美術教案－感覺肌理

美術教案－感覺肌理

感 覺 肌 理（二）
 教學目的：
    1、 強調眼、手、腦的結合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現出來，力求完成一件有趣的作品。
    2、 培養學生感受美、創造美的興趣，增強學生熱愛大自然美的情感。
 教學重點、難點：
    1、 重點：從觀察、觸摸到動手表現，充分感受不同質地材料的肌理美。
    2、 難點：用不同的方法表現不同的肌理美，更能創造漂亮的肌理美。
 教具準備：
    1、搜集各類凹凸不平的、不同質地的材料
    2、制作好的磨印、拓印畫面
    3、用于表現肌理的繪畫工具
 教學過程（www.annahuzar.com）：
    1、 組織教學
    2、 導入新課：
    A、觸摸實物
   （有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。
    B、說說觸摸的感覺，導出肌理概念
   （這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
   （這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
    C、出示課題
    3、 講授新課：
    A、出示樹葉，感受它的肌理。
    指導學生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細細密密的葉脈就象張蜘蛛網一樣，有意思�。┨釂枌W生：漂亮的事物把它表現在畫面上才好，怎么表現呢？
    B、討論拓印、磨印的方法。
   （可以照著畫下來，那就是寫生。）再進一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現出來呢？有沒有更簡單的方法？結合磨印、拓印的畫面，使學生開始對肌理的表現有種認識，讓學生結合學過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
    C、說說特別的肌理。
   （大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個別提問。）
    D、學生作業。
    用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現出來。（全體嘗試）
    E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導學生對自己表現的肌理進行聯想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
    歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
    F、第二次作業
    在完成的肌理畫面上再做嘗試。
    4、巡回指導
    5、進行小結：

 

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