【精品】中班音樂教案范文集合5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
2．了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備：觀察過雷雨前后的'自然景象。
活動過程：
1．說說夏天的雷雨。
根據自己的經驗說一說雷雨現象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2．欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。
3．填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4．表現歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
中班音樂教案 篇2
設計思路：
高楓的《大中國》是一首校園民謠曲風的歌曲，唱出了祖國河山的多姿多彩，表現了中國人共有的民族自尊與自豪，“一個家”的比喻讓人覺得愛國就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調子的歌曲，伴以鏗鏘喜慶的鑼節奏，形成了一種熱烈的氣氛，使廣大聽眾在聽、唱這首歌時，能感到一種強烈的情感和親切熟悉的音樂與節奏，同時把中國的特點都數了個遍。所以我選擇了這節活動，希望能夠通過對于《大中國》這首歌的學習，讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢的同時，感受中國土壤的遼闊，表達對祖國的熱愛和自豪。
本次活動分三個環節：
第一個環節：通過聽一聽，欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢；
第二個環節：通過看一看，讓幼兒觀察中國地圖，了解歌詞的大意；
第三個環節：通過演一演，讓幼兒嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
活動目標：
1.了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的`氣勢。
2.嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
活動準備：
中國地圖；與歌曲《大中國》有關的圖片資料，如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。
活動過程：
一、聽一聽——欣賞歌曲，感受歌曲雄壯有力的氣勢。
1.今天老師帶來了一首歌曲，請你來聽一聽。播放歌曲《大中國》，幼兒欣賞。
2.你聽過這首歌嗎？你在哪里聽過？
3.你聽這首歌曲有什么感受？誰會喜歡唱這首歌？
4.人們唱的時候精神會怎樣？
5.小結：《大中國》這首歌唱得是我們祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
二、看一看——觀察中國地圖，了解歌詞的大意。
1.欣賞教師演唱，了解歌詞的大意
2.讓我們再來欣賞一下這首歌，你從這首歌里聽到了些什么？
3.聯系歌詞討論
1）“我們都有一個家名字叫中國，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
小結：中國有56個民族，就像大家庭一樣，56個民族都是兄弟姐妹。
2）歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”
老師這里有些圖片，請你看看這些圖片給你帶來一種什么樣的感覺？（教師根據幼兒回答用歌曲中的歌詞進行小結。）
3）再次欣賞歌曲：這一次請你聽聽，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？
三、演一演——嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
1.用拍手的方法隨歌曲拍出節奏，共同探索不同的節奏語言。
2.自選樂器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個小組。
3.共同確定一種節奏語言，1~8小節用合奏的方式，9~16小節用高低音樂器輪換的方式進行。
4.幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵幼兒跟著音樂學解放軍開槍、開炮的動作。
活動準備：解放軍圖圖片。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動物》
5、《扮家家》
二、導入活動
1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?
2、小朋友都想當兵，你們都還小，那就來當小兵吧。
三、學學小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?
2、請小朋友們來學學解放軍開槍和開炮的動作。
3、解放軍天天都在訓練，他們的動作非常有精神，就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動作。
四、欣賞音樂
1、小朋友們學的真好，真是一群勇敢的小兵，請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。
2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。提問：你聽了這首歌有什么感覺?
3、這首歌說的就是小朋友們學解放軍的事情，歌曲的.名字叫《這是小兵》，請小朋友在聽一聽，并跟著音樂一起拍拍手。
4、引導幼兒跟著音樂合拍地拍打節奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)
2、教師帶領幼兒表演。(拍兩次手，開兩次搶或打兩次炮，同時嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律，幼兒表演歌曲。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區的民歌，使用了薩克斯演奏。
2、根據圖譜感受樂曲ABA結構，并能感受 A段音樂的起止，能按音樂的節奏用動作來表現。
3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作，分角色進行表演。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備
圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯
活動過程
�。ㄒ唬╇S《新疆舞》的音樂跳入場。
師：剛才我們跳了什么舞？（《新疆舞》），你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢？（引導幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興）
師：今天老師請來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什么呀？你們知道嗎？（不知道），那請爸爸老師告訴我們吧。（這是薩克斯）你們還有什么問題問爸爸老師呢？（請幾個小朋友上來問問題）
�。ǘ┬蕾p樂曲，感受樂曲ABA結構。
1、師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。（音樂一次、CD加薩克斯）
2、師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢？（引導幼兒說出很流暢、很舒服、很優美）師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，蘇南地區的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優美。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。（音樂一次、CD加薩克斯）
3、師：你們畫的真不錯，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了？（蝴蝶飛來了）它飛到我的花園里。（出示圖譜）（音樂一次、CD加薩克斯）師：你們發現我的花園圖譜什么地方是一樣的呢？（引導幼兒說出第一段和第三段是一樣的）你覺得這段音樂說了些什么呢？除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什么呢？（讓幼兒自由地說，再請幾個小朋友上來表演。）
4、幼兒隨音樂自由地表演。（音樂一次、CD加薩克斯）
�。ㄈ┬蕾pA段音樂，感受A段音樂的起止。
1、組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。
師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢？ （A段音樂1次、停止）
2、啟發幼兒用開花的`動作表示A段音樂的起止。
師：我們再來聽一遍，當蝴蝶飛到花上歇一會的時候，我們手中的花就開一次。（A段音樂1次、停止）
3、啟發幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。
師：我們除了可以用開花的動作來表現這八個樂句外，你們想想看，還可以用什么動作來表現呢？（幼兒自由回答，并給予幼兒肯定。）現在，老師請小朋友邊聽音樂，邊把你想的各種動作跳出來。（A段音樂1次、暫停）
�。ㄋ模┬蕾pB段音樂，結合圖譜表現B段音樂。
師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好朋友的呢？（還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛）誰來做花？（春天來了，花兒開了，小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。）（B段音樂一次）
�。ㄎ澹┬蕾p最后一段音樂，幼兒隨音樂表現。
師：天黑了，小動物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。（A段音樂一次）
�。┩暾蕾p音樂。
師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧，來，坐上我們的小船，準備出發羅！ （音樂一次、CD加薩克斯）
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1、評價
2、總結
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。
2、能根據自身的生活經驗，嘗試創編不同的"蓋房子"的動作。
3、明確游戲規則，學習跟著領頭人的節奏進行不同的蓋房子的游戲
活動準備：
1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的建構游戲。
2、資源包材料：教學cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。
活動過程：
一、傾聽教學cd，復習歌曲《蓋房子》。
二、調動生活經驗，創編蓋房子的'動作。
--建筑工人叔叔們有什么本領？
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創編不同的肢體動作，表現蓋房子的情景。
--提問：這時在干什么？你能用動作學一學嗎？
鼓勵幼兒有節奏地創編砌磚、抹墻、蓋房頂的動作和造型。教師適時配唱。
--播放教學cd，請幼兒邊唱邊將創編的動作組合起來完整表現。
三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。
--教師介紹玩法與規則。
玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
規則：要按照音樂的節奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。
--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。
--幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問題？要怎么解決呢？
--加快歌曲節奏，再次游戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。
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