觀察、分析、表現包的造型，培養學生的審美能力。
教學難點：包的設計新穎有趣。
教學過程：
一、欣賞與觀察。
我們的.身邊有各種各樣的漂亮的包。
引導學生一起(新)蘇教版美術教案包的世界簡單分析造型和材質特點的。
二、分類與總結。
可以根據包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界包的世界。
三、鼓勵表現。
畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設計構想。
四、作品展評。
介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流。
美術教案 篇2
課題：我喜歡的鳥
課型：繪畫、手工制作
一、 教學目的：
1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力。
2、通過用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力。
3、在合作學習的過程中，培養學生的合作意識。
4、培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
二、 教學重難點：
1、認識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
2、如何表現鳥的外形特點。
三、 教師準備用具：
課件、實物（鳥）、手工作品
四、 學生準備用具：
關于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等
五、 教學過程：
(一) 組織教學：
播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，讓學生靜下來
師：“小朋友們，請你們安靜仔細聽完這段音樂，老師將有一個問題問你們�！�
師問題：“在這段音樂里，你們聽見了是什么在叫呀？”
生齊答：“鳥”
�。ǘ� 導入新課：
1、展示一只籠子里的鳥
提問：你們喜歡它嗎？（出示課題）
2、師：“小朋友們可真聰明呀，看看你們還能幫老師解答這個問題嗎？”
師問題：“請你們猜猜這是什么字呀？”
師：（像一只鳥拍打著翅膀要飛的樣子）這是甲骨文，距今已有3000多年了
師：我國納西族的東巴象形文字，距今已有1000年
3、師：“真有趣呀，小朋友們還想知道更多關于鳥的知識嗎？今天，我們不但要學，而且還要比，以小組為單位，比比誰是星星大贏家，小朋友說好不好呀？有沒有信心呀？恩，接下來讓我們一起來聽聽，是誰在叫呀？”
播放四種不同鳥的叫聲（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）
�。ㄈ� 講授新課：
1、師：“請小朋友來介紹你所知道鳥的故事、資料……看看誰是智多星�！�
2、利用課前收集的關于鳥的'資料，向大家介紹。
�。B的名稱、習性、特點、故事、等等）
3、師：“小朋友注意啦，接下來看看下面的鳥兒們哪些是你喜歡的，它們都有哪些共同特點呢，讓我們找一找、比一比，大家來奪觀察星吧，睜大你們的大眼睛哦！”
4、師：“你們喜歡小鳥們嗎？美麗的它們也喜歡你們，也想考考你們，看看它們出的問題吧。忽閃忽閃大眼睛，開動你的小腦筋，你們都觀察到了哪幾個相同的特點呢？”
�。伾�、外型美、動態美）
5、師：“請小朋友們來說說你最喜歡的鳥的外型、顏色，再學學它們的動作，看看誰能得到表演星�！�
6、師：“你能通過比一比，找一找，說說鳥有什么不同特點嗎？再來奪取觀察星�！�
�。^、嘴、頸、身、腿、足）
7、師：“我們再來看看幾種特別的鳥吧�！�
蜂鳥：又細又長的嘴（世界上最小的鳥—最大的鳥是鴕鳥）
火烈鳥：又細又長，彎曲自如的脖子
犀鳥：頭上有冠，嘴巴寬大
貓頭鷹：頭兒圓，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖
鷹：翅膀寬大，羽翼豐滿，勾狀的嘴，鋒利的爪子
巨嘴鳥：巨大的嘴巴
有趣的頭部 五顏六色的羽毛
�。ㄋ模� 布置作業：
師：“小朋友們，小鳥們真美呀，我們來自己畫出最喜歡的鳥好嗎？一會我們還要來評出——創意星、色彩星、……”
�。ㄎ澹� 評比：
學生自評互評
美術教案 篇3
教學目標：
1、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。
2、在欣賞評價的基礎上學會發散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。
3、從積極的情感體驗出發，培養學生熱愛生活的情感和審美意識。
教學重點：
培養學生感受美，分析、評價美的素質，充分調動學生的創作積極性。
教學難點：
引導學生將自己的想法大膽塑造出來。
教學準備：
貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
教學過程：
一、導入新課、激發興趣。
在《難忘的'童話故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘��！今天我要給大家帶來一位森林小衛士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛森林立大功。
二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。
你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。
三、引導啟發想象力，探究方法。
今天，我們就根據你見過的貓頭鷹的形象，創作一幅貓頭鷹的形象。
指導繪畫步驟。
1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復雜的形象看成簡單的圖形。。
2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。
3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。
4、涂色順序和繪畫順序一樣，應從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。
四、學生創作，教師巡視、指導。
五、展示交流，評議欣賞。
展示多幅學生作品，說一說構圖、上色、畫的意趣。表揚構圖好，上色好、有創意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學生，并啟發其它學生。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創意的加以表揚。）
六、小結：
今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。為世界各國的小朋友創造新的美妙的動畫。
美術教案 篇4
一、教學目標
1、引導學生記憶、想像，理解物體近大遠小的空間關系，表現出逛大街的熱鬧場景。
2、能較好地掌握畫線的基本方法，并用線條較準確地描繪出物體的形狀和結構特征。
二、教學重難點：培養學生關心社會、熱愛家鄉的情感，養成細心觀察事物的習慣。
三、教學過程：
第一課時
一、游戲導入
1．教師設置一個“猜猜看”的游戲環節，逐一出示四張范畫。
(1)立式廣告牌的幾何形。
(2)平面的立式廣告牌。
(3)立體的立式廣告牌。
(4)添畫了細節的'立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。
2．讓學生在游戲中感受從平面到立體，從簡略到細節的過程。
二、師生交流
師生之間交流所見街邊的小設施。在記憶和敘說中喚起學生對美麗街市的留戀，以及細致觀察生活的能力。
三、欣賞、發現與交流
1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設施的圖片(教師也可以為學生預備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。
2．說一說所帶來的圖片哪一張你認為最難畫?難在哪里?
3．學生互相交流，再師生交流。
四、學生作業教師巡回輔導
1．提出作業要求。
(1)根據拍攝的照片或自己的記憶，畫一畫街頭的小設施，要求用線流暢，具有一定的立體感并能進行一些細節描繪，可以適當地填上一些色彩。
(2)作業完成后沿輪廓剪下來貼在作業展示板上。
2．學生作業，教師巡回輔導。
五、評議作業小節全課
用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學生把所畫的小設施貼在合適的地方。
(1)說一說哪一段街道“設施”最完善。
(2)看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設施?使之更具人文性。
第12課我們去旅行湘教?
湘教版五年級下冊美術教案第2課逛大街
第二課時
一、聲音導入
1．聽聲音(人的喧嘩聲)
2．提問：
(1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)
(2)通過聽到的聲音，你想到了什么地方?(大街上)
(3)這些聲音會給你帶來什么感受?(人多，非常熱鬧)
(4)大街上，你能看到些什么?(街頭小設施、建筑物、人物)
二、圖片欣賞
1．欣賞圖片
(1)街頭小設施
(2)建筑物
(3)人物
(4)街市圖片
2．總結：街頭小設施
街市：建筑物、人物
三、介紹相關知識
1．認識不同視角及構圖類型
2．透視知識
(1)近大遠小
(2)近清楚遠模糊
(3)遮擋關系
四、畫法指導
1．確定內容：突出重點
2．定好構圖：靈活、新穎
3．大膽描繪：先畫近處的，再畫遠處的。近處的畫大一些。遠處的畫小一些，近處的物件總是遮擋遠處的一些物件。
五、欣賞作品
1．欣賞學生作品
2．談感受
六、學生作業
1．提出作業要求
2．學生作業，教師巡回指導
3．講評作業
4．總結、拓展
美術教案 篇5
教學目標：了解材料的特性，學習利用材料原有的特性，選擇恰當的方法，進行再創造。認識發現與創造和變廢為美的關系，提高學生觀察生活的能力、對材料美感的`發現和創造性利用的能力，形成初步的設計意識。
重點：觀察、發現材質的美感，運用藝術的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創造出具有實用價值和審美特征的新作品。
難點：如何根據材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創造，如何根據制作用品的需要尋找、發現合適的材料。
教學過程
〈一〉、組織教學：
以小組為單位，檢查學生所帶的各種材料和學習用品。
〈二〉、導入新課：
1、欣賞課件，讓學生感受各種不同材料所做的藝術裝飾品，體會廢舊材料的妙用。
2、用手觸摸實物范例和自己所帶的材料，給你怎樣的感覺？
3、結合書本中的圖片，讓學生深入了解不同材料所做的物體質感都存在不同。
〈三〉、師生共同研討裝飾品制作工藝需注意的事項：
1、圖片對比討論
2、得出結果：
�。�1）、需注意原材料的本身特性。
�。�2）、裝飾品制作構思要巧妙，注意大方美觀。
�。�3）、制作過程中要運用對比與和諧、節奏與韻律、多樣與統一、對稱與均衡等組合原理。
〈四〉、學生制作，比一比誰的創意具有獨特個性。
1、學生根據自己的材料，構思創作具有趣味的裝飾品。
2、以綠色環保為主題。
3、獨立完成也可小組合作完成。（教師巡還指導）
〈五〉、作品展示：
學生自評和集體互評，教師點評。
〈六〉、：學生完成
美術教案 篇6
教學目標：
1、欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
2、讓學生在電腦的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。
3、感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
教學重、難點：
操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：按常規進行
二、講授新課：
1、引導階段：
�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？
同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。
�。�2）欣賞動物世界的錄像
�。�3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動物明星的`表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）
小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。
2、發展階段：
�。�1）賞析藝術家表現動物的美術作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�2）揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現動物）
�。�3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。
三、學生作業，教師輔導：大膽自由的創意和繪制
四、收拾整理：
五、課后拓展：繼續探索電腦繪畫的神奇世界。
美術教案 篇7
一、教學目標：
認知與技能：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.
過程與方法：
學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，并將其運用到繪畫中。
情感、態度與價值觀：
感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。
二、教學重點和教學難點：
教學重點：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現效果
教學難點：
如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。
三、教學過程：
�。ㄒ唬�、引入課題：
通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習
教師活動1、展示彩色圍巾
2、請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖
3、出示課題(板書)
學生活動欣賞課件圖片
�。ǘ�、講授課程：
1、色彩對比：
對比色
同類色
鄰近色
2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現特點：
對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識>
同類色對比：容易形成協調一致的色彩關系、和諧的.畫面氣氛和統一的畫面基調。
鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。
出示范圖
3、展示生活中的色彩的對比與和諧
教師活動
A、展示圖片
B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受
C、歸納(板書)
D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行
E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現
F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色
G、展示生活中的色彩的對比與和諧
學生活動
1、欣賞作品
2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關系。
3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由
4、說說平時遇見過的對比色的運用
5、思考生活中的這些顏色的用色特點
四、學生練習：
以今天學的這些知識做基礎,來給老師發的童話村落著色。(練習形式：男女分配)
1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。
2、教師巡視指導
3.展示作品
五、：
【美術教案】相關文章：
中班美術教案美術中班教案01-07
美術教案01-26
經典美術教案03-05
美術教案【經典】08-01
（經典）美術教案07-27
美術教案（經典）07-30
美術教案【精選】08-02
（精選）美術教案08-18
美術教案（精選）08-27
美術的教案06-20