音樂教案－江蘇民歌

音樂教案－江蘇民歌

初中音樂公開課教案

執    教：

時     間：      

班     級：

課    題： 江蘇民歌  

課    型： 以欣賞為主的綜合課

教    具： 電子琴、豎笛、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片等

教學目的： 1、欣賞一組江蘇民歌，了解江蘇的地理位置，感受江蘇民歌的風格特點，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

            2、進一步了解號子、山歌、小調 、的體裁特點，體會節奏、旋律在表達作品內容、情感方面的作用。

            3、通過聽、看、唱、奏、說等多種形式的參與，通過對比、分析等多種方法，讓學生了解、感受江蘇民歌，培養學生對音樂的興趣，提高鑒賞音樂作品的能力。

教學重點： 感受江蘇民歌的風格特點

教學難點： 對比分析江蘇民歌

教學過程（www.annahuzar.com）：

一、組織教學：師生用親切的音樂語言互致問候，創設和諧的課堂教學氛圍。

二、導    入：投影展示中國地圖，讓學生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南            和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風光明媚，素有魚米之鄉的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。

三、說說江蘇民歌：上節課我布置同學們回去搜集江蘇民歌，現在就請大家來說說你們所知道的江蘇民歌。（學生講述）

四、聽江蘇民歌，說出歌名。

1、《紫竹調》（教師用豎笛演奏）

2、《拔根蘆柴花》（聽錄音）

3、《月兒彎彎照九州》（教師演唱）

五、欣賞、分析一組江蘇民歌。（老師語言導入）

1、《打麥號子》  

a、  聽錄音。

b、  啟發學生分析歌曲的情緒、作用、演唱形式等。

c、  教師領，學生合，念說白部分，體會歌曲鏗鏘的節奏和熾熱的感情。

2、《唱唱揚州三把刀》和《無錫景》

a、  聽兩首歌的錄音。

b、  帶領學生演唱或演奏這兩首歌的旋律。

c、  對比這兩首歌的相同之處與不同之處。

d、  學習用江淮方言唱《唱唱揚州三把刀》；用吳方言唱《無錫景》。

3、《搭涼棚》

a、  聽錄音。

b、  啟發學生分析這首歌曲的體裁特點、表現手法、歌詞風格等。

六、表演江蘇民歌選段。                              

1、分組準備（自選歌曲、自定形式）

2、各組匯報。

3、全體同學演唱《茉莉花》。

七、反饋練習（見課本）

八、小結課堂。

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