幼兒園大班美術教案范文15篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術教案范文1
活動目標
1.體驗吹畫的樂趣。
2.通過實踐探索吹畫的方法，培養幼兒獨自創作的能力。
活動過程
一、導入：小朋友，老師今天帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下（出示作品，初步了解，欣賞吹畫）
二、活動過程
1.提問：小朋友從畫里都看到了什么呀？看到這些畫有什么感覺的？（什么地方美？美在哪里？能說出來么？）小朋友你們喜歡畫畫嗎？那你們覺得這些跟其他畫有什么不一樣的地方呢？還有什么不一樣呢？平時我們的畫都是用筆話出來的，可這些畫都不是用筆畫出來的，誰能猜猜是用什么方法畫的呢？吹出來的？用什么吹的呢？
答：電風扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…
師：剛剛小朋友說了這么多吹畫的方法，那我們先用嘴巴來吹好嗎？老師準備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎？不過想要吹動顏料我們應該多沾點顏料才行。誰愿意來試試？
下面老師請一為小朋友上來吹畫（教師引導幼兒積累方法：多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近，朝一個方向斜吹。）
4.出示一幅作品《小刺猬》
師：小朋友說說這幅畫怎么吹出來的？先用棉簽畫個半圓，再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒！再請一個小朋友上試試（復習吹畫的方法，嘗試用吸管，在吹畫的基礎上吹出圖形）（嘗試用多種方法合作完成一幅畫，還可以用手指點出小花，把樹干樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些花。
三、幼兒自己創作畫
四、展示作品
活動反思
在本次活動中，幼兒對吹畫還是比較的`感興趣的。在整個活動中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進行吹畫的活動。個別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中，用各種顏色在那邊吹，表現的形象不具體，只是覺得自己比較好玩，畫面也比較的臟。
幼兒園大班美術教案范文2
設計意圖
《快樂大轉盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣�；顒油ㄟ^傳統游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎上，進行想象并大膽創作的一節活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發幼兒想象的。原教案的規則是：整個班的`孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行創造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。
活動目標
�。ㄒ唬┠茉谕樵欣L畫基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。
�。ǘ└惺芡榈牟煌季S方式和表現形式，體驗交換作品作畫的趣味性。
�。ㄈ┰谟螒蚯榫持�，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。
活動準備
圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆
活動過程
�。ㄒ唬⿲牖顒�
出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么？”
�。ǘ┮龑в變涸谝延械漠嬅嫔洗竽懴胂蟛⒈硎�。
教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現在它又象什么？”“你想把它變成什么？”
�。ㄈ┙處熃淮螒蛞巹t，讓幼兒進行操作
以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎上作畫。
�。ㄋ模┳髌吩u價
“你原來想畫什么的？現在變成什么？”
幼兒園大班美術教案范文3
一、活動目標
1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識
2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
3、發展創造力和審美能力
二、活動重難點
1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
2、難點：裝飾服裝設計與眾不同
三、活動準備
1、經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演
2、物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
四、活動過程
�。ㄒ唬⿻r裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
�。ǘ┯^察范例并講解示范
1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
�。悍b是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的'基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師巡回指導
1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
�。ㄋ模┱故咀髌�，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。
五、活動結束
1、
2、
六、活動延伸
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區開放，表演給居民看。
幼兒園大班美術教案范文4
活動目標
1.感受煙花的形態，學習畫多彩煙花。
2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。
活動準備
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
活動過程
1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家帶來一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等)總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。
師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?
3.畫煙花。
�。�1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的`步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
4.作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
幼兒園大班美術教案范文5
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側面的`人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進行）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
幼兒園大班美術教案范文6
活動目標：
1．樂于在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗，發現美、感受美、豐富美。
2．感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。
3．在想象與創編的過程中發展創新的思維能力和語言水平。
4．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5．根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1．多媒體課件《夢》。
2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。
“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發感受和體驗。
1．教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發、衣服、乳房……）她在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）
2．教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）提問：剛才我們學畫上的'阿姨，你有什么感覺？
小結：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。
三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1．感受線條。
�。�1）“現在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構線。
提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）
�。�2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線�！�
你有什么感覺？
小結：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。
�。�1）教師：“看完了構線，現在我們來看看他的涂色�！�
問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”
小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
�。�2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服�！薄澳阌X得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。
小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！
四、啟發幼兒作畫，并給予一定的引導鼓勵。
“小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩�！�
�。�1）對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
�。�2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
�。�3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、作品評價。
展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動延伸：在美工區進一步培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動反思：
我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。
小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。
幼兒園大班美術教案范文7
活動目標
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。
環境創設
孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。
重點與難點
能運用不同的圖案來裝飾孔雀。
活動過程：
一、了解孔雀:
1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。
2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？
請幼兒說說自己的'感受。
二、感受作品：
1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？
請幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。
三、幼兒繪畫：
要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評：
呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好，哪里還要再改進。
幼兒園大班美術教案范文8
教學目標
1 、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的`色塊來涂色。
活動準備：
花紋范例、范圖若干張
活動過程：
一、談話導入
1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
幼兒園大班美術教案范文9
學情分析：
二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。
《大樹的故事》
教學目標：
1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。
重點：
圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。
難點：
畫面結構和組織。
教學用具：
多媒體課件。
教法學法：
直觀演示，小組合作學習，
教學過程：
一.導入.
師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）
生：（快速搶答）匯報。
師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.
二.新授
師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）
【百度搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）
生：匯報。
師：你還知道其它總類的大樹嗎？
生：匯報。
師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分
為哪幾部分呢？
生：匯報。
師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
師：現在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？
參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。
�。ㄐ游�，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）
大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。
�。ㄐ@里的大樹）
但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？
【百度搜索】（人類砍伐大樹）
生：匯報。
師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？
生：匯報。
師：鼓勵。
三.欣賞圖片，啟發學生完成作業。
�。ó嫾易髌罚焊鞣N表現形式的大樹）
師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？
【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）
生：匯報。
師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？
四.作業：
展開你豐富的.想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。
五.作品展示：
學生自評，互評。
六.總結：
通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。
板書設計：
大樹的故事
畫大樹的分解圖作品展示區
反思： 本節課屬于“造型表現”領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力并產生強烈的興趣，然后讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將“玩”和“學”融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行�。┑刃问揭赃_到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最后設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。
幼兒園大班美術教案范文10
活動目標：
1.在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。
2.通過項鏈制作，提高動手能力。
活動重點：
在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。
活動難點：
通過項鏈制作，提高動手能力。
活動準備：
細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片
活動過程：
一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣
師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰？
�。ㄊ前籽┕鳎。�
提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂亮？
�。ㄆ�！她穿著很華麗的裙子！頭上戴著蝴蝶結，她還戴著項鏈等。）
師：你們想和她一起去參加舞會嗎？
�。ㄏ耄�
提問：可是我們沒打扮過！也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢？
�。ㄗ屛覀冏约簛碜霭桑。�
小結：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。
二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點
提問：你們看公主的項鏈有什么特點？
�。ㄋ捻楁溣袃煞N顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規律一詞）
提問：紅色和藍色是怎么排隊的？
�。ㄒ粋�紅色一個藍色地排隊）
提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊？
�。▋蓚�隔一個或多種顏色按一定規律排隊等）
師：你們真棒！看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了！
提問：那么我們再找找除了顏色有規律還有什么特點？
�。楁湹闹虚g有個吊墜等）
提問：你們仔細看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎？這叫什么？
�。ㄗ筮吅陀疫呉粯�，這叫對稱）
小結：對！這條項鏈除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的！
三、幼兒自主制作項鏈
師出示項鏈：你們看！我們找到剛才的兩個特點以后，我就成功做出了一條漂亮的項鏈了！你們看，我的'項鏈跟公主的一樣嗎？
�。伾嗔艘环N等�。�
提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢？
�。ㄎ蚁胱鲆粭l紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。）
師：好，那就開始動手吧。
幼兒自由制作，教師巡回指導注意：
在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。
小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。
四、交流及展示幼兒制作的項鏈
教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上，請若干幼兒介紹自己的作品提問：你制作的項鏈有什么特點？你覺得人你現在美嗎？那我們一起去參加舞會好嗎？
幼兒園大班美術教案范文11
設計思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力�；顒幽繕耍�
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。
3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備：
1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。
3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。
活動過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動物當成自己的.媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環畫？
1、師：小朋友知道什么是連環畫嗎？（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）
2、怎樣來做連環畫呢？
�、�.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾
幼兒園大班美術教案范文12
活動目標：
1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫的制作方法。
2、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。
3、感受嘗試學習和向同伴講述的快樂。
活動準備：
多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形復印紙每人兩張。
活動過程：
�。ㄒ唬└形蚧顒�。
1、魔術游戲，激起幼兒興趣。
教師用語：這是什么？（長方形紙）我要變個魔術，看看這張長方形紙會變成什么？閉起眼睛，變、變、變！變成了什么？（圓）幾個圓？（一個圓）我還能把這個圓變成許多個圓，變變變，哇！變成了四個圓。咦？你知道它們是怎么變出來的呢？怎樣把長方形紙變成四個圓呢？請你們和旁邊的小朋友討論討論，然后說給大家聽。
2、探索連續圓的折剪方法。
�。�1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。
�。�2）請個別幼兒說出自己的猜想。
教師用語：誰來說說這四個圓是怎么做出來的。
�。�3）幼兒可能說出的幾種情況并嘗試。
A、先畫四個連著的圓，然后用剪刀剪下。
B、對折后剪。
……
�。ǘ﹪L試制作連續的圓。
1、幼兒根據自己猜想出的方法，制作。
2、展出幼兒的作品，引導幼兒觀察，自己做的和老師做的不同之處。（不一樣大、沒有連起來……）
3、根據幼兒表現出的情況，再次探討如何制作一樣大小的、連續的圓，并盡可能圓。
教師用語：
第一種情況：我的這四個圓是一樣大的，你的呢？一樣大嗎？有什么簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢？（引導幼兒說出對折后再剪，然后再讓幼兒嘗試）
第二種情況：這樣確實剪出了四個一樣大的圓，可是沒有連起來哦。（引導幼兒觀察教師的.畫的是兩條弧線，而不是一個完整的圓，并且弧線要盡可能貼近邊緣，組成圓形。
4、幼兒再次嘗試。
�。ㄈ┻M行圓形聯想。
1、出示折紙畫，幼兒觀察畫中物體的共同特征。
教師用語：老師又要變魔術了哦，變變變！變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方，對都在圓形上添畫出來的。那么，圓形還可以添畫變成什么呢？（激發幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動物的臉、皮球、花……）
2、演示課件，擴散幼兒的思維。
教師用語：小朋友想出了很多的圓形的東西，電腦里也有許多由圓形變出的東西，我們一起來看一看。
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教師用語：我們也來制作一個折紙畫吧。
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1、玩“猜猜什么沒有了”游戲。（先讓幼兒看清畫中的物體，然后通過折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒有了。）
2、啟發幼兒思考：一張紙可以變出四個連續的圓，能變出八個、十個甚至更多的圓嗎？小朋友回去后自己去試一試吧。
幼兒園大班美術教案范文13
活動目標：
1.熟知大象的形態特征，了解大象的生活習性。
2.注意傾聽，能詩畫結合畫大象。
3.聯系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。
活動重難點：
注意傾聽，能詩畫結合畫大象活動準備：謎語、PPT、繪畫紙
活動過程：
1.猜謎導入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。
師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。(教師引導幼兒仔細聽)教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹，引導幼兒了解大象的形態特征和生活習性。
(結合謎語描述的大象特征展示相應的圖片介紹，再適當擴展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)
3.結合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準備進行作畫。
師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什么呢?(師展示PPT)它可能會自己開著小汽車去旅游、也可能會找它的.好朋友小鳥一起玩、也許還會成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那么聰明的小朋友，你覺得大象會去做什么呢?快把它畫出來吧
4.幼兒自由創作，師在一旁指導，若幼兒不會畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。
幼兒園大班美術教案范文14
活動目標：
1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
活動準備：PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水
活動過程：
一、說一說：上海的高樓（通過回顧前期經驗，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）
導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀？這么多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的？
小結：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海！
二、動一動：大家一起造高樓（嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的`高樓建筑；能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。）
過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為大上海造更美的高樓。
1、教師示范——造高樓
�。ń處煬F場示范：根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼）
�。�1）示范重點講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現出前后了哦；還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。
�。�2）數數老師造了幾幢高樓？
2、幼兒操作，教師指導
過渡語：小小建筑師們，現在你們可以開始造高樓咯！
注意：剪紙時要小心剪到手。
剪形狀時要仔細點，考慮清楚要剪什么了再動手。
要求：能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養熱愛家鄉的情感。）
1、說說你造了幾幢高樓？它們是由什么圖形組成的？
2、評評誰造的高樓最美，為什么？
幼兒園大班美術教案范文15
一、活動目標：
1、能夠運用簡單的線條勾畫。
2、掌握簡單的構畫要求。
3、體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙
三、活動過程：
1、老師帶領幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的'形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）
你們猜猜這是誰呀？
3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。
師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說，小豬可不可憐。（可憐）
4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）
5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導
7、一起欣賞評價美術作品。
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