幼兒園中班數學教案：認識厚薄

幼兒園中班數學教案：認識厚�。ň�選5篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案：認識厚薄，歡迎大家分享。

　　幼兒園中班數學教案：認識厚薄 篇1

　　活動目標：

　　1、感知6以內的數。

　　2、通過觀察比較正確認識和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

　　3、在比較的過程中，逐步養成仔細觀察的習慣。

　　活動準備：

　　教具：圖片，厚薄不一的.書5本。

　　學具：幼兒用書第32頁，筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）鞏固認識高矮，按高矮排隊。

　　請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。

　　再請5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

　�。�2）認識厚薄。

　　出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）

　　2、操作活動。

　�。�1）引導幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個��？并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

　�。�2）觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長？哪一種最短？并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數序。

　�。�3）啟發幼兒按數序提示給格子涂色。

　　3、活動評價。

　　讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。

　　幼兒園中班數學教案：認識厚薄 篇2

　　九寨溝位于四川省阿壩藏族羌民族自治州九寨溝縣境內，以有九個藏族村寨而得名。九寨溝海拔在2千米以上，遍布原始森林，它的總面積6萬多公頃，三條主溝形成Y形分布，總長達60余公里。水是九寨溝的精靈，湖、泉、灘、瀑將108個海子連成一體，“魚在天上游，鳥在水中飛，樹在水中生，水在林間流”等神奇景觀只有在這里才得一見，九寨溝是全國重點風景名勝區，是我國唯一一個擁有“世界自然遺產”和“世界生物圈保護區”兩頂桂冠的圣地。

　　相傳男神達戈把寶鏡送給色嫫的時候，色嫫的時候，色嫫不小心失手打破了鏡子，破碎的鏡片就變成了九寨溝內108塊海子，寶鏡變成了五光十色的海子美麗無比！海子就是我們這里的藏民對高山湖泊的稱呼。九寨溝因此得名�。ê芫煤芫靡郧�，有一個男山神達戈和女山神沃諾色鏌熱烈相戀。這里的惡魔蛇魔扎驚慕色嫫的美色，反對達戈進溝，就發動了趕走達戈、搶劫色嫫的戰爭。惡戰中，色嫫險些被惡魔搶走，色嫫在慌亂中把達戈送給她的定情之物——寶鏡掉落下地，摔成了108個碎片，變成了散步溝內的'108個海子。

　　達戈和蛇魔扎從溝內打到溝口，萬山之祖扎依扎嘎伸出了援助之手，以一座屏風似得山崖擋住惡魔退路，又以一聲霹靂惡魔埋進山崖，只露出了一張丑惡的臉。山崖就是寶鏡巖，原來就叫魔鬼巖，崖面上的鬼臉依稀可見。從此，九寨溝恢復了寧靜和祥和，）

　　我重點介紹的珍珠灘和五花海兩個景點。

　　我們來到珍珠灘，日則溝和南日溝的交界處，有一片坡度平緩，長滿了各種灌木叢的淺灘，長約100米水流在此經過多級跌落河谷，聲音震耳欲聾。激流在傾斜而凹凸不平的乳黃色鈣化灘面上濺起無數水珠，陽光下，點點水珠就像巨型扇貝里的粒粒珍珠，遠看河中流動著一河潔白的珍珠。珍珠灘由此命名。山間棧道會帶給您來到九寨溝的精華地段珍珠灘瀑布，瀑布呈新月形，寬162.5米，高21米，最大落差40米，站在瀑布下邊，騰飛的水霧撲面而一，頓生一種沁人心脾、清心爽朗的感覺。珍珠灘瀑布以它磅礴的氣勢成了《西游記》片頭景的拍攝點現在我們來到了有“九寨溝一絕”和“九寨精華”之譽的五花海。在五花海，同一水域，呈現出鵝黃、墨綠、深藍、藏青等色，斑駁迷離，色彩繽紛，這大自然妙筆涂抹的色彩，是那么大膽、強烈而又富于變幻，讓人驚嘆。因為水里有二百多鐘藻類和礦物，又因為太陽光的折射反射，所以海子形成各種不同的顏色。一些枯死的老樹漂在水里，樹干上有長出小樹小草，海子就顯得更美麗和生機了。九寨人說：五花海是神池，它的水灑向哪兒，哪兒就花繁林茂，美麗富鐃相信一天的游覽讓您舍不得離開享有“童話世界”之譽的九寨溝了吧。好了，今天，我們游覽到此結束了，祝大家旅途愉快，再見！

　　幼兒園中班數學教案：認識厚薄 篇3

　　教學內容：

　　比較厚薄教學要求：

　　1、認識厚薄，通過學習要求A組學生能正確區分比較物體的厚薄，并會正確運用“厚薄”表述比較的結果。

　　2、B組學生能區分物體的厚薄，并能說出這個厚，那個薄，不要求說出物體的名稱。

　　3、C組學生要求能用手指出哪個物品厚，哪個物品薄，不做語言要求。

　　教具準備：

　　衣服、書、黃瓜、胡蘿卜、積木等若干。

　　教學過程：

　　一、導入：出示厚薄不同的兩件衣服，請學生比一比，說一說，哪件厚，哪件��？這節課我們就來學習比較厚薄。

　　二、新授課

　　1、實物感知與比較：出示厚薄不同的兩塊積木，讓學生先觀察，再比較，用手摸一摸，說說哪塊厚，哪塊薄。出示厚薄不同的黃瓜片，讓學生進行觀察，比一比哪片厚，哪片薄。

　　再出示厚薄不同的兩本書，請學生比一比、說一說，哪本厚？哪本��？再出示胡蘿卜片，觀察比較它們的`厚薄。

　　2、鞏固認識：把厚薄不同的黃瓜片和胡蘿卜片放在一起，讓學生進行比較，說出什么厚，什么薄。

　　活動延伸：

　　用多媒體課件指導學生比較物品的厚薄。

　　小結：

　　這節課我們學習了厚薄的比較，希望同學們在在下課后注意觀察我們身邊的物品，比一比同學們身上的衣服，看誰穿的厚，誰穿的薄，回到宿舍，比一比你們的被子，看看誰的厚，誰的薄。

　　幼兒園中班數學教案：認識厚薄 篇4

　　目標：

　　1、通過不同的方法，區分2—5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

　　2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗快樂。

　　準備：

　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　過程：

　　一、目測

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎么樣�。ê瘢┠乾F在的的呢（�。�

　　2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊。

　　4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊。小結：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。

　　二、觸摸

　　1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較。

　　2、教師請幼兒上來摸，上來區分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄。小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的.小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2—3樣物品。小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

　　三、并放比

　　1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄。

　　2、出示餅干盒師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的。小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法。

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的。教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

　　五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室里去比一下。

　　幼兒園中班數學教案：認識厚薄 篇5

　　活動目標

　　1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

　　2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗快樂。

　　活動準備

　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　活動過程

　　一、目測

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎么樣啊(厚)那現在的的呢(薄)

　　2、出示木板

　　師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

　　師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢?

　　小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

　　3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　4、出示書

　　師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

　　師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

　　5、出示鞋盒

　　師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊

　　小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

　　二、觸摸

　　1、教師出示圍巾

　　師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢?

　　師：你們都覺得是這條厚嗎

　　師：那你是用什么辦法知道呢

　　師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

　　2、教師請幼兒上來摸，上來區分

　　師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

　　小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

　　師：老師在你們每個小朋友的.椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。

　　小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

　　三、并放比較

　　1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

　　師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

　　師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

　　師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較

　　師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

　　師：你用什么辦法進行比較啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄

　　2、出示餅干盒

　　師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

　　師：你用什么辦法比較出來的

　　小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的東西

　　師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區。

　　師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

　　檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗

　　總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

　　五、尋找，操作

　　師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室里去比一下。

　　活動延伸

　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的區分后放好。

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