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我們的家庭
我們的家庭1
教學內容
1 我們的家庭
教學目的
1、了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關系,家況,家庭經濟收入.
2 通過對家庭的了解,能將家庭情況填成表格,增強自主意識.
3 熱愛家庭,尊敬長輩
教學重難點
重點：了解家庭。 難點： 學生與家庭的關系.
一 談話導入.
你在什么地方?你家里有哪些人?你與他們是什么關系?你們家靠什么經濟來源生活?
二 學習課文
1 根據馬杰與王蘋填寫的調查表,你了解了一些什么?
2 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關系,填寫第三世界國家頁做一做.
3 說一說
馬杰的家庭收入來源靠什么?
王蘋的`農業用地庭收入靠什么?
三 練習
1 根據調查表的內容,兩人一組說一說.
2 指導填寫表格.
四總結.
家庭由什么構成?你和家人的關系.
課題 1 我們的家庭
年 月 日
板 書 設 計
教 后 記
我們的家庭2
委屬各單位、各功能區教育管理部門、泰達街文教辦：
“七夕”節是我們的中華民族傳統節日，為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，按照天津市濱海新區精神文明建設委員會辦公室《關于開展“我們的節
日‘七夕’—家庭和美”主題活動的通知》相關要求，現就我系統開展“我們的節日‘七夕’—家庭和美”主題群眾活動通知如下：
一、活動主題
突出培育和踐行社會主義核心價值觀這個根本，突出傳承深厚文化內涵這個基調，通過廣泛開展群眾性節日民俗、志愿服務、經典誦讀、家庭才藝等文體娛樂活動，把孝老愛親、家庭和睦等忠厚傳統代代相傳，不斷筑牢文明和諧的社會基礎。
二、活動內容
1、開展“中華經典誦讀”活動。以愛情美滿、幸福和睦為主題開展家庭文化教育。在事業單位、學校開展吟誦經典愛情詩篇、傳頌美麗愛情故事等中華經典誦讀活動。特別是要組織廣大青年教職工、詩歌愛好者開展多種形式的誦讀會、演講會，讓廣大青年教職工在吟誦經典愛情詩篇、傳誦美麗愛情故事活動中感受傳統文化魅力，在全社會傳播積極的人生追求、高尚的`情感境界、健康的生活情趣。
2、舉辦“美好生活”才藝展示。利用“七夕節”大力發展節日文化，不斷擴大傳統節日的社會影響力。要廣泛開展各類家庭親子活動、家庭攝影展、家庭音樂會、家庭廚藝展等系列才藝展示活動，倡導現代家庭對新技術、新文化、新生活的追求，凸顯現代家庭勤勞智慧、包融創造、和諧向上等美德。通過活動增進感情、增進理解，追求愛情美滿、家庭和睦的美好生活。
3、開展“最美家庭”事跡報告會。以“和諧幸�！睘橹黝}，結合傳承“好家風、好家訓、好家教”活動，與“好夫妻、好婆媳、好兒女”、“五好文明家庭”、“最美家庭”、“文明家庭”評選活動相結合，組織“好家風好家訓”巡講和“最美家庭”故事會，培養人們愛國、敬業、誠信、友善的良好品質。
4、開展弘揚“樹文明新風”活動。以“倡導文明新風尚，建設和諧新家風”活動為主題，通過形式多樣的節慶活動，為青年男女提供敞開心扉，尋找真愛，展現自我的機會，引導廣大青年認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，共同感受傳統節日魅力和濃厚的節日文化氛圍。
三、活動要求
1、高度重視、精心組織�！拔覀兊墓澣铡呦Α彝ズ兔馈敝黝}活動是文明創建活動的重要組成部分，是群眾性精神文明創建活動的重要載體，各部門各單位要結合正在開展的文明城區創建活動，加強領導，精心組織，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承我們的節日這一傳統文化。
2、突出主題、形式多樣。要以陶冶高尚情操為主線，突出愛情幸福、家庭幸福、社會和諧這個主題，精心設計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，增強活動的廣泛性和感染力，營造家庭美滿、社會和諧的氛圍，將“我們的節日—‘七夕’家庭和美”主題活動推向深入，將中華忠貞愛情的傳統文化發揚光大。
3、加強宣傳，營造氛圍。各部門各單位要集中宣傳在“七夕節”期間涌現出來的新習俗、新風尚，進一步弘揚和宣傳中華民族的傳統美德，努力在全社會營造尊重傳統節日、熱愛傳統節日、參與傳統節日的濃厚氛圍。
4、提升內涵、總結經驗。請各部門各單位在認真組織活動的基礎上，做到有方案、有安排、有記錄、有總結，并做好活動圖片、影像、文字資料的收集整理。同時把“七夕”期間計劃開展活動的具體時間、地點、活動內容于8月7日前掃描下方的《濱海新區教委“我們的節日‘七夕’期間活動安排報送表》二維碼報送到區教委宣傳處，匯總上報區文明辦，以便媒體跟進宣傳。
我們的家庭3
這，就是我們的幸福家庭
我們的家庭在日照中一個普通的家庭，但是一家四口的家庭卻是無比的幸福。
在我們家里，有著四名“隊員”，我們快樂的過著每一天。雖然在別人的`眼里，我們的家庭過的并不是特別的幸福與美滿。但是在我們心中，只要一家人每天平平安安的，我們就滿足了。
我們平平凡凡的過著每一天，但我們過的每一天都很充足。因為，我們的家庭充滿了愛。爸爸媽媽無微不至地照顧著我與妹妹。他們不要求我們給予他們任何回報。媽媽說：“我與妹妹的出現給了她們幸福�！碑斘乙驗檎{皮貪玩而成績下降時，媽媽總是苦口婆心地教導我，她跟我說：‘你要好好學習，只有你取得好成績，你才會比我們有出息。將來有個好的結果，我們和你的努力才不會白費�！铱偸翘貏e難過，還不如打我一頓好受。第二次考試，我總是比第一次更好。而爸爸的態度截然不同。有時，他會對我大聲呵斥；有時，他會氣得半天不語；有時……但是，我總會感到爸爸從心底里對我的愛。
雖然我與妹妹有時會很不聽話，但是，爸爸和媽媽卻一次又一次的包容了我們。
在爸爸媽媽的節日和生日的時候，我與妹妹總是想方設法的讓他們開心，讓他們高興。媽媽總會感動的說：‘我是天下最幸福的媽媽�！业男目倳崴岬�，媽媽竟那么容易被感動。我心里總會想：好好讀書，出人頭地，讓媽媽為我感到自豪，讓媽媽真正成為世界上最幸福的媽媽！
在我們家里，即使日子過的再苦，也會感到生活的美好。
我們的家庭4
學校，您是我們另一個幸福溫馨的家，您是我們另一個純潔無暇的世界。這個在您的呵護與教導下，我們成為了一個有文化，有修養的孩子，我們這個“家庭”里的每個成員都是來自不同的地方，話語也具有各自的特色。但是，我們不分彼此的異同，珍惜緣分，和睦相處。
這個“家庭”，極富感情色彩，有喜、怒、哀、樂，有悲、歡、離、合，更有著世間寶貴的真情。我們有一個可藹可親的“家庭主管”（老師）他用心靈的愛，引導我走過那些艱苦的“黑路”，帶領我們一步步走向光燦爛的陽光大道，他不計艱辛地撐起我們這個“家”，他把我們的“家”搞得有聲、有色，讓每個人洋溢在幸福的旋渦之中。
在我們這個家庭中，高大的是我們的“姐姐”“哥哥”，小的是“弟弟”“妹妹”，我們互助互愛，共同進步。在這個溫馨幸福的“家”里，我們感到快樂無比，我們是分割不開的，即使天下沒有不散的宴席，我們的心也是連接在一起的，無論天涯海角。在這個“家庭”中我感悟到了人生如詩畫的情景，在這個“家庭”中，我們度過了人生最美好的時光，“他”讓我們心如止水，讓我們成為了社會的.“花朵”，“他” 讓我們更深一步地了解自己，我非常感謝，我將不離不棄，這幸福而又溫馨的家！我再一次的用我的心最柔弱的地方衷心地感謝，我那親愛的“家”——學校。
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我們是一個“大家庭”，每天過著幸福、快樂的日子，這個“大家庭”就是我們的班級。
老師成了我們這個“家庭”的家長，同學們成了一個個“家庭”的人員。整天發奮學習，都想為我們的“大家庭”爭光。
校園長長的旗桿后面便是我們的“家”。在老師的呵護下，我們猶如一棵棵小苗一樣，一天天地茁壯成長。
“大家庭”的每一天都會發生一件件有趣的趣事。無論是好的還是不好的事，老師都會精心地處理完畢，讓同學們心平氣和。在老師的教育下，我們的“家庭”也獲得了不少的`榮譽。
例如，上一次的拔河比賽中，雖然我們對抗的是比我們大的年級，盡管對方力量十分強大，可最終在大家的努力下，成功地贏得了這場比賽。
還有本學期的作文現場賽，取得了優異的成績。比賽前，兩名同學緊張地練習寫作，每天抽空的時間，老師就精心地輔導他們倆，同學們也不斷地鼓勵著他們。在老師多方指導下，分給我們班兩名名額，最后他倆在比賽中，一人榮獲縣二等獎、另一人獲縣三等獎。為校和班級爭了光。
我們這個“大家庭”里，大家一直互相關心、互相愛護、共同進步，成了不可分開的“大家庭”。
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我雖然出生在一個幸福的家庭里，但是這樣的幸福并不久，我三歲的時候，一個小生命——我的弟弟奪走了爸爸媽媽給我的幸福與愛。那時候我還小，并不拒絕這個小生命，覺得他很可愛。爸爸媽媽雖然說不上是重男輕女，但是能說的是偏心。
那天，原本弟弟也在客廳玩玩具，我在做作業，媽媽在客廳看電視，一家人好好的。突然弟弟跑進我的房間，把我的書本摔在地上，大聲的說：“把我的玩具還給我！我的奧特曼不見了，肯定去你偷了�！蔽液芪�，我明明就在寫作業，根本沒有出過房門，他憑什么懷疑我？我便生氣的說了弟弟幾句，說他沒有證據，憑什么懷疑我？因為就是他自己弄不見的。這時媽媽進來了，她對我罵道：“叫這么兇干嘛，不能對弟弟好好說話呀！你一點到姐姐的樣子都沒有！就算不是你拿的，你也可以幫他找哇！”“我…”媽媽不給我解釋的機會，便帶弟弟去看電視了。我在房間里大哭了一場。她又沒有證據憑什么懷疑我？
這上我又想起了我最近看到的新聞。都是某某家庭因為生下的`孩子是個女兒女兒拋棄了；某家庭的爺爺奶奶因為兒媳婦生了個女兒，就只對伯父家的堂弟好，對自己的孫女非常冷漠……
雖然我不像她們那么慘，但我害怕我的家庭也會變成這樣。
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前段時間去朋友家坐客，看到他家的書柜里琳瑯滿目地書，不由得想起兒子來，他非常喜歡讀書，可是買一本200多頁的書用不到一天他就看完了，去書店借書吧，書的品種又十分有限，在幾個好朋友的家里都看到了許多非常難得的好書（因他們的孩子都已經上大學了，有的已經畢業了，但他們的書都還保存著），于是老公便開始向他們借書，朋友們都非常支持，有的幾乎把家里的書柜都搬空了，我們把這些書小心翼翼地帶回家，和兒子一塊兒用心整理著每本書，兒子對這些借來的書非常珍惜，無論拿起任何一本書都手不釋卷，就這樣，我們全家每天都有自己的書看了。
我們在沙發邊上鋪了一層地毯，都坐在地毯上看書，在看書的過程中，家里靜得很，只聽到翻書的聲音，兒子看書時很投入，有時會哈哈大笑，有時會若有所思。爸爸也看得很入迷，我們各自看著自己的書，當到了該休息的時間，全家都感覺時間過得太快了。第二天早晨起床后，孩子什么事情都不干，就先坐沙發上看書，讓他洗臉刷牙都嫌浪費時間，只要有空就拿起書看起來。孩子良好的閱讀習慣同時也影響著全家，現在我們家幾乎不開電視（電視機也不在客廳里），只要看到孩子在看書，我們兩個也跟著看書或讀報。每讀完一本書，兒子會把書中的有趣的情節講述出來，把對書中主人翁的.看法及想法自己敘述一下，不經意間還會表演表演。
以前爸爸經常陪孩子下下棋或做做游戲，現在爸爸說陪他下棋或玩游戲都不玩了，為了看書，他常常一回家就坐到地毯上看起來了，只要一拿起書，其它什么事情都不做了，有時怕他的眼睛再累壞了，就讓他休息一下陪他玩一會兒，可他說沒意思，還沒看書有意思呢�？磥砗⒆恿己玫拈喿x習慣已經徹底鞏固了，所以說他的閱讀影響著全家。 以前為了讓孩子讀書，我也想了不少的辦法，爸爸和我天天看書，目的是為了影響他，讓家里有好的閱讀氛圍，現在是他影響著我們全家，讓閱讀的習慣在我家生根發芽。
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每餐吃飯的時候，孩子都要招呼看我吃菜了沒有；我常常外出幾天不在家，太太告訴我孩子吃東西總要給我留著；我睡覺的時候，孩子總是要給我幾次蓋好被子�？傊�，孩子處處都在替我著想。
事實上，我從來沒有告訴過孩子，你要學會愛爸爸，可是他就懂得愛爸爸。這是什么原因？原因很簡單，他小時候我就是這么對他做的。
況且，我從來不打罵孩子，也從來不責怪孩子任何事情，孩子有任何不好的地方，我都首先反思自己哪些方面沒有做好，而堅決不批評孩子。我會告訴孩子，因為爸爸某些方面沒做好。
比如孩子上課沒有遵守課堂秩序，被老師批評了，我會告訴他，是爸爸沒有陪你多玩兒，然后抽出時間陪他玩兒；邊玩兒邊告訴他自己小時候上課的故事，讓他懂得上課時間認真聽講既是自己用心學習的表現，也是尊重老師，愛老師的表現。
后來他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然，作為家長，我也非常支持老師的各項工作，尊重老師，愛護老師，常在孩子面前講老師有多么好，有多么愛孩子，孩子自然也是看在眼里的，他自然會更加愛老師。
如果我用強硬的.方式制服孩子，孩子的心靈就會受到創傷，他也許上課不再玩兒，能夠顯得有秩序，但別的方面一定會不斷出問題
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記得孩子還在上幼兒園的時候，我就帶他爬終南山——南五臺山。我們專門爬那些很少有人爬的路徑。那時我還沒有離開部隊，作為軍人，我自然有把握在保證他安全的前提下，讓他學會適度的冒險，讓他能夠禁受得住挫折。
又比如，孩子上二年級之后，不論下著多大的雨我都沒有去接他，他每次都能夠不淋雨回來，即使淋點兒雨也沒什么。
有時他會頂一張塑料書皮，有時候他會用衣服上的帽子遮雨，他回來時依然非常高興。即使我們有事兒，晚回來一個小時，他在門外等一個小時也從來不抱怨。
有一次突然下雨，老師給孩子們準了一些一次性雨披，但每個孩子都要肯定不夠，他卻沒有要。
我專門問他：＂你為什么沒舉手和老師要雨披？＂
他說：＂我有書皮，不需要雨披。＂
這其實也體現了孩子懂得先人后己的道理。有這樣的孩子，作為父親，我自然非常高興。
事實上，作為父親，我教育孩子靠的是自己的悟性，而悟性卻來源于自己不斷學習。我唯有讓自己不斷去學習，不斷接受社會教育，不斷成長，才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不傷害孩子。
關于教育孩子，我完全可以講出第八個，第十個，第100個，甚至更多的故事來；只是以點代面，在此告訴各位家長朋友，孩子永遠都會比我們偉大，這也是非常符合達爾文關于人類進化論學說的。
當然，最重要的是，單靠父親或者母親的'力量永遠是有限的，更是缺失的，不完善的；父母必須彼此恩愛，共同對孩子負起責任來，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠真正將孩子培養成一個健全的人。
這一點兒，我和太太共同做到了，因此孩子才能夠真正健康、幸福、快樂地成長。做不到這一點兒，任何的教育方式都是徒勞的。
其中最關鍵的是，父母要相信孩子，放低自己的身段，不要在孩子面前逞強，有時候甚至要示弱。因為一個人真正強大是在內心，而不是在表面。況且，孩子永遠不會聽我們怎么說，他永遠會看我們怎么做。
對于教育孩子方面，我永遠要說一句：知道沒有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自己，我們和孩子的未來才會真正美好。
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我愛吃各種各樣的雞翅，可樂雞翅、油炸雞翅、新奧爾良雞翅......只要爸爸一燒雞，我就會像箭一樣沖出去，把雞翅全部都放進自己碗里獨享。在這些雞翅中，我最愛的要數北門曹記的翅尖了。
每一次路過北門時，都要買一些翅尖來吃。拿到手之后，我是不管三七二十一就往嘴里塞，雖然很辣，但我還是很喜歡。一般吃了五六個雞翅才會反應過來，追著媽媽要水喝。吃翅尖的時候，我有一個特點，那就是吃得特別慢。媽媽吃了五六個的時候我還在慢慢的享受我那半個，把每一根骨頭都吮得干干凈凈，連一絲肉都不放過。
哈哈，我就是我們家有名的`“雞翅”公主。
二、“水果”媽媽
我的媽媽是個吃貨，她不是你們想象中那種零食吃貨(她一點也不愛吃零售)，而是一個水果吃貨。
媽媽愛吃些千奇百怪的水果，比如金桔、榴蓮......無論什么水果她都愛吃，不僅愛吃還愛買，家里已經水果都要堆上天了，她還要從超市啊路邊攤啊淘寶啊等等地方買各種各樣的水果來補充這座特別的水果山。
讓我和爸爸最受不了的是媽媽居然愛吃飯臭烘烘的榴蓮。只要我們不在她身邊，她就會溜進超市買個大榴蓮，躲在公司或車里把它吃掉，刷完牙之后裝作什么也沒有吃過。
三、大廚爸爸
我的爸爸是我們家的美食制造者，他最擅長的是指揮咱家的廚房交響曲了。
你聽，先是“嘩嘩嘩”的水聲，交響曲正式開始了!“嚓嚓嚓------”菜刀飛快地切著，小曲兒在飛揚�！白�-------”菜下鍋了�！白套套�------”各種各樣的菜在鍋里一起跳舞�！芭�------”菜落到了盤子里�！俺燥埩�-----”然后廚房中傳來爸爸的呼喊聲，就像是這首交響同曲的最后高潮。
爸爸絞盡腦汁地為我們想到許多菜式，確保每天菜不重樣，每到周末，還會帶我們出門尋找美食，打打牙祭。
這就是我們的美食家庭，你們喜歡嗎?
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