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美術教案－龜滾下坡
教學目標: 認識、了解動物的外形特征，以繪畫形式想象表現。
培養學生的聯想思維，想象表現有趣的結果。
養成關心他人，保護生態的意識。
教學重點: 啟發學生思維想象，尋找多種故事結尾。
教學難點: 既要讓學生獲得知識，又要進行性情、人格的培養。
教學工具: CAI教學輔助課件、兩個小烏龜玩偶、烏龜滾動的道具、砂紙、油畫棒、長形KT板、“烏龜殼”道具。
教材分析: 本課為以烏龜學習刺猬滾下坡的故事為題材，引導學生思維、想象、創作的繪畫課。通過情景引導構想結果，進行表現，滲透道德意識和環保意識，培養互助友愛，關心他人的精神。
本課以連環畫的形式引導學生思考，想象，創造性地學習。通過對動物外型特征的表現，培養學生喜愛、保護動物的意識。
本課以故事情節打動學生，引發對事情發展結果的思考，兒童會憑著自己的感受、想象來進行表現創造，表達自己的思維方式。
教學過程（www.annahuzar.com）:
（一）故事情景導入
1、組織教學
2、師：“今天有兩位小客人來到了這兒，讓我們來認識一下它們�！�
3、老師拿出兩個不同形象的小烏龜玩偶（藍藍、綠綠），配上兩種不同的聲音，給學生打招呼。
藍藍、綠綠：小朋友們好！我是小烏龜藍藍、我是小烏龜綠綠（自我介紹）讓我們成為好朋友，好嗎？（好�。�
藍藍：那就先讓我給大家講一件有趣的事吧。
綠綠：快說、快說！
藍藍：有一天，我在山坡上看見一只刺猬，你猜他在干嗎？
綠綠：在干嗎？
藍藍：他把身子縮成一團，從山上滾了下去。
綠綠：��！那多危險哪！
藍藍：不會，一點事都沒有。不信你看�。ㄕn件播放刺猬滾下坡的畫面）
綠綠：小刺猬從山坡上滾下去，一定很好玩。我們也來試試吧！
藍藍：好啊、好��！
4、老師和學生用道具示范：兩只小烏龜滾下山坡的情景。（需要兩位學生扶住道具。用絨布做山坡、用子母帶把兩個烏龜粘在一起。）學生仔細觀察烏龜滾動時的樣子。
（二）思維發散
1、師：“這兩只小烏龜真聰明，順利地滾下了山坡�？善渌男觚斢羞@么幸運嗎？”
2、出示大屏幕。師：讓我們看看其他烏龜滾下坡后的情景。
有兩只小烏龜滾下坡時，沒抱緊，撞到石頭上，分開了。（課件播放）
另外兩只小烏龜緊緊抱著滾下坡，也撞到了石頭上，可還是安全到達山下。（課件播放）
師：團結合作的力量真大呀！
3、 師：“同學們再想一想，兩只小烏龜滾下山坡時，還可能會遇到什么動物？發生什么事？結果如何？”
4、學生思考、討論、發言。（可分小組、同桌之間討論）
（三）想象表現
1、同學們的想法都很有趣！讓我們來看看其他小朋友的想法吧。（用CAI課件，出示學生作品。）讓學生邊看邊說一說作品的含義。
2、大家是不是急著想畫了？別急，小烏龜和刺猬還有許多可愛的模樣呢。（大屏幕出現烏龜和刺猬的多種形象。引導學生在繪畫時表現出不同的形態。）
3、現在我們就來畫“烏龜滾下坡”。（課件出示課題《烏龜滾下坡》。）師：想想兩只小烏龜滾下山坡時，會遇到誰？發生什么事？滾下山坡后的結果是怎樣的？請你們把自己的想法畫下來。
4、學生作畫（用砂紙、油畫棒作畫），教師指導。（背景音樂、欣賞作品循環播放）
（四）作品展示、交流評價
學生以四人小組為單位，把自己的作品貼在KT板上。四個人一起上臺展示自己的作品、講解自己的想法，大家參與討論。（鼓勵學生在臺上把自己的作品用語言和肢體語言表演出來�？勺寣W生背上教師制作的“烏龜殼”道具來表演。聽聽大家的意見。）
（五）總結
師：通過這節課學到了什么？（遇到問題，多動腦筋，想辦法�；ハ鄮椭�，共同解決問題。）
（六）下課。
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