中班音樂教案：扮家家
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案：扮家家，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案：扮家家1
活動目標：
1、運用多種形式學唱歌曲，樂意編唱說唱部分的歌詞。
2、體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
節奏卡、歌名卡，布置一個娃娃家
活動過程：
一、引入
1、（師以娃娃口吻）：小朋友，你們好！我叫娃娃，今天，我們一起來玩娃娃家的游戲，你們開心嗎？
二、學唱歌曲
�。ㄒ唬┮杂螒虻男问椒謱訉W唱歌曲
1、娃娃家分角色（學唱歌曲前半部分）
1）初步了解歌曲前半部分歌詞內容
娃娃家有爸爸、有媽媽，那——誰來做爸爸呀�。泻W念：我來做爸爸呀）
誰來做媽媽（女孩學念：我來做媽媽），（師：我們一起來呀，來玩扮家家）。
2）師范唱歌曲前半部分
3）幼學唱歌曲前半部分
2、炒菜給娃娃吃（學唱歌曲后半部分）
�。�1）師：咦，嗚嗚，誰哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃）
你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學）。
小菜炒好了，味道怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱）
�。�2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學唱歌曲后半部分）
�。ǘ�、完整學唱歌曲
1、教師指導幼兒學唱歌曲。
2、接唱歌曲：
1、師唱，幼念；
2、幼唱，師念。
3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽）
三、仿編歌曲
1、引導幼兒看圖仿編念白部分。
師：我買了一些娃娃喜歡吃的`小菜，等一下，我們燒給娃娃吃好嗎？
2、引導幼兒自由仿編念白部分
師：你們還想燒什么菜給娃娃吃？
3、完整演唱仿編歌曲，改編最后一句歌詞。
�。�1）師：今天除了娃娃，還有這么多客人老師，我們請客人老師一起來吃吧？我們請客人老師來吃，最后一句應該怎么唱？
�。ㄒ龑в變悍戮帲嚎腿硕亲恿�，快快來吃吧�。�
�。�3）幼兒完整唱仿編歌曲
師：我們邀請客人來吃，把一個個的菜都炒出來吧！
四、出示歌名
師：剛才，我們一起開心地玩了娃娃家游戲，還學了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》（出示歌名卡）。
中班音樂教案：扮家家2
活動目標：
�。�、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
�。�、啟發幼兒表現出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。
�。�、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現歌曲歡快的情緒和不同的角色。
活動準備：
各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲
活動過程：
1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的`游戲，導入活動內容。
2、語言節奏練習：按節奏說菜名。
3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。
4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
�。�1）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。
�。�2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲。
★“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了，應該怎樣這句？”———自豪、有力
★“媽媽都很溫柔，應該怎樣唱媽媽？”———溫柔、優美，唱足二拍子
★“炒小菜時，怎樣炒得？（動作）你覺得高興嗎？帶勁嗎？應該怎么念這句？”———高興、跳躍
★“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應該怎么唱？”——輕輕唱
★“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱？——響亮
�。�3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。
5、結合圖譜，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。啟發幼兒續編歌詞，編出不同的菜名唱出。
中班音樂教案：扮家家3
活動目標：
1.感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地接唱和齊唱。
2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現歌曲內容。
3.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。
活動準備：
1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。
2.有扮家家的.游戲經驗。
活動過程：
1.學新歌。提問：你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎？是怎么玩的？請兩位排練好的幼兒進行情景表演，幫助幼兒了解歌曲的主要內容。帶領幼兒用簡單的動作表現歌曲的節拍和節奏以及歌曲內容。
2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習歌曲中“說白”部分。用集體練習、分組練習、分男女練習等方法練唱。
3.幼兒創編歌表演。啟發幼兒除了炒小菜以外，還可以做些什么？鼓勵幼兒根據自己的生活經驗改編“說白”部分的內容。 請一個男孩和一個女孩結伴表演，并共同商定“說白”的內容。
活動建議：
1.此活動可分二次進行，接唱和結伴表演可在第二次進行。
2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。
活動評價
1.幼兒喜歡演唱歌曲，樂于結伴表演歌曲。
2.能根據自己的生活經驗大膽創編，體會創作的樂趣。
中班音樂教案：扮家家4
活動目標：
1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據歌詞創編表演動作。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
歌曲《扮家家》
活動過程：
1、討論玩“扮家家”的.游戲
T：你們愛玩扮家家的游戲嗎？怎么玩的？
一邊唱一邊進行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內容
2、學唱歌曲跟著音樂念歌詞
T：我們現在來學唱這首好聽的歌吧。你們先豎起小耳朵聽何老師來唱一遍
3、創編歌曲引導幼兒邊唱邊表演相應的動作
T：這首歌那么好聽，我們把它遍成舞蹈吧，一邊唱一邊跳舞。好嗎？
4、游戲：我給娃娃來喂飯
請2到3位幼兒當媽媽抱著娃娃喂飯給她吃，大家一起來唱歌
活動反思：
這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。
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