小班音樂教案范文匯編20篇
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案范文匯編20篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案1
活動目標
1. 喜歡參加音樂活動，樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。
2. 樂意嘗試創編歌詞，初步對音樂活動有一個認識。
活動準備
配套音樂磁帶。
活動重點
重點：樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。
活動難點
難點：樂意嘗試創編歌詞。
一、談話活動導入。
師：我們的小手真能干，它會做什么呢？哦，我們的小手可以做很多事情，還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？
二、邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
1．播放歌曲《拍手點頭》歌，教師示范做拍手和點頭的動作。
2．再次播放歌曲，讓幼兒跟著老師做動作。（兩拍一次動作）
師：小朋友可以跟著音樂和我一起來做動作。
3．教師帶領幼兒嘗試邊唱邊做動作。
師：接下來要加大難度了，我們要一邊唱歌一邊做動作，好嗎？
三、創編歌詞，并合拍地做相應的動作。
1．啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。
師：我們除了會拍手點頭，我們的.身體會做什么動作呢？（個別幼兒示范）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。
2．幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。
四、活動結束。
師：小朋友們真聰明，今天又學會了一個新本領。
小班音樂教案2
一、教學目標：
1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準確使用。
2、熟識樂曲，初步培育孩子節拍感，學習按節拍拍手。
3、依照樂曲內容勇敢開展表演。
二、教學預備：
在教學室一角安排一個熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學組織：
1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的.白兔》，引導孩子學習小故事內的“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。
師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們為何喜愛白兔呀?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”
2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節拍拍手，初步培育孩子對Music的體會能力。
師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著Music來拍手�！�
3、依照樂曲內容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內容。
唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非�！睍r，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節拍2個拇指相互點一點。
唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。
師：“我們去熊貓家玩吧!”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應該回家啦，跟熊貓講啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!
小班音樂教案3
設計意圖：
我設計這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。
活動目標：
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。
物質準備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。
活動重點：能唱出大雨、小雨時的'強弱力度。
活動難點：能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。
活動過程：
一、產生興趣
(教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)
1、“轟隆隆，雷公公發怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)
2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導幼兒用聲音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧�！�(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)
4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發現下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發幼兒用動作表現下大雨和下小雨的狀態，及時肯定幼兒的動作)
5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”
�。�1）第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱;
�。�2）第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)
三、音樂游戲：大雨、小雨
剛才你們的表現非常棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規則哦：
1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態;教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態。
2、幼兒游戲若干遍。
3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧�！�
小班音樂教案4
活動目標
1.學習歌曲《小花狗》，能夠邊唱邊按樂句變換動作。
2.愿意表演歌曲，體驗表演的樂趣。
3.體驗歌曲中的歡快情緒。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備
1.“小花狗”頭飾、“肉骨頭”胸飾若干(數量與幼兒人數相等)。
2.《小花狗》音樂CD。
活動建議
1.理解歌詞，學習歌曲。
(1)教師：“你們見過小狗嗎?小狗最愛吃什么?……”
(2)教師示范演唱兩遍歌曲，引導幼兒逐句理解歌詞。
(3)根據歌詞內容提問：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的?它在門中想做什么?”引導幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。
(4)教師再次示范演唱，引導幼兒跟隨音樂CD學唱，逐漸會唱歌曲。
2.學習演唱歌曲，練習創編動作。
(1)教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。
(2)教師帶領幼兒邊唱歌，邊按照樂句變換動作。
3.玩表演游戲“小花狗”，體驗表演的樂趣。
(1)教師介紹游戲規則與玩法：請幼兒兩人一組，分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時，“小花狗”在自己的座位前，邊唱邊表演，“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面，當唱完“汪汪”時，“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”，“肉骨頭”則迅速逃回自己的座位。規則是“小花狗”只能在原地抓，不能離開椅子。
(2)幼兒反復玩游戲，體驗表演的樂趣。
活動延伸
可以請幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲，也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的'方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案5
【活動目標】：
1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。
2．能根據故事情節進行想象，積極地用語言表達自己的想法。
【活動準備】：
多媒體課件
【活動過程】：
一、幼兒經驗與故事情節互動
*邊演示幻燈片邊提問：
關鍵問題一：
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關鍵問題二：
小老鼠在草地上看到了什么?
師：哦，如果你的眼前也出現了那么有趣的東西，你會怎樣?
師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發現它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——
師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師：小老鼠又走近些，結果發現它看見的是——大熊
師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的.是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師：(很小聲地)噓，熊在做什么?
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三：
小老鼠發現草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？
師：老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
二、欣賞故事《大熊山》
1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發現這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
2．關鍵問題四：
故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。
3．關鍵問題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。
小班音樂教案6
【設計意圖】：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。
【活動目標】：
1、感受音樂中的行進與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。
【活動準備】：
錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；
【活動過程】：
一.談話導入
出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”
“是這種車呢？還是這種��？”（出示汽車圖片）
“通常是誰在開車呢？”
“他是怎么開車的？”
“什么時候車子會停下來呢？”
車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）
請幼兒自由表達自己的想法。
二、請幼兒扮演汽車司機。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的.兒歌，我們一起來聽聽吧！
1、你們聽到什么？
2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規則
(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。
(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)
五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規則，注意安全。
活動延伸：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角；
3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。
小班音樂教案7
活動目標：
1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優美的旋律。
2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
琴一臺、圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分
1、師生問好。
2、基本音階練習：小兔跳、大象走。
3、幼兒練聲歌——模仿小動物的叫聲。
二、基本部分
1、復習舊歌曲《小雨沙沙》
2、引出主題
3、看圖說話，引導思考：彎彎的月亮像什么？
4、新歌教學：
A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。
B、老師示范演唱。
C、老師演奏生試唱
5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步達到教師的.要求。
三、結束部分
鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。
教學反思：
整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
小班音樂教案8
活動目標：
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2、積極參與歌表演活動。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
活動過程：
一、以圖片引入
1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的'？
3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
5、出示圖片P2—P7，了解相親相愛不同表達方式。
二、欣賞理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸�？鞓�。
1、完整表演
�。�1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
�。�2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
結束：
小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
活動反思：
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。
小班音樂教案9
【活動目標】
1、聽辨音的高低、強弱、培養幼兒對音樂的表現力。
2、根據音樂的情緒自編動作，培養幼兒對音樂的表現力。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
【活動準備】
搗米棍一條（卡紙制作），老鼠頭飾若干。
【活動過程】
請四五個幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢，其余幼兒在米桶周圍圍成一個大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。
聽到樂曲一，老師帶領“小老鼠”邊輕聲唱個邊根據歌詞自編動作，表現出偷偷摸摸的樣子，唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時，跑近米桶，唱“偷呀偷糧食”時兩手輪流作抓糧食狀，唱“偷糧食”時一跳，兩手搭在米桶上。
聽到樂曲二，小老鼠馬上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能動，拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節拍一下一下往米桶里搗米，搗米桶的幼兒半蹲按音樂節拍跺腳，慢慢轉圈，到9—14小節時搗米的幼兒四處巡視，抓身體動了的老鼠，被抓的老鼠站到一邊，游戲結束。游戲可反復進行。
規則：
1、老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。
2、搗米的幼兒到
提示：著重教幼兒感受音的.高低、強弱，并用動作表達出來。
【教學反思】
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
小班音樂教案10
【活動目標】
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
【活動準備】
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
【活動過程】
一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”
2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的`泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑�！�
二、大家來洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）
3、在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
4、請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
三、香寶寶來了。
1、在家里洗完澡會抹一點什么？
2、表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
小班音樂教案11
設計思路：
小動物是大多數孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據音樂節奏來模仿動物的這些特征，這就需要我們對孩子進行聽音樂做模仿動作的這種能力的訓練。在今天的活動中，我根據小班孩子的年齡特點，我選了幾種特征較明顯的動物音樂，如：小兔、小鳥、老虎等。通過這些音樂讓幼兒感受音樂的美并在感受的基礎上進行模仿，同時初步培養幼兒的傾聽音樂的習慣，對幼兒進行初步的音樂素質和能力的訓練。讓幼兒在聽聽、講講、動動的過程中喜歡音樂并感受到音樂給自己帶來的快樂，從而對音樂活動產生興趣。這就是我今天活動的設計思路。
活動目標：
1、初步讓幼兒感受不同的音樂節奏，學習模仿不同動物的特征。
2、初步培養幼兒對音樂的興趣和對音樂的表現能力。
活動準備：
小動物的音樂錄音、小兔、小鳥、小老虎的`家
活動過程：
一、 開汽車去動物園
幼兒邊開汽車邊進活動室。
二、 和小鳥做游戲
1、音樂。（小鳥飛）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿小鳥飛的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小鳥飛的動作。
三、 和小兔小猴做游戲
1、聽音樂。（小兔、小猴）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿小兔、小猴的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小兔、小猴的動作。
四、 和老虎、獅子做游戲
1、聽音樂。（老虎、獅子）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿老虎、獅子的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿老虎、獅子的動作。
五、 和小動物做游戲
1、 幼兒分別找一個自己喜歡的小動物的家。
2、 幼兒聽到小鳥的音樂，小鳥就飛出來。
當聽到音樂聲音漸漸輕下去，小鳥就飛回家。
3、 當聽到小兔的音樂時，幼兒就表演小兔的動作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。
4、 當聽到老虎的音樂時，幼兒就表演老虎的動作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，老虎回家。
六、 開汽車回家
幼兒邊開汽車邊念兒歌回家。
小班音樂教案12
【活動目標】
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容。
2、體驗相互關愛幫助的情感。
3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】
玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。
【活動過程】
一、出示玩偶，引出課題。
指導語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！
師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，后來它會怎么樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞歌曲第一遍。
提問：
�。�1）小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣？
�。�2）你是怎么知道的？
�。�3）小黃鴨后來找到家了嗎？
�。�4）你是怎么知道的？
2、完整欣賞歌曲第二遍。
指導語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）
幼：兩段。
提問：（1）第一段講了一件什么事？
幼：小花鴨迷路了。
師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？
�。ㄓ變夯卮穑�
提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了？
師：誰把小黃鴨送回家的.？
3、理解歌詞內容。
4、指導語：我們一起來把這個故事說說看。
�。ɡ收b歌詞）
三、學唱歌曲。
指導語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？
先來試一試第一段（幼兒跟唱）
師：第二段也來試一試。
小班音樂教案13
設計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象 性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首
深受幼兒喜愛的'歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在 身
份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍 活動目標：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的樂的學唱歌曲。
2、激發幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。 活動準備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。 2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創設游戲情景“花園” 活動過程： 一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真，雞媽媽帶雞寶 嗎？”
2、（1）學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？” 師：“小雞小雞在哪里？” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！� 師：“小雞小雞在哪里？” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！� （2）學唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一只大灰狼，躲在 他就來抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。 來找她的寶寶，她輕輕地唱： 到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上 到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？” 活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情，在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請小朋友寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回變成“小花”不動，等小雞們一起站起來回答
媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�3、幼兒游戲2——3遍。 三、結束活動
1、師：“天黑了，小雞要回家了�！� 2、聽音樂《晚安曲》回家。
小班音樂教案14
活動目標：
1、能根據音樂的性質匹配相應的動物及簡單的動作。
2、掌握游戲，遵守規則，能按游戲要求控制情緒和行為。
3、樂于參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
音樂，熊胸飾，圖譜。
活動過程：
一、聽辯，感受，理解音樂
�。ㄒ唬�、聽辯a段ab段
1、美麗的春天到了，安靜的大森林里有熱鬧起來了，我們一起來聽一聽是誰來了。（播放a段音樂）
2、聽了這段音樂，你覺得是誰來了。
3、這么多小動物都一個一個排著隊神氣地走進了大森林，他們在大森林里吹喇叭，敲鑼鼓舉行聯歡會。我們再來聽一遍這段音樂，聽一聽哪里是小動物在走進大森林，哪里是小動物在開聯歡會。（播放a段音樂第二編）
4、你覺得哪里是小動物在走進大森林里，哪里是小動物在開聯歡會。
5、一邊聽音樂以便嘗試把動作做出來。（兩遍）
6、一邊聽音樂一邊用圖來表示出來。
7、一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。
8、幼兒自由找空地方聽音樂做一遍。
�。ǘ�、聽辯b段
1、跳舞跳的真累啊。我們找個座位休息一會吧，聽！誰來了。（播放b段音樂）
2、哎呀！大黑熊要來吃小動物，小動物門怎么辦呢？誰來想個好辦法。
3、森林里的.小動物可聰明了，他們一動也不動，都變成了石頭人，這樣熊走到他們身邊的時候還以為真的是石頭人呢，就回去了。
�。ㄈ�、聽辯欣賞c段
熊離開了，小動物門在干什么，我們一起來聽。
二、游戲
1、小朋友們真能干，都能聽懂音樂了，接下來我們就來玩這個熊和石頭人的游戲，這個游戲可以怎么玩呢？
第一段音樂時，小動物在干什么，熊在干什么？
第二段音樂時，誰走出來，大黑熊來了小動物又該怎么辦。
第三段音樂時，大黑熊應該怎么辦。
小班音樂教案15
【活動目標】
1、學唱并學會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內容。
2、在游戲中能表現小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。
3、體驗音樂活動的趣味。
【活動準備】
小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
【活動過程】
一、導入活動。
1、發聲練習：《問好歌》。
2、韻律活動：《手腕轉動》。
二、講故事，理解故事內容。
1、聽故事，說一說。
師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請小老鼠自我介紹一下，讓我們認識它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長著八字胡）小老鼠說了什么呀？
2、教師范唱，學一學小老鼠。
師：這只小老鼠現在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
�。�1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的`呀？
�。�2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？
�。�3）我們也一起來學一學小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動作，想一想
師：正當小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？這時小老鼠心里感覺怎樣？
2、如果你是小花貓，你會感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學唱兩遍
師：好不好聽？那我們也一起來學一學怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現出來。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當小花貓，全體幼兒當小老鼠，唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當小花貓，同上游戲。
小班音樂教案16
活動準備
小狗樹林的圖片
樂曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動目標
鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。
學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。
欣賞樂曲，感受樂曲所表達的'歡樂情緒。
活動過程
一、導入活動
師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：
�、俨环乓魳�，看圖走，和老師一起走。
�、诩w聽音樂，一起看圖走。
�、塾變鹤约郝犚魳仿蓜�。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？
幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。
欣賞第三段。
太陽下山了，我們一起回家吧！
請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。
三、完整表現
狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。
�。�1）再次完整欣賞音樂。
�。�2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。
小班音樂教案17
拔蘿卜音樂教案
小二班居云麗
一、設計意圖：《指南》藝術領域中指出孩子最喜歡表現與創造，《拔蘿卜》在故事性比較強的基礎上附有音樂性，而孩子最喜歡故事，而故事似乎永遠是幼兒最喜歡的，小班年齡段的孩子喜歡進入亦真亦幻的故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗活動，也是孩子感興趣的活動，可以培養幼兒的合作意識和團結精神。
活動名稱：拔蘿卜（音樂表演）
二、活動目標：
1、通過游戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創編角色動作。
3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
三、活動準備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
3、動物角色圖片。
重點：學唱歌曲
難點：歌表演
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境導入。
師：小朋友想不想聽故事呀？今天老師給大家帶來了一個好聽的故事，它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來聽聽吧。
�。ǘ┗A部分
1、理解故事：
師：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙��？”以下角色按以上方法類推。
師：“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
2、熟悉角色并創編動作。
�、賱摼幚瞎翁}卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。
�、趧摼幚掀牌排軄砗屠瞎黄鸢翁}卜的動作，集體練習。③以下角色依次創編不同的`動作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
�、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
�、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。
�。ㄈ┙Y束部分
師小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂并表揚表演出色的組。
小班音樂教案18
目標：
1、熟悉歌曲旋律初步學唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。
2、根據歌詞表演動作，體驗小兔高興和害怕的不同情緒。
準備：
狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。
過程：
一、熟悉歌曲旋律
1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。
2、引導幼兒聽歌曲旋律做節奏動作。
二、理解歌詞，學唱歌曲
1、教師演唱歌曲一遍，幼兒仔細傾聽。
2、幼兒根據圖片理解歌詞
觀察圖片一
跟著老師一起念歌詞
師：小兔跳進樹林的時候心里怎么樣？（引導幼兒表現小兔高興的樣子）
觀察圖片二
引導幼兒做豎起耳朵的`動作
觀察圖片三
師：“風兒呼呼吹”我們可以用什么動作來表示？那樹葉沙沙響呢？
觀察圖片四
師：“誰來啦？”“狼來了，小兔會感覺怎么樣？
�。▎l幼兒做害怕的動作）
3、幼兒跟著老師一起在座位上唱
4、一起邊做動作邊唱歌
三、游戲：小兔和狼
1、師：狼來了，我們小兔怎么保護自己��？躲好了能動嗎？能有聲音嗎？
2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進樹林，當聽到狼來了寶寶要想個辦法不讓狼發現，不能發出聲音躲在“樹”后面。（狼來了時引導幼兒做出害怕的樣子）
四、結束部分。
師：寶寶們，現在已經不早了，我們該回家了！
小班音樂教案19
活動目標：
1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
活動準備：
毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。
活動過程：
1、情景導入：
�。�1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。
�。�2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的`？幼兒自由做花瓣掉下的動作。
2、激發興趣：
�。�1）幼兒傾聽歌曲音樂。
�。�2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？
�。�3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現。
�。�4）請幼兒進行趣味表演。
3、趣味游戲：
教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）
小班音樂教案20
活動目標
1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一
播放兒歌音頻《春來了》導入活動
——一年有幾個季節?現在是什么季節?哪里看起來特別有春天的感覺?
二
引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說一說
——你看到的春天有哪些景色?
三
播放歌曲了解歌曲內容并學唱
1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。
四
播放伴奏根據歌詞創編動作進行表演
1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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