- 相關推薦
小學二年級上冊語文第7課《有趣的發現》教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小學二年級上冊語文第7課《有趣的發現》教案，希望能夠幫助到大家。
小學二年級上冊語文第7課《有趣的發現》教案1
教學目標
1、學會容、易、研、究四個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述課文。
3、理解課文內容，會按課文內容表演，評議。
教學程序
一、復習
1、出示生字詞卡片：認讀、開火車讀、齊讀。
2、我們繼續學習《有趣的發現》，學生齊讀課題。
二、精讀課文，領悟課文內容
�。ㄒ唬⿲W習課文第一自然段。
1、細讀第一自然段
2、討論：達爾文是個怎樣的人？是什么意思？
3、小結：小朋友，達爾文生活在一百多年前的英國，到今天全世界的人都記住著他的名字，這就是。
4、有感情地朗讀，練習背誦。
�。ǘ⿲W習課文2至3自然段
提問：課題是有趣的發現，那么達爾文到底有什么有趣的發現呢？
1、同學們自由朗讀課文2至3自然段。
2、誰來說說達爾文發現了什么？
3、討論交流。
4、出示：他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪
5、指名讓同學讀好這句話，其他小朋友想一想奇怪在那里？
6、指名回答
7、達爾文看到這種奇怪的現象，會想些什么呢？（現在你就是達爾文，你正在小島上考察。如果看到這種奇怪的現象會想些什么呢？）
8、討論交流
是呀，為什么島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀呢？那些翅小的昆蟲哪里去了呢？
9、朗讀第二自然段
10、那么為什么會出現這種奇怪的現象呢？達爾文又是怎樣做的`呢？
11、自由朗讀第三自然段
12、思考后互相交流，合作學習，然后匯報。
出示句子：原來，島上經常刮大風便逐漸消失了。
13、讓學生說說這段話中講了哪幾種昆蟲？用自己的話分別說清三種昆蟲的情況。
14、思考后討論
出示句式訓練：沒有翅膀的昆蟲因為所以
翅膀特別大的昆蟲因為所以
翅膀小的昆蟲因為所以
15、讓學生表演2至3自然段的內容，集體評議。
16、那么，達爾文是如何找到答案的呢？
板書：反復觀察比較
17、有感情地朗讀第三自然段
�。ㄈ┘氉x第四自然段
�、僦该首x
是啊，達爾文通過反復、觀察、比較，終于明白了只有適應島上環境的昆蟲才能生存下來。
即適者生存，這才是達爾文最有趣最有意義的發現。這個有趣的發現對達爾文的科學研究成果有了很大的幫助。
三、學習生字
容、究、易、研
�、儆^察容、究兩個生字有什么共同之處？
�、趯W生發現回答
�、壅f說怎樣記住易、研這兩個字。
�、軐W生交流
�、堇蠋煼秾懮�，學生監寫、描紅。
四、復述課文
1、老師指導復述
考慮發現觀察比較得出結論
2、學生自己練習復述
3、同桌自己練習復述
4、指名復述
小學二年級上冊語文第7課《有趣的發現》教案2
教學目標：
1、能正確流利地朗讀課文，能復述課文。
2、學會本課十個生字，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語。
3、初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文認真思考的科學精神。
教學重點：
理解課文內容，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。
教學難點：
初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。
教學過程：
一、導入
二、精讀訓練
�。ㄒ唬⿲W習第一自然段
1、自讀，提問：達爾文是誰？
�。ㄋ且话俣嗄昵暗挠�，是一位的科學家）
2、什么是“”？你能換一個詞來代替它嗎？
�。ㄓ忻�，對，達爾文生活在一百多年前的英國，他第一個對生物的進化作出了科學的解釋，*了上帝造人的謊言。經過多年的研究，發現了“自然選擇”即適者生存、不適者淘汰的規律。他花了二十年的時間，完成了巨著《物種起源》，對生物學作出了巨大的貢獻。所以到今天全世界的人都記著他的名字，這就是“”）
3、齊讀第一自然段
過渡句：下面我們就來學習有關達爾文的一個小故事。
�。ǘ⿲W習第二自然段
1、觀察插圖，達爾文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一個小島上考察）
2、簡介太平洋：它是世界上的海洋，面積達17968萬平方千米。
3、什么叫“考察”？（就是觀察、調查）
4、你怎么知道這是一個小島？
�。ㄋ闹苁峭坏竭叺暮Ｑ�，達爾文站著的地方是一片陸地。所以這是在一個小島上。）
5、那么，小島上的氣候怎么樣？（經常刮大風）
你怎么看出來的？（花草樹木在風中擺動得很厲害，海上的風浪也很大）
6、他考察的具體內容是什么？（研究昆蟲）
對，他面前就飛舞著許多大蝴蝶。那么。他在這個小島上發現了什么現象？
�。◢u上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀）
7、達爾文覺得很奇怪，你覺得奇怪嗎？為什么？大家討論討論
�。ㄓ懻摵笮〗Y：除了“翅膀特別大”和“沒有翅膀”的昆蟲，就沒有翅膀小一點的昆蟲，這不是很奇怪嗎？）
8、出示句子：島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀。
“要么``````要么``````”兩個連在一起用，表示在這兩中情況中選擇，你可以說一句這樣的話嗎？（如：我每天早晨起床，要么讀書，要么背詩。）
9、齊讀第二自然段
過渡句：接下來我們去看一看達爾文有沒有找到問題的答案。
�。ㄈ⿲W習第三自然段
1、自讀，用筆標出這一段有幾句話。（四句）
2、指名分句朗讀
3、出示一組句子，比較一下有什么不同。
達爾文捉來許多昆蟲，反復觀察比較，終于找到了答案。
達爾文捉來昆蟲，觀察比較，找到了答案。
�。ㄓ懻摵笮〗Y：第一句只是說了這么一件事，到底這項工作是容易還是困難，并沒有說具體。第二句中的“許多”告訴我們達爾文捉的昆蟲數量多、種類多�！胺磸汀闭f明他觀察比較了很多次，非常認真�！敖K于”說明他研究的.時間很長，克服的困難很多，很不容易。）
4、你能看出達爾文是個怎樣的人？（他仔細觀察，認真研究，愛動腦筋。）
5、達爾文找到的答案是什么呢？請讀下面的三句話，看看介紹了幾種情況。
�。ㄒ贿呏笇W生讀好這三句話，一邊根據學生的歸納板書）
翅膀刮大風結果
沒有的不會飛不大可能淹死
發現特大的能頂住能生存下來
小的頂不住逐漸消失
�。ㄓ懻撚懻摗安淮罂赡�、很容易、逐漸”等詞語的含義）
6、齊讀第三自然段
7、討論；你能從達爾文的發現中看出什么？什么樣的生物才能生存下來？
�。ㄖ挥羞m應自然環境的生物，才能生存下來。）
8、齊讀第三自然段
�。ㄋ模⿲W習第四自然段
1、這段有幾句話？（只有一句）
指導讀好這句話：這個/有趣的發現，對達爾文/后來的科學研究/起到了/非常重要的/作用。
2、教師小結；達爾文進行歷時五年的環球考察，正是許多象這樣的發現，才使他反復研究思考，發現了生物進化的奧秘。所以說這個有趣的發現，起到了重要的作用。
三、總結
1、有感情地朗讀全文
2、你覺得達爾文有那些地方值得你學習？
四、拓展練習
你還知道有哪些的科學家和他們的偉大成就？
五、作業
1、練習復述課文
2、準備好有關科學家的一個小故事，下堂課開一個小故事會。
【小學二年級上冊語文第7課《有趣的發現》教案】相關文章：
二年級語文上冊《有趣的動物》教案02-27
小學語文《童年的發現》教案01-04
二年級上冊《有趣的動物》語文教案03-16
小學語文上冊教案01-25
小學語文二年級語文上冊教案01-22
有趣的發現小學作文02-04
小學語文教案：童年的發現01-12
小學語文童年的發現教案12-08
二年級語文《有趣的發現》教學反思03-21
小學語文二年級上冊教案12-23