一年級音樂小象教案
作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一年級音樂小象教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級音樂小象教案1
一、歌曲分析
《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問好，并一同在河邊嬉戲的生動場景。教學過程中，就小朋友對小動物喜愛的心理特征，通過播放圖片的方式激發小朋友的學習興趣，并請小朋友模仿小象的形態，使小朋友們真正參與到課堂中來，感受小動物的可愛，使他們認識到動物也是我們的朋友，我們要愛護它們，保護它們。
二、教學目標
1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。
2、引導學生對歌曲進行簡單的動作創編。
三、教學重點、難點
1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。
2、歌曲的動作創編。
四、教學過程
1、導入
播放教學點教育資源圖片（小象）。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個新朋友，你們看它們是誰！生：小象。
師：哪個小朋友能給大家模仿一下小象的'形態和動作嗎？（學生上臺模仿小象，教師評價。）
師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來聽一聽吧。
2、歌曲學習
�。�1）感受三拍子韻律。
聆聽歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽著音樂，一邊模仿小象走路的樣子。）
�。�2）學習歌詞。
a、請小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。
b、請小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節奏。注意：空拍處不拍，要注意節奏的準確性。
�。�3）學唱歌曲。
播放教學點教育資源音樂。
a、教師范唱《兩只小象》第一段，學生輕聲哼唱。
b、學生用“la”音唱旋律。
c、隨電子琴唱《兩只小象》。
d、學習歌曲《兩只小象》第二段，教學方法同上。
注意：糾正音準和節奏，注意演唱時聲音要有彈性一些。
3、音樂活動。
引導學生創編動作。
抓住大象的主要特征：長鼻子、大耳朵。
注意幾個關鍵動作：揚鼻子、握握手。
動作設計：
我們彎下腰將自己的左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長鼻子的形態。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節奏（踩節奏的方法如下圖設計），唱到“揚起鼻子”時揚起手臂，唱到“勾一勾呀”時放下手臂握握手。腳踩節奏時，右手可隨節奏左右擺動。
右腳表示跺右腳
左腳表示跺左腳
強、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。
請兩個同學上臺表演，其他同學在臺上同學表演時齊唱歌曲《兩只小象》。
也可分組進行表演比賽。
五、小結
今天我們認識了兩個新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動聽的歌聲和最優美的舞蹈作為見面禮送給他們了，他們非常開心，要向你們說聲謝謝呢！你們應該說什么呢？（不用謝）我們小朋友也應該像兩只小象一樣做個懂禮貌的好孩子，而且在學習中要和你的好朋友一起學習，一起進步。今天小朋友表現得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開得更加燦爛，更加鮮艷！
教學反思
這節課以圖片的形式把學生帶人了音樂的殿堂，調動了學生學習音樂的積極性和情感，再通過音樂創編讓學生在舞蹈的過程中，不知不覺的了解三拍子的強弱規律和律動。由于一年級學生沒有什么音樂基礎，對音準和節奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時要特別耐心和細心一些，幫助學生更好的找到音樂的感覺。讓學生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學生在不知不覺中學會歌曲，并能很好的演唱。為發揮學生的創造力，讓學生模仿小象和創編舞蹈進行歌曲表演，使課堂氣氛達到高潮�？傮w來說，整堂課學生的學習積極性很高，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。
一年級音樂小象教案2
一、教學目標
1、有感情地延長《兩只小象》，表現歌曲歡快的情緒。
2、欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現大象的。
課時建議：2~4課時。
二、教學活動距離
1.我來唱唱：歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現了小象的那些形象。
�。ɑ顒臃治觯嚎梢宰寣W生根據歌詞的內容學學小象玩耍的樣子，或設計兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導學生要懂得友愛。）
2.聽唱法學習歌曲，指導學生用輕快的聲音跟唱歌曲。
3.隨歌曲拍出強弱，指導學生進行三拍子的節奏體驗。
4.反復聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。
�。ɑ顒臃治觯禾崾緦W生想想，是通過歌曲的什么特點聽出樂句的劃分？對前面教學內容中關于樂句劃分的方法進行鞏固學習。）
5.引導學生掌握正確的.演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內畫“√”表示。
富有表情□一個句子換一次氣□
輕聲、不喊唱□音和節奏準確□
6.結合歌曲，模仿小象的形態設計幾個動作，進行歌唱表演。
�。ǘ┪襾砭毦�。
1.結合教科書中的節奏譜，選擇合適的打擊樂器進行練習。
�。ɑ顒臃治觯簩W生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點，分別適合演奏哪條節奏譜？）
2.配合打擊樂器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。
�。ɑ顒臃治觯褐笇W生進行三拍子的節奏體驗，感受節拍的強弱規律。
�。ㄈ┪襾硖�。
1.結合教科書中的圖片，請幾位學生上臺進行模仿表演，教師輔導。
2.學生自行分組表演。
�。ㄋ模┪襾砺犅牐簶非洞笙蟆�。
1.聆聽樂曲，提示學生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現小象的音樂有什么不同？
2.了解這是法國作曲家圣桑創作的《動物狂歡節》中《大象》的選段。
3.再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達對樂曲的感受。
�。�1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□
�。�2）大象的動作是：行走□跳舞□干活兒□
4.反復聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的？
5.再次聆聽《大象》《獅王進行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點，體驗不同情緒，是學生懂得人類只有愛護動物與動物共存，我們的家園才會更美好。
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