數學思維訓練

數學思維訓練

思維訓練——四年級趣味數學（1）
用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩只餅。煎熟一只餅需要2分鐘（正反面各需要1分鐘）。請你想想煎3只餅至少需要幾分鐘？怎樣煎？
再想想：煎99個、100個餅需要多少時間？煎n個呢？為什么？

思維訓練——四年級趣味數學（2）
括號里應該填幾？
下面兩個表里的數的排列都存在著某種規律，你能找出這個規律，并根據這個規律把括號里的數填進去嗎？試試看，很有趣的。
2 、 5 、 6 、 7 、 11
8 、 10 、（）、4 、18
6 、 10 、 12 、9 、20
（表1）
2 、 13 、 5 、 6
4 、 11 、 5 、 7
7 、（）、 4 、 10
7 、 11 、 1 、 12
（表2）
思維訓練——四年級趣味數學（3）
巧填運算符號
不用括號，在四個4之間填上適當的運算符號
（+、—、×、÷），使
4 4 4 4=0

思維訓練——四年級趣味數學（4）
巧填括號
請你在下面的算式里，適當添上括號使等式成立。
（1）4×6+24÷6-5=15
（2）4×6+24÷6-5=0

思維訓練——四年級趣味數學（5）
一個同學不仔細在做一道減法題時，把減數65寫成了56，最后所得的差是40，正確的答案應該是多少？

思維訓練——四年級趣味數學（6）
一個班有48人，班主任統計問：“做完語文作業的舉手”，有37人舉了手。又問：“做完數學作業的舉手”，有42人舉了手。最后問：“語文、數學都沒有做完的舉手”，沒有人舉手。請你算算，這個班語文、數學都做完的有多少人？

思維訓練——四年級趣味數學（7）
在下面的方框里填上適當的數
1、360÷（6×□）=20
2、125×（28÷□）=500

思維訓練——四年級趣味數學（8）
如果△×□=〇 那么下面的算式哪幾個是正確的？
（1）□÷〇=△ （2）〇×△=□
（3）〇÷△=□ （4）□+〇=△
（5）〇-□ =△ （6）△=〇÷□

思維訓練——四年級趣味數學（9）
小馬虎在做一道計算題（1800-□）÷25+192時，沒有注意題里的括號，先用□里的數除以25，然后按照加減運算的順序計算，得1968。這道題應該得多少？

思維訓練——四年級趣味數學（10）
有一個同學在讀一個小數時，把小數點讀丟了，結果讀成了四萬五千零一。原來的小數讀出來只讀一個零，原來的這個小數應該是多少？   四年級同學思維訓練題（11）

找規律填數的題目要求我們根據已知數之間的聯系，找出其中的規律，從而求得相應的數。
從數列中找規律，一般有兩種方法：
（1）、根據前后兩個數之間的關系，找出規律，推斷出要填的數。
（2）、根據相鄰兩個或幾個數之間的關系，找出規律，推斷出所要填的數。
請你先找出下面各列數的規律，然后在（ ）里填上合適的數。

（1）2、6、10、14、（ ）、（ ）…….
（2）18、19、21、24、28、（ ）…….
（3）2、4、8、16、（ ）……..
（4）12、2、10、2、8、2、（ ）、（ ）
（5）1、1、2、3、5、8、13、21、( )、（）
（6）2、3、5、9、17、（ ）
（7）99、36、15、（ ）
（8）0、1、3、8、21、（ ）     思維訓練——四年級趣味數學（10）
有一個同學在讀一個小數時，把小數點讀丟了，結果讀成了四萬五千零一。原來的小數讀出來只讀一個零，原來的這個小數應該是多少？

【數學思維訓練】相關文章：

小學數學教學論文：精心設計練習著眼思維訓練08-24

語文教學中的思維訓練08-19

數學思維與小學數學教學08-24

淺談識字教學中的思維訓練論文05-31

淺談少兒鋼琴教學中逆向思維的訓練08-18

啟迪思維數學論文09-05

借助數學教學拓展學生思維08-18

如何有效培養學生的數學思維能力08-15

立足數學教學 培養創新思維05-06

從藝術和思維的角度欣賞“數學美”08-23