【推薦】小班美術教案模板匯編5篇
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、發展幼兒的想象力、創造力。
2、引導幼兒喜歡參加美術活動。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的'圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)
活動過程：
一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流。
1、花手套都是什么樣子的?
2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內容。
三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動，教師個別指導。
1、指導幼兒發揮想象力進行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。
2、可以多種材料共同使用
3、根據幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習。
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學習。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案 篇2
目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備：
房子、膠水、紅、黃、藍 、綠4種不同顏色的門和窗若干。
過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
�。�1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
�。�2）進一步認識4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
�。�1）介紹游戲規則。
�。�2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配
�。�1）為房子裝上相同的顏色的門和窗。
�。�2）幼兒活動講評。
4、為教室外面的`顏色寶寶找家，結束活動。
反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感�；顒又薪處熎鸬絾l、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。
小班美術教案 篇3
日期：執教教師： 班級：活動名稱： 美術活動：
活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒
活動準備： 掛圖、故事 活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范
活動過程： 導入部分 1、出示掛圖 2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去 小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的.一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
小班美術教案 篇4
設計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備：
教具：范例一幅(毛毛蟲)
學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問：這是什么？( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
你們想做嗎？(想)
2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的'興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小班美術教案 篇5
預設目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀結構的不同。
2、讓孩子學習觀察事物的方法，了解并掌握房子的基本結構。
3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。
活動準備：
1、建構積木若干
2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂
活動重點、難點：
學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的線條裝扮房子。
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒出場:教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中入場。
2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結構
1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。
2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什么圖形。
3、引導幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶、門等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作欲望。
2、教師總結一下房子的結構，鼓勵并引導幼兒創作漂亮的房子。
四、幼兒創作，教師巡視指導
教師巡視時及時表揚有創意的`幼兒，并激發其他幼兒的創作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評價
1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。
2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。
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