小班數學優秀教案《認識1和許多》（精選15篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班數學優秀教案《認識1和許多》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇1
【活動意圖】
小班幼兒年齡小，對于數與量的概念理解很少，孩子們能區別1個物體，但對于許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多，我準備了此次活動。
【活動目標】
1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關系。
2、學會用語言表達1個XX，許多個XX。
【活動準備】
游戲宮門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓;門票若干(分別畫有一個圓和許多個圓);《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機若干，音樂磁帶;鼓
【活動過程】
一、情境導入
師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)
師：游戲宮到了，不過這游戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。
二、認識“1”和“許多”
1、發門票：師問：“看老師手中的門票有多少?”(引導幼兒多說幾遍“許多”)，那小朋友手中有票嗎?。將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?
師小結：原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。
2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。
3、對比游戲宮門上的標記
請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。
4、進游戲宮
提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票，等小朋友進入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?
師小結：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的'票。所以說：“一個一個合起來就是許多�！�
三、和木偶兔做游戲
到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。
師小結：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。
四、游戲結束
師總結：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到游戲宮外的草地上投飛機。
【活動反思】
孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意，沒有按照游戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇2
活動目標：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子
活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔
�。ǘ┯螒虬翁}卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜��？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的`，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"
活動反思：
認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇3
活動目的：
1、在游戲活動中讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關系，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。
2，認識數字1，理解1的實際意義。
活動準備：
1、教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜。
2、小籃子1只。
教學過程：
一、開始部分：
語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真�！�
二、基本部分：
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。
教師：“在很遠很遠的.地方有一座小房子，房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示教具小白兔）。
小朋友：“小白兔”
教師：“這是幾只小白兔？”
小朋友：“1只”
教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（教具蘿卜）。
小朋友：“拔蘿卜”
教師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”
小朋友：“許多蘿卜�！�
2、讓幼兒《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個。
教師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”
教師總結：“原來地里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地里還有多少蘿卜？”
小朋友：“一個也沒有了”
教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了�！庇變赫f：“一個也沒有了”
3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。
教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現在我們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”
小朋友：“好！”
把蘿卜放進籃子里，并說：“放上一個蘿卜�！�
教師：“籃子里現在有多少蘿卜？”
小朋友：“許多蘿卜�！�
總結：“一個一個合起來是許多�！苯陶f：“一個一個合起來是許多�！�
4、（教師出示1）請小朋友來看看1象什么？1可以表示1只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）
三、結束部分：
1、涂一涂，給像鉛筆的數字1穿上好看的衣服。
2、小朋友們真棒，那我們繼續探索教室內“1”個和“許多”個的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇4
活動目標：
1、認識1和許多。初步知道1和許多之間的關系。
2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。
3、能聽懂老師的要求愿意講述。
活動準備：
雪花片、玩具娃娃
活動過程：
一、集體活動。
1、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的.。
師：這里有什么？有多少？
對，這里有許多許多的雪花片。
教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？
然后請幼兒一起回答：“我拿了一個�！弊詈罄蠋熣堄變嚎醋雷诱f：這里還有沒有了？怎么沒有了？
師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。
2、游戲。
請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。
二、操作活動
出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。
再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇5
活動背景：
在第一次“1和許多”非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對于新材料，有些幼兒持觀望的態度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過程中能區別“1和許多”，為此有了第二次的活動。
活動實錄：
今天區別“1和許多”是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩�；顒娱_始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看，接著他就點著蘿卜和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點數了起來，“1”，點好后，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發現不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點數了起來，一邊數，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數到最后他發現自己有點數不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點數著，把盤里的卡片全都數了一遍。這時他發現圖片上的氣球也可以數數，于是他又數起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球，這下他突然站了起來，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發現了卡片上的'秘密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又擺放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發現的秘密。
教學反思：
本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇6
活動目標：
1、進一步學習區別1個物體和許多物體。
2、認識1和許多之間的關系，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。
3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力
4、培養幼兒對數字的'認識能力。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶
活動過程：
一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。
做游戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”
二、實物操作，了解1和許多之間的關系
1、教師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別說出：“這是一個棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發幼兒說出“許多棒棒糖”。
2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。
教師小結：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個……”
3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個棒棒糖”送完后引導幼兒說：“現在盤子里有許多棒棒糖了�！�
教師小結：“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里，盤子里就有許多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是許多。
三、做游戲，進一步理解1和許多之間的關系。
做游戲：小白兔采蘑菇，練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。
教學反思
本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇7
教學目標：
1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
教學準備：
創設游戲宮的.情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木
教學過程：
一、去游戲宮玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧�。蓜舆M活動室）
二、認識“1”和“許多”。
1、發門票。
師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進游戲宮。
師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。（幼兒進游戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。
三、區別“1”和“許多”。
1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個？
2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？
四、游戲：
拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽�，F在媽媽有多少蘿卜了？（許多）
五、活動結束。
師：今天我們在游戲宮玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現在我們一起開著小汽車回家吧�。ㄒ魳仿曋谐龌顒邮遥�
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇8
活動目標：
1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。
2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。
活動準備：
1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。
3、輕松愉快的音樂磁帶。
活動過程；
1、引導談話
師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧�。ǚ乓魳愤M活動室）
2、認識“1”和“許多”
�。�1）發門票
師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。
問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復說三遍。
教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。
教師發電影票，發完后提問：
剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）
小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）
�。�2）進電影院
提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師后再進去，待幼兒全部進入后提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎么來的？（小朋友一張一張合起來得）
總結：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）
�。�3）看電影
師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視里播發（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）
師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的'圖片。提問：看到了什么？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什么搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多只）
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什么？
3、別“1”和“許多”
�。�1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！
�。�2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個？什么東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）
小朋友觀察的真仔細，青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子，你們愿意嗎？
提問：現在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？
4、游戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）
現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子（強調每只雞寶寶只能捉一條）
提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）
師：請小雞把蟲子放進盤子里（待小朋友把蟲子放進盤子后）提問：
盤子里有多少條蟲子？（許多）
剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：
許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。
師：一條一條蟲子放進盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）
5、結束活動
今天我們玩了看電影游戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能干，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。
6、活動延伸：
雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個，哪些是許多。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇9
活動目的：
孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，并初步理解1和“許多”之間的關系，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。
活動工具：
一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……
活動步驟：
1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）
2、請孩子找出哪些物品是“1”的'，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果�！薄拔夷昧艘粋�娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨�！薄�
活動游戲的變化：
游戲可更換不同的物品，反復進行數次后，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。
總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇10
活動目標：
1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干
活動過程：
一、直接導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室里有誰來了��？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）
有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）
2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”
咦！是誰哭了��？
誰來了？（師出示玩具小兔）
有幾只兔媽媽�。ㄓ祝�1只兔媽媽）
二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”
1、初步感知“1”和“許多”
師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”
�。◣熤钢诎迳系姆孔�，把門打開，引導幼兒觀察）
師：有誰？（有小兔）
有幾只小兔？（有許多小兔）
它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）
2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關系。
�。ㄔS多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的`物體合起來成為許多個物體。）
師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家里別開門。）
1、觀察蘿卜，尋找1和許多
教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）
“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）
提問：現在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）
教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……
3、送蘿卜
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜�！�
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
提問：現在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）
師：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關系
1、分橘子
小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子��？”（有許多橘子）
現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇11
活動準備：
1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
活動過程：
一、談話引出課題
�。ń處煷黝^飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。
�。ńo孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）
二、引導幼兒初步認識1和許多。
寶貝們，看我們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）
你們仔細觀察，看到什么？
有多少只大鴨子？（1只）
有多少只小鴨子？（許多只）
有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）
你們真棒，每個幼兒都發現了這么多秘密。
繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
�。ㄐ“嘤變旱乃季S以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的'表揚。）
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。
三、繼續出發來到果園。
小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。
動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）
�。ㄓH自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）
四、從生活中尋找數學。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發—————
�。ㄊ褂變耗馨阉鶎W知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）
五、拓展延伸：
小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇12
活動目標：
1、喜歡參加數學活動。
2、能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體。
3、理解“1”和“許多”的關系。
活動重點：
能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體
活動難點：
理解“1”和“許多”的關系
活動準備：
兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個、卡片若干、課件
活動過程：
一、激趣導入。
兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎么辦呢？（引導幼兒思考解決辦法）今天，兔媽媽就帶你們去采蘑菇。
二、初步感知“一和許多”。
1、（出示籃子）這是什么？有多少籃子（一個）？今天的任務就是需要寶寶們，每人采一朵蘑菇，然后放在媽媽手中的'籃子里。
2、（出示蘑菇）寶寶們快看，哪邊的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（許多）
3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察后說一說，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡覺）
4、（強調操作紀律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼發現？（幼兒討論后交流）
三、操作感知“一和許多”。
1、采蘑菇。
幼兒在兔媽媽的帶領下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告訴兔媽媽自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。
草地上的許多蘑菇到哪里去了？（引導幼兒說出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。）
2、送蘑菇。
把自己采的蘑菇送到兔媽媽的藍子里，并告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。
你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍子里的許多蘑菇）
3、鞏固提升。
�。�1）、找出課件中圖片上“1”和“許多”的物體。
�。�2）、找出環境中的“1”和“許多”個物體。
四、結束活動：
游戲“寶寶們快看，來了幾只大灰狼��？（一只），那我們有多少只？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！
五、活動延伸：
讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇13
活動準備
環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。
教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
活動目標
認識并會找出1和許多。
知道1和許多的關系。
培養幼兒對數的興趣。
活動過程
一、引起動機
教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
�。ㄒ唬�、教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
�。ǘ�、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。
�。ㄈ�、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。
�。ㄋ模�、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。
2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的`關系。
教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？
�。ㄔS多條 ）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。
教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里�，F在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇14
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關“1和許多”的知識。
活動目的：
1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。
活動重點：
讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關系�；顒与y點：使幼兒知道“許多”可以分成1個1個；1個1個合起來就是“許多”。
活動準備：
1、 每個幼兒從家里帶來1個水果
2、磁性教具：蘋果、梨 果樹等
3、小籃子1只。
一、開始部分：
1、談話引出課題：
�。�1）“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是為什么呢？什么季節到了？
�。�2）秋天有什么水果呢？
二、基本部分：
1、教師邊說，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導幼兒復習10以內的點數。
2、教師抱起大果籃問：老師的果籃里有幾個水果？（小朋友說：好多�。�
3、今天你帶來了幾個水果？水果的名字叫什么？請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小朋友分別來介紹自己的'水果。
4、請小朋友一個一個從果籃里取走自己的水果并說出“我拿走1個水果！”教師總結：“原來果籃里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拿走了，現在籃子里還有幾個水果？（還有1個）老師說：這1個是老師的，老師再取走一個就怎樣？（小朋友說沒有了�。┙處煟骸皩�！許多能分成一個一個……，一個一個取走了就沒有了�！庇變赫f：“一個也沒有了”
5、幼兒做游戲：“把水果送到果籃里”，感知1個1個合起來就是“許多”。請小朋友把水果放進籃子里，并說：“我放回一個水果……”教師：“籃子里現在有多少水果？”小朋友：“許多水果�！笨偨Y：“一個一個合起來是許多�！苯陶f：“一個一個合起來是許多�！�
三、結束部分：（利用小玩具復習點數10以內的數）
1、按數取物后點數并說出總數
2、引導幼兒說說“怎樣才不會錯？”
小班數學優秀教案《認識1和許多》 篇15
活動目標：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、發展幼兒的辨別能力
活動準備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子
活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔
�。ǘ┯螒虬翁}卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜��？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的'又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"
總結：
"許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"
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