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五年級信息技術下冊《美麗的海灘》優秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的五年級信息技術下冊《美麗的海灘》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
知識與技能目標：
學會控制遞歸調用，并熟練運用遞歸調用，理解程序設計思想。
過程與方法：
采用任務驅動法，通過分析圖形結構，搭好積木，并運用所學身手畫出一幅“美麗的海灘”圖。
情感態度與價值觀：
培養同學的數學邏輯思維能力，提高同學的分析能力。
教學重難點：
1、“遞歸調用”過程思想。
2、熟練命令條件命令（IF……Then）和遞歸調用。
教學課時：
1課時
教材分析：
本課武漢版《綜合實踐活動 信息技術》小學五年級下冊第8課，本冊重點介紹Logo程序設計語言，使小同學對程序語言有一定的概念，并具備一定程序分析能力，該課重點是遞歸調用和Repeat命令的結合，是對前面所學知識的一個拓展與總結，本課需要教師在充沛理解過程的定義之后，對過程有一定的了解，并對調用有初步的認識，同學才干夠接受遞歸調用，這樣，循序漸進，環環相扣，對Logo語言有了更深的認識，而且同學通過在不時的實踐與分析過程中，體驗Logo程序語言的快樂，從而更加喜歡信息技術。
教學過程：
一、情境創設
同學們，你們知道小海龜最喜歡去的地方是哪兒嗎？
生：海灘
師：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子樹、漂亮的貝殼和海螺呢，還有海風的聲音，真美�。◣熯呎f邊出示課件：出現海邊景色）
要完成這幅“美麗的海灘”圖，我們需要先完成椰子樹、貝殼、海螺三個積木后，再把它們組合起來，就形成美麗的海灘圖了。
二、任務驅動、探究實踐
1、小組合作
任務一：畫椰子樹
椰子樹由三個局部組成：椰子、椰子葉和樹干
將同學分成三組，每一組負責一個局部，將命令寫出來。
[師生一起分析]：
椰子：兩個圓形
圓：Repeat 36[fd 3.14*直徑 /36 rt/lt 10]
左邊的椰子和右邊的椰子只是轉角的方向不同而已。
樹干：長方形組成
長方形：repeat 2[fd 20 rt 90 fd 60 rt 90]
椰子葉：半弧組成。
半�。簉epeat 18[fd 3.14*直徑 /36 rt 10]
那么，現在你們定義積木吧！
2、交流反饋
椰子：
To yezi [定義過程]
Repeat 36[fd 3.14*100 /36 lt 10] [畫左邊的椰子]
Repeat 36[fd 3.14*100 /36 rt 10] [畫右邊的椰子]
End
樹干：
To shugan:a [定義過程]
If :a=100 then stop [假如長度為100 則停止]
Repeat 2[bk :a lt 90 bk 5 lt 90][否則 畫長方形]
Shugan:a+5 [邊長增加5]
End [過程定義勝利]
椰子葉：
To yeziye:a [定義過程]
If :a>30 then stop [轉角的度數大于30 則停止]
Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10] [畫半弧]
Pu
Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10]
Pd
Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]
Pu
Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]
Pd
Rt :a [轉角]
Yeziye:a+5 [角度增加]
End
現在老師將你們搭建的積木組合起來：
To yezishu
Yezi
Shugan 10
Yeziye 10
End
3、小組合作、評價反饋
任務二：畫貝殼、海螺
分成兩組：一組畫貝殼，另一組畫海螺
提示：貝殼的基本組成圖形是圓；海螺的基本組成圖形圓。小海龜旋轉的角度是多少？
[同學運用所學知識進行合作實踐，寫出命令]
[同學運用廣播教學軟件進行交流]
畫貝殼的思想：
它的基本組成圖形是圓，分別為左圓和右圓，圓的直徑決定圓的大小
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畫海螺的思想：
基本組成圖形是圓，圓的大小從里向外逐漸增大，每畫完一個圓，小海龜都轉一定的角度。
�。ǔ鍪久睿�
任務四：畫美麗的海灘
比一比：哪組最快畫出這美麗的海灘？
[小組競賽，組合積木，畫出海灘]
[師生共評]：
三、我們的收獲
完成P44自我評價
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