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    心理健康學習心得

    時間:2023-07-06 08:00:02 心理健康 我要投稿

    心理健康學習心得(優秀2篇)

      某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的心理健康學習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    心理健康學習心得(優秀2篇)

      心理健康學習心得 篇1

      提到健康,多數人只能想到關于身體各方面健康的問題,卻不想心理問題也是一個不容忽視的方面。根據相關數據顯示,全中國每年因心理問題自殺人數大約為28萬人,200萬人自殺未遂,70%以上的人心理早已處于亞健康狀態卻不自知。通過學習心理學,我們會通過一個人的某些行為、喜怒哀樂來判斷他是否心理健康,對關注自身、幫助他人也有重要意義。

      經過學習,我認為要想保持身體、心理健康,盡可能的減少心理問題,要保持以下三個方面:

      1、希望的品格

      “紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”眾所周知,1935年,毛澤東在紅軍取得階段性勝利后,觸景生情在甘肅省下了《七律·長征》。這首詞主要是講述了紅軍長征路的艱難歷程,他們在長征的途中并不知道未來的`路在哪里,能否成功,但是每個人心中都充滿著希望,保持著樂觀主義精神。要想成為身心都健康的人,要像紅軍一樣充滿希望,不要太在乎結果,走好每一步路。

      2、寬容的品格

      在日常工作生活中,我們會遇到形形色色的人,難免會遭受不公平、誤解或者吃虧,我們最理智的選擇就是要學會寬容,試著嘗試原諒理解他人,也能讓自己變的不再計較,心情舒暢,學會寬以待人。

      3、熱愛生活、工作

      心理健康的人是熱愛生活、熱愛工作的。近年來,隨著就業難的問題,大多數人也許從事了與本專業無關的工作,背井離鄉,導致日常心情壓抑。我們要善于自我調節,即便生活、工作是枯燥的、辛苦的,我們也要嘗試著盡自己最大的努力化解這些苦悶的情緒,盡量不存在過多的負面情緒。

      另外,關注心理健康不僅僅是成年的教育,而是要從小抓起,盡可能降低因為心理原因造成的自殺、犯罪等一系列行為。

      以上是我簡短的心得體會,希望大家在遇到困難、挫折走不出來的時候,不要害怕,不要迷茫。能夠從正確的角度去認識心理治療,積極向專業人員尋求幫助,成為一個真正身心健康的人。

      心理健康學習心得 篇2

      看了視頻,使我懂得健康教育要面向全體學生,培養學生良好的素質,促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動,現今社會不僅要求我們具有健康的身體,而且需要健康的狀態和良好的社會適應能力。以下是我學習后的一些心得:

      一、自己必須是健康的人

      通過一線的教學經歷,深深的體會到教師自身的健康直接影響到周邊的人,不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必須是健康的人。

      教師的健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的健康,同時也重視自己的健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,盡快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發展,也才能真正擁有上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護健康有重要意義。

      一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學習做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家,在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的'工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進教育工作。

      二、經常關注特殊學生的輔導

      教師的天職就是教書育人,對待問題學生更應該盡心盡責,遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用,在寬松平等的班級氛圍中,加強對學生的團體輔導,通過主題班會的形式,充分發揮班隊活動課的集體輔導效應。針對特殊學生的特點,有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機,并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動,不僅讓全體學生獲得健康方面的有關知識,也拉近了同學間、師生間的距離,融洽了師生關系。

      在考慮學生一般規律的同時,也要對暴露出來的個別學生的個別問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中,我一方面通過輔導室兼職教師的個別咨詢輔導,另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的咨詢箱,打通教師和學生的通道,及時了解學生的真實思想,幫助學生解決困惑。

      以上,是我的一家之言,收獲是巨大的,體會可能膚淺,切記健康的前提是身體健康!重視我們自己的,正視我們自己的問題,看到自己的優勢,找到自己的不足,這樣才能更有效的幫助我們身邊的人,希望我們都能保持開闊的心境,良好的心態!

      

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