數據的收集與整理
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答:不可以。不僅因為各百分數之和大于1而且各事物之間具有相容性。
例2 ：某班40人一次數學測驗成績如下表
各分數段（包括各兩個端點的分）
60—70
70——80
80分以上的
90分以上的
人數
5
10
25
13
要將以上數據用扇形統計圖表示出來就要注意到80分以上的人數包括90分以上的這部分人數。所以需先將80分到90分這部分人數求出來后才能可畫統計圖。由表中數據可知80分以上到90分這部分的人數為12人
四、概念的理解 頻數：考察對象出現的次數。 頻率：考察對象出現的次數與總次數的比值。 確定事件：事件在實驗中是否發生是我們能夠預先確定的，就稱這事件為確定事件。否則就稱為不確定事件。 不可能事件：一定不會發生的事件。 不太可能事件：發生可能性很小的事件。 必然事件：一定會發生的事件。 可能事件：可能會發生也可能不會發生的事件。 五、規律方法指導 1、用數據說話習慣 在現實世界中，有不少問題（如推薦候選人的問題）是不能靠套用公式、結論的辦法解決的，需要在觀察和積累數據的基礎上，經過整理、描述和分析數據才能給出答案。 2、數形結合的思想 在收集數據的基礎上我們往往采用統計表或統計圖直觀明了地表示數據。 3、比較的思想方法 三種統計圖各有特色，反映的側重點各不同，要在認真比較的基礎上更準確地把握，從而在應用時適當選擇。 4、分類的思想 在研究事件發生的各種情況時體現分類的思想，將所有事件分成三類：必然發生的、不可能發生的和可能發生的，又將可能發生的按可能性大繼續分類，在掌握應區分數學語言與日常生活中的語言。 六、本章知識結構圖【數據的收集與整理】相關文章：
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