二年數學下：《第四單元－表內除法二 練習課一》設計

二年數學下：《第四單元－表內除法（二） 練習課（一）》設計

第二課時    練習課（一）
教學內容：
課本第51~52頁練習十一3~7題           
教學目標：
1、進一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。
2、能較熟練在進行除法的求商。
3、進一步發展學生解決問題的能力。
教學重點：
熟練應用乘法口訣求商。
教學難點：
發展學生解決問題的能力。
教學準備：主題圖、實物投影
教學過程（www.annahuzar.com）：
一、談話引入
上節課我們學習了利用7、8、9的口訣求商，今天老師帶小朋友到童話世界去玩一玩，不過還要請小朋友利用我們的本領解決幾個數學問題，好嗎？
【設計意圖】：趣味引入，吸引學生的學習興趣。
二、展開學習
1、用童話故事出示第51頁第3題小鳥回家主題圖
（1）學生獨立計算
（2）連線
（3）匯報每一題計算時所使用到的口訣。
2、完成第4題吹泡泡
（1）小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎？（2）學生獨立計算
（3）小組交流如何計算。
【設計意圖】：讓學生在游戲中學會知識，減輕計算的枯燥性。
三、拓展應用
1、 引導學生完成第5題
（1）出示題目
4×（  ）=36      6×（  ）=42        63 ÷（   ）=7    
32 ÷（   ）=8   48÷（   ）=6       9×（  ）=54  
（2）認真讀題感受方程思想。
（3）填空并說說思路
2、綜合應用完成練習十二第6題
35÷7     42÷6     7×7     72÷8     36÷6 
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
(1)獨立計算求出商或積。
（2）比較后再填空。
3、解決問題 完成練習十二第7題
（1）用實物投影出示主題圖
（2）學生自己找信息
（3）解決問題并說說解決辦法
（4）請學生說說還可以提出什么問題，共同討論解決。
【設計意圖】：盡可能讓每位學生都有思考的機會，同時積極開發學生的思路。
四、課堂總結
通過今天的學習我們又能解決哪些問題了。
教學反思：

第三課時    練習課（二）
教學內容：
課本第52、53頁練習十一8~12題             
教學目標：
1、學生能熟練地利用7、8、9的乘法口訣進行求商。
2、進一步發展學生解決問題的能力。
3、培養學生仔細觀察的良好學習習慣。
教學重點：
1、使學生熟練應用乘法口訣求商。
2、會用口訣求商的技能解決實際問題。
教學難點：培養學生解決問題的能力。
教學準備：課文插圖、實物投影
教學過程（www.annahuzar.com）：
一、復習引入
1、背誦乘法口訣表
2、找幾句口訣說出它的乘法和除法算式
【設計意圖】：提高學生運用口訣的能力。
二、展開學習
1、完成第52頁第8題
（1）出示表格
（2）說說商是怎么求的（被除數÷除數=商）
（3）計算并填表
（4）說說每一題所使用到的口訣
2、完成第53頁第8題
（1）學生獨立完成
（2）教對答案
（3）體會被除數變了要使商不變，則除數也應相應地變化。
3、完成第12題
（1）讓學生人人參與，將得數直接寫在書上。
（2）在同一時間內看誰對的多。
（3）樹立加、減、乘、除我都會我能學好口算的信心。
【設計意圖】：利用各種形式的練習提高學生的計算能力。
三、拓展應用
1、完成第9、11題
（1）出示插圖仔細觀察掌握信息。
（2）認真分析數量關系
（3）學生討論并解決書上的問題。
（4）你還能提出什么問題？
【設計意圖】：盡可能讓每位學生都有思考的機會，同時積極開發學生的思路。有助于促成學生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。
四、課堂總結：

教學反思：

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