托班音樂教案：小鈴鐺

托班音樂教案：小鈴鐺

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的托班音樂教案：小鈴鐺，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班音樂教案：小鈴鐺1

　　活動：

　　小鈴鐺

　　類型：

　　音樂游戲

　　內容：

　　表現和感受小鈴鐺好聽的聲音

　　材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干

　　方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的'聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當叮當)

　　4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的唱法。

　　5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

　　提示：

　　做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。

　　幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達

托班音樂教案：小鈴鐺2

　　活動內容：

　　表現和感受小鈴鐺好聽的聲音。

　　活動材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干。

　　活動方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的'聲音是怎樣的?”(叮當叮當)

　　4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的唱法。

　　5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

　　提示：

　　做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。

　　幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達。

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