【熱門】小班數學教案合集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班數學教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、嘗試5以內點數，并按數量多少排序。
2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂。
活動準備：
PPT，操作材料、固體膠
操作過程：
一、歡迎朋友（意圖：發現圓形）
師：今天有好多的朋友，看看它們是誰呀？
師：第一位出來的是一位什么樣的朋友？
小結：來了5位朋友，它們一樣都是長得圓圓的朋友。
師：這些朋友都長什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來區分它們？取個什么樣的名字記住它們？
小結：我們按顏色給它們取名：紅紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。
二、朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數量多少進行排序）
1、一起討論：
師：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？
2、觀察理解：
師：猜猜它們是怎么排隊的？（觀察畫面）下面的數字表示什么？
小結：數字表示這些朋友身上的圖形數量是幾個，它們是按照圖形數量的多少排隊的。
師：快樂的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰？它有幾個圖形？
師：現在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據圖形的什么排隊的？
小結：現在朋友們都整齊的'排好了隊伍，按照圖形的數量從少到多，從圖形個數1排到圖形個數5，接著往下排，數量越來越多。
三、幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個數有順序的排隊）
師：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。
師：看到娃娃先不要著急，數一數它們的圖形個數，再想一想它們排在哪里？
1、幼兒操作：數數——黏貼
2、觀察指導：數一數它有幾個圓形？從少到多它應該排在哪里？
四、分享交流（意圖：進一步分享排序的方法）
師：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？
小結：原來我們在幫助娃娃排隊的時候，先看清楚形狀進行數數，再根據相同形狀、圖形數量從少到多排在了位置上。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。
難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的`生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發——小熊家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動物分組把禮物送給小熊。
3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動腦筋：
�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
�。�2）請小兔吃黃的圓形餅干；
�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、學習以一代十、以物代數的方法，體會從另一個角度去思考和解決問題。
2、知道數字在日常生活中的廣泛運用。
3、培養孩子對數字的興趣。
活動重點：了解數字在生活中的運用
活動準備：大量的紅、綠色的皮筋，白色紙、筆，數碼相機、電腦。
活動過程：
�。ㄒ唬┻\用引出主題
今天，我給你們講一個，是一個有關“紅絲帶、綠絲帶”的。
1、出示圖一，講述的前半部分。
�。�1）剛才你們聽了，圓耳朵用什么方法記住了老師要它帶的東西呢？
老師總結：圓耳朵是用三根紅絲帶來表示三粒小米的。
2、出示圖二，講述的中間部分。
3、出示圖三，講述的'后半部分。
1、中的圓耳朵想了什么辦法呢？怎么表示的？
�。ǘ┯變翰僮�，理解以物代數、以一代十的方法。
1、圓耳朵小老鼠不好好學寫數字，它到是滿聰明的，用系絲帶的方法來記住數字。我們也來試試圓耳朵的方法，你們愿意嗎？
2、你們覺得，用這種方法記數字快，還是用寫數字的方法快呢？，哪一種方法更方面呢？
�。ㄈ┏鍪居嘘P數字的照片
�。ㄋ模┥钪羞�有很多運用數字的東西，我們現在再一起到外面去找找看，好嗎？
小班數學教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察比較區別物體大小、長短的不同,并能按大小、長短給4個物體排列順序。
2、有一定的觀察、比較能力。
3、愿意嘗試不同的排序方法。
活動準備:
經驗準備:幼兒接觸過3以內的大小比較。
物質準備:
教具:四條大小不同的魚。
學具:剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的紙條若干,排序圖。幼兒用書(P7),人手一支筆。
活動過程:
一、魚兒快樂游。
1、教師出示四條大小不同的魚:這是什么?它們有什么地方不一樣?
2、教師出示排序板:魚兒要去參加游泳比賽,要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊,并引導幼兒思考:怎樣排隊才能有順序呢?
3、個別幼兒示范,教師引導幼兒將小魚排在排序圖上,從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的.(從小到大或從大到小)。啟發幼兒思考:除了這樣排隊,還能怎樣排隊頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。
二、幼兒操作活動。
1、去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。
2、紙條比長短:請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。
3、找一找:請幼兒打開《幼兒用書》(P7),觀察畫面說說:畫面上有什么?請找出最大的動物,并將它圈起來;找出最長的動物,并在最長的動物旁邊畫圈。
三、評價活動。
1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什么順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、學習用一一對應的方法比較物體數量的多少。
2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。
3、養成大聲講述操作的習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。
活動過程：
一、復習排隊標記
小朋友們，這是什么呀？對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應該在哪里排隊呢，對，要從紅旗后面開始排，排在紅線上面，一個跟著一個排。
二、給小狗吃骨頭
教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎么辦呢？小朋友會排隊嗎？一起幫幫小狗吧。
示范小狗在排隊標記圖上排隊
教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒后，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎？一只小狗吃一根骨頭，一起來分一分。
示范一一對應地給小狗分骨頭
教師：咦？是不是全部小狗都有骨頭吃了？沒有，一只小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多？
引導幼兒說出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？
教師：瓶子和蓋子誰多誰少？
2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。
3、并列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？引導說出并列對應的方法。
四、活動結束
小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。
活動反思：
幼兒的'“一一對應”觀念形成于小班中期。他們在學會了區別“l”和“許多”的基礎上，可以學習比較兩組物體數量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。對應一般有兩種：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行，第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節活動就是采用了并置對應，和物與物的一一對應（即相關物體的匹配）的方法，讓幼兒通過實物操作來判斷出兩組物體之間多、少和等量關系。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、借助幼兒生活經驗，引導幼兒認識白天、黑夜。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現力及參與活動的興趣。
活動準備：
1、教具準備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學具準備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒開展情景表演，導入活動。
1、即使帶領幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、� 小貓什么時候釣魚？什么時候捉老鼠？
�、� 小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標志多種，引導幼兒為白天、黑夜選擇標志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學本領，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標志放在相應的背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張，與同伴相互交流卡片內容
3、幼兒將卡片放入相應的背景圖。
四、游戲：
1、教師介紹游戲規則：聽到安靜的.音樂，要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動作；聽到歡快的音樂，要走到白天的圓圈里做白天的活動。
2、教師引導幼兒開展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動室。
小班數學教案 篇7
教學目標：
理解故事內容，知道把玩具送回家，就能將玩具整理的一干二凈。
教學準備：
幼兒園的各種玩具、圖片、故事錄音。
教學過程：
1、第一遍故事。
2、讓幼兒回答故事說了什么？出現了誰？
3、發生了什么事？結果怎樣？
第二遍故事，讓幼兒自己發現自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內容。
4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？
5、我們幼兒園里也有很多玩具，不知道你們有沒有好好地愛護它們呢？
6、我們一起來比賽，看哪一組的小朋友收拾玩具的本領最強！
請小朋友自由分成4組，老師再進行調整。請4組小朋友去四個不同的區角，看看玩具有沒有在自己的家中，如果不在，請送玩具回家。
活動反思:
一、老師拋出的問題一定是要由淺入深的，此外，沒有問題老師一定要在最后小結一下，這樣才能加深幼兒的印象。
本次活動，我拋出問題之后，沒有很好地將問題進行小結。同時，我拋出問題之后，沒有牢牢抓住問題的核心，這樣幼兒在回答的時候更不清楚老師問題的核心了。所以，當小朋友的.答案與老師問題的核心不匹配的時候，我應該進行一個追問，而不是一語帶過。
二、第一遍故事與第二遍故事的出現雷同。
其實，第一遍故事的時候，圖片可以不出示，這樣在講述第二遍故事的時候，出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外，第二遍故事之后，我應該針對問題進行深入挖掘，而不是泛泛而談。在重復故事之前，我可以將問題先拋給小朋友，讓小朋友帶著問題去聽故事。這樣，語言能力強的小朋友可能還會復述故事中的一句話、一個新詞匯。
三、請小朋友收拾玩具之前，一定要讓他們有任務感，而不是很茫然地，不知道老師的要求。
同時，我可以嘗試著讓小朋友自己分組，這樣就可以在點滴中提高小朋友的能力
小班數學教案 篇8
一、 活動目標：
1、 通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、 培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
二、 重點和難點：
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、 材料及環境設計：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、 設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
五、 流程設計：
提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試
教學手段：師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲
�。ㄒ唬�、提出問題——>嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。
�。ǘ�、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里）
剛才家里沒有小雞，現在怎么了？（許多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的.蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
�。ㄈ�、提高嘗試：
1、 師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了�！保ㄓ變河螒颍�
師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
�。ㄋ模�、講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
小班數學教案 篇9
活動目標：
1、初步感知物體的前后和上下方位。
2、復習認識圓形、三角形、正方形，嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合。
3、有興趣參加數學活動。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報紙、教師相應的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標記。
活動過程：
一、 趣味游戲
1、今天教室里好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做游戲了�？纯凑l來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。
2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩個捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個，后增加到二個不見了。)
3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排?
(1)請一名幼兒上來排，其余幼兒說說他是怎么排的?誰在最前面誰在最后面，感知前后方位。其余幼兒也可以學他的樣子排排，還有什么不同的`排法嗎?
(2)全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。
二、水果和圖形配對操作
1、現在我們來換個游戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。
2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀察與指導。
3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。
三、游戲：送圖形寶寶回家
1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎我們先來認識一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認識)
2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家里，不可以送到三角形的家里，記住了嗎?
3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。
4、全班幼兒一起送水果。
5、教師檢驗幼兒送的結果并作小結。
6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結束。
活動反思：
本次活動的產生是根據本月的主題“好吃的水果” 來設計的，其基礎是前階段學習認識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據小班幼兒喜歡游戲的年齡特點，教學形式采取三個游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節活動有復習鞏固，有趣味游戲、也有探索操作，充分發揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學習體驗中。只有在游戲和操作的情境中，孩子們的學習才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達到老師的要求。但是，由于小班孩子年齡小，探索的水平還不是很高，因此他們還不能探索出水果豎排的規律來，這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索，這樣或許效果更好些。
小班數學教案 篇10
【活動目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2、初步了解數、量之間的關系;
3、體驗數學在生活中的用處。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業。
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數一數小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的.環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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