七年級語文教案《月亮上的足跡》
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的七年級語文教案《月亮上的足跡》，希望對大家有所幫助。
知識目標
1、理解、積累“觀測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。
2、了解宇航和月球的科學知識，理解人類登月成功的偉大意義。
能力目標
1、學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發生過程的寫作方法。
2、訓練學生快速閱讀，并準確全面地概括課文內容要點。
德育目標
1、感受科學技術的魅力，學習敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
2、培養學生熱愛科學、探索科學的精神。
教學重點
分析登月事件的全過程及偉大意義，激發學生探索科學的興趣。
教學難點
對登月技術的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。
教學方法
1、快速閱讀法。
2、延伸拓展法。
教具準備
多媒體課件、投影儀及膠片、月球地貌的圖片。
教學課時
1課時
教學過程
一、新課導入
�。�、（學生角度）展示學生的小制作（關于月亮的手工作品、圖畫等）導入月亮的世界。
�。�、（教師角度）準備嫦娥奔月的故事或有關月亮的古詩詞。（《靜夜詩》、《水調歌頭》、《楓橋夜泊》等）
�。ɡ收b詩歌）由學生誦讀幻燈上關于月亮的詩歌。旨在營造良好氣氛，引起學生閱讀本課的興趣，讓學生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往。
�。ń處熞龑В┰铝�，自古以來，就與人們結下了不解之緣，它尤其受詩人們的鐘愛。那皎潔、靜謐的月光，時圓時方富有變化的月形，激起詩人們多少懷念與感慨，同學們還知道哪些關于月亮的詩歌，請說一句有月亮的詩（“楊柳岸，曉風殘月”，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“梨花院落溶溶月”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏�！保┰铝猎谠娙藗兊拿枥L下是如此美好，現在我們就與航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那驚心動魄的一刻。
二、速讀課文，感悟文章大意
�。�、要求學生速讀課文，把握文章大意。
�。�1）快速默讀課文（不指讀，不動唇，不回讀），獲取重要信息，回答月亮課件上的問題。（培養快速閱讀的能力）
�、偃祟愂鞘裁磿r候第一次登上月球？
�、谀膫�國家的哪一位宇航員第一次踏上月球？
�、墼虑蚝偷厍蛳嗑喽噙h？
�、芑鸺Q和飛船分別叫什么？
�、莶捎檬裁错樞蛴洈⒘耸裁催^程？
�。�2）用上面的信息概括本文寫了一件什么事。（時間、地點、人物、事件）
�。�3）找出登月過程中表示時間的詞語。思考登月全過程可以分為幾個階段？
�。ǹ偨Y評點）本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段，登月準備──飛船升空──登月成功──登月歸來。
�。�、展示學生作品，培養動手能力和說話能力。
�。阏f我說大家說）
�。�1）試將登月全過程畫一張示意圖，并作簡要說明。
�。�2）四人小組比一比，看誰畫的最好，介紹得最準確，推薦一位同學到上面來展示、介紹。
�。�3）展示各小組中最好的作品，并請一位同學介紹登月過程。
�。�4）利用月亮課件展示當時的登月軌跡圖，了解登月過程和登月軌跡。
學生畫的登月圖可用實物投影儀顯示，讓學生自行講解，鍛煉學生的聯想及表達能力，也是對課文的整體感知。教師也可做圖，讓學生進行比較學習。
三、研讀賞析，激發興趣，品味語言特色
�。�、（觀看課件中的錄像），激發學生探究的興趣。
�。�1）看登月的實況錄像。
�。�2）說說看到這一場景的感受。
�。�3）質疑登月事件。
學生相互質疑，也可師生相互質疑，形成討論交流的過程，使這節課達到高潮。
�、僭虑蛏嫌行┦裁�？那是一個什么樣的世界？
�、诳茖W家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢？
�、墼诘窃碌母呖罩�，宇航員會有什么感覺？
�、芪闹袑懙�，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎？
�、莸窃屡撆c飛船是怎樣脫離和對接的？
教師可引導學生暢所欲言，只要想象合理，允許學生有不同見解和幻想。教師也可以做調整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死寂；科學家采集土壤、巖石是為了科學研究、開發并利用月球；宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。
�。�、教師指導學生相互質疑并共同探究課文，深人體會。（合作探究）
�。�1）探究１：同學們把登月過程準確地解說出來，這不能不歸功于作者把登月的復雜過程寫得清楚明白，你覺得課文寫作上最值得你學習的一點是什么？
�。ㄗ寣W生談自己真實的體會，暢所欲言，明確：Ａ、按時間順序清楚明白，有條不紊地敘述事件發生過程的寫作方法。Ｂ、恰當的描述，敘述中有議論。Ｃ、用數字說明）此三點可各舉一例，并分析作用，教會學生在寫作中應用。
�。�2）探究２：你喜歡這篇課文嗎？閱讀時你有什么感覺（我就覺得很緊張，很自豪）哪一處讓你最難忘，請找出來并朗讀、評析。
�。�3）探究３：齊讀最后一段，談談你對登月意義的認識。
�。ㄞq論）據說為了這次登月，共有40萬人、２萬多家公司投入其中，耗資239.15億美元，消耗大量的人力、物力、財力，卻只運回了幾百斤的月巖、月壤，到底值不值？
�。ǹ偨Y）對以上問題，小組研討并在教師指導下達成共識：人類第一次踏上月球來回歷經76萬公里，歷時95個小時。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。教師可以總結過渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球�，F代科學技術已達到向外層空間發展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。
四、你對月亮知多少
�。ㄍ卣寡由斓骄C合性學習──探索月球奧秘）
�。�、學生上網查找有關月亮的資料，也可以進入老師準備好的月亮網，選擇自己喜歡的進行查閱。
�。�、各興趣小組將搜集到的制作成課件。
�。�、各小組從不同角度交流查閱到的資料：
�。�1）星空奇觀。
�。�2）月球之謎。
�。�3）中國航天。
�。�4）登月計劃。
�。�5）阿波羅之旅。
�。�6）登月圖集。
五、總結
登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術到目前仍無法登上月球。但我國已進行了無真人的太空航行，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學習，長大能為我國航天事業的發展做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。
六、作業
必做題：
�。�、自學“讀一讀，寫一寫”練習中的詞語，并用其中的一些詞語寫一段話。
�。�、根據練習三創設情境，寫一段一二百字的文字。
選做題：課后繼續看與月亮有關的書籍或上網查找相關資料，做好筆記。
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