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小班數學表情娃娃教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班數學表情娃娃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學表情娃娃教案1
活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。
活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
活動過程：
(一)、語言引導、激發興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
(1)、打開紅魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的'能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開黃魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3、運用觸摸覺感知數量。
打開黑魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
小班數學表情娃娃教案2
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。
三、活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
(一)、 語言引導、激發興趣 表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、 感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。 說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的'能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。 說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3、運用觸摸覺感知數量。
打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
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