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    識字學詞學句語文課教案設計

    時間:2022-08-25 14:12:31 語文教案 我要投稿
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    識字學詞學句語文課教案設計

      作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的識字學詞學句語文課教案設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    識字學詞學句語文課教案設計

      教學目標

      1、學會本課的11個生字和7個詞語。

      2、正確地朗讀課文

      3、知道各種家用電器的名字。

      教學重點

      1、學會本課的11個生字和7個詞語。

      2、正確地朗讀課文

      3、知道各種家用電器的名字。

      教學難點

      1、學會本課的11個生字和7個詞語。

      2、知道各種家用電器的名字。

      教具準備

      1、各種家用電器的掛圖。

      2、文中詞語的卡片。

      教學過程

      一、導入新課,板書課題。

      同學們,我們平時在家里經常用到一些電器,如電視機、洗衣機等等,還有更多的電器,今天我們就要一起來學習這些電器的名稱是如何寫的。

      二、學習新課

      1、教師范讀課文。

      2、學習生字。

     。1)自由讀課文,把不認識的生字用橫線標出,仔細拼讀音節,看看這些生字都讀什么音,用心記住它們的讀音?凑l記得準,記得快。

     。2)教師分兩部分板書生字。

      一部分是要求會寫的生字,一部分是要求會認的生字。

      看哪名同學反應快,能第一個說出生字的讀音。如果說錯了,其他同學立即糾正,達成共識后,教師寫上音節。

     。3)拼讀音節。

      可采取指名讀,“開火車”拼讀等多種形式。

     。4)理解字義、記住字形。

     、賹W生自學。

     、谛〗M內交流自學情況。

     、壑该麉R報小組討論情況。

      指名匯報,其他同學補充,老師要重點點撥。

      用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

      音:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結構!傲ⅰ弊窒旅婕由弦粋“日”字。音樂、音節、音符。

      腦:可用熟字換偏旁的方法記憶字形,左右結構!皭馈弊肿竺娴呢Q心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

      視:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結構!耙姟弊肿竺婕由鲜狙a旁。電視、視野、注視。

      冰:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結構!八弊肿竺婕由蟽牲c水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

      冰是水變的,所以左邊是兩點水。

      箱:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結構!跋唷弊窒旅婕由现褡诸^。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的,所以是竹字頭。

      調:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結構!爸堋弊肿竺婕由涎宰峙?照{、調動、調配。

      吸:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結構!凹啊弊肿竺婕由峡谧峙。吸引、吮吸。吸東西常用嘴,所以是口字旁。

      器:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上中下結構!叭弊稚厦鎯蓚口字,下面兩個口字。電器、器具、武器。

      洗:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結構!跋取弊肿竺婕由先c水旁。洗衣服、洗手、沖洗!跋础币盟,所以是三點水旁。

      張:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結構!伴L”字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚。

      句:可用熟字去偏旁的方法記憶字形!肮贰弊肿竺嫒サ粢粋反犬旁。句子、句式、疑問句。

     。5)鞏固。

     、俪鍪旧挚ㄆ该J讀、搶讀。

      腦、音、視、冰、箱、調、吸、器、洗、張、句。

     、诔鍪驹~語卡片(貼在黑板上)指名認讀、搶讀。

      電腦、音響、電視機、冰箱、空調、吸塵器、洗衣機。

      老師出示要求會認的字,讓學生讀一讀。

     、劬毩曉~語接龍:

      冰——()——()——()

      腦——()——()——()

     。6)指導書寫。

     、僮屑氂^察生字在書中田字格中的位置。

     、诳蠢蠋熢鯓訉,記住筆順。

      重點指導:

      器:上中下結構,書寫時要緊湊些,不要寫得太長。

      句:注意,口字的位置。

      冰:左邊是兩點水,不是三點水。

      箱:上小下大,下面左右兩邊齊。

      洗:左邊三點水,要和冰區分開。

     、墼跁厦枰粋,寫二個。

      寫時要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,要筆筆到位,不要涂改。

     、芸捶蹲謱懮,每字寫兩遍。

      老師要巡視指導,重點關注寫字有困難的學生。

      三、再讀課文。

     、僭趯W生學習生字和詞語的基礎上,再聯系課文,把生字和詞語放在語言環境中理解。

     、谶呑x邊看插圖,看書中插圖都有什么,并讓學生指圖說詞。

     、墼趯W生看圖時,要注意指導學生看圖的方法。

      四、作業。

      1.抄寫生字和詞語。

      2.朗讀課文。

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