《地震中的父與子》五年級語文上學期教案

《地震中的父與子》五年級語文上學期教案

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《地震中的父與子》五年級語文上學期教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、談話導入，揭示課題

　�。�、明確專題：

　　各自默讀本組課文的導語，說說本組專題的內容及學習要求。

　�。�、談話導入：

　　對下面的一段文字，大家一定有了深切的體會。出示一段贊頌親情的抒情性文字，可以是收集到的別人的文字，也可以教師自己撰寫的：（親情，是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，指引前進的航向；親情，是冬日里和煦的太陽，驅走嚴寒，給人們帶來溫暖……）讓學生齊讀。

　�。�、揭示課題：

　　今天我們就來學習一篇課文《地震中的父與子》（板書），讀了以后，相信大家對這段文字，對親情的可貴一定有更加深刻的體會。

　　二、初讀課文，初步感知

　�。�、初讀課文，學生通過查字、詞典，結合課文中的句子認識本課的生字和新詞；邊讀邊動筆畫出自己不理解的地方。

　�。�、檢查認讀生字新詞。

　�。�、指名分部分輪流朗讀課文，了解課文大意。

　�。�、檢查自讀情況，初步感知課文內容：

　�、� 想想，課文主要講了一件什么事？

　�、� 讀后你有些什么想法？

　　三、再讀課文，直指重點

　�。�、再讀課文，說說課文所寫的是怎樣的一對父子。答案可以是各種各樣的。

　�。�、齊讀最后一個自然段：

　　讓學生說說課文的主要內容和人物，既訓練了學生的語言概括能力，又可以強化對詞語的積累。同時，又尋找到閱讀本文的突破口。

　�。�、質疑：

　　課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢？和同學交流自己的看法。

　�。�、小組內探討，交流各自的初步認識。

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