二方連續

     教       案

課        題：二方連續
課        型：剪紙
課        時：一課時
教學目的：通過學習有趣的剪紙花邊，使學生了解二方連續紋樣的構成規律，并認識其實用意義。
教學重點：二方連續紋樣的構成規律和實用意義。
教學難點：發揮學生的創造性，自己能設計并剪出幾種二方連續紋樣。
教學用具：二方連續紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續的骨架圖、帶有二方連續紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。
學習用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。
教學方法：講授法、示范法。
教學過程：   
                     一、組織教學，檢查學生的剪紙用具。 
                     二、教學新課。出示范作，用多媒體放出二方連續的骨架圖，分析、說明二方連續紋樣的構成特點：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。
                     三、教師說明二方連續紋樣的應用，用多媒體放出用二方連續作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學生列舉幾種日常所見的、用二方連續紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結：經過二方連續裝飾的物品顯得更美觀。
                     四、講解剪紙步驟。指導學生看課本的步驟圖，理解二方連續紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。
                      示范：
                       1、用條狀紙對折三四次，注意層數不要太多，以免難剪。            
                       2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣，注意花紋的線條要連續，不要過細或過窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。
                       3、按設計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續的地方剪斷。
                     五、設計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的二方連續紋樣的設計方法，讓學生初步了解對稱紋樣的設計方法，為創造新穎的二方連續紋樣做準備。
                      六、作業：
                             剪三——四種二方連續紋樣，要求紋樣新穎。

                                             撰寫人：曲江區實驗小學     杜莉玲