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    《小貓吃魚》數學課教學設計

    時間:2022-08-16 18:04:57 一年級數學教案 我要投稿
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    《小貓吃魚》數學課教學設計

    教學內容:小貓吃魚P28

    《小貓吃魚》數學課教學設計

    教學要求:                  

    1、進一步體會減法的含義,理解得數是0的減法算式的實際意義。

    2、初步滲透涵數的概念。

    3、初步培養學生發現問題,解決問題的能力。

    教學難點:開放題的教學

    教學時間:1課時

    教學準備:投影

    教學過程:

    一、創設情境,導入新課。

    1、出示“小貓吃魚”的圖。

    2、獨立觀察,想一想每幅圖的意思。

    二、教學新課

    1、發現問題。說說“小貓吃魚”的故事,你發現了什么?

    2、提出問題?戳藞D你可以提出哪些數學問題?

    3、嘗試解決問題。

    (1)同桌討論自己想到的問題,說說你是怎么想的?

    (2)嘗試列式,互相說說我為什么這么列?

    (3)集體反饋,說說你跟同桌一起討論出了什么?有什么新的發現?

    4、套圈游戲

    (1)預測可能會套上幾個圈,有幾個沒套上。

    (2)實踐套圈,并列出相應的算式。

    (3)還有哪些可能?同桌討論并寫出算式。

    5、看吹泡泡的連環畫做題

    (1)生獨立做題。

    (2)說說4幅圖的意思,理解被減數是怎樣在變化的。

    三、練習鞏固

    1、計算。學生獨立完成,說說“5-5”表示的意思。

    2、算一算。先指導學生看清題意,再讓學生獨立練習,引導學生發現規律。

    3、開放題。將會出現什么情況?先引導學生根據圖意展開想象,再讓學生分小組討論交流。

    4、數學故事,先讓學生講述故事,然后引導學生發現問題,提出問題,并嘗試解決問題。

     

    教學內容:練習一    P30

    教學要求:

    1、能熟練地口算5以內的加減法。

    2、培養學生根據情境提出問題,解決問題的能力。

    3、通過實踐操作演示,初步學會整理的方法。

    教學重點:能熟練地口算5以內的加減法。

    教學難點:找規律填數。

    教學準備:小棒或小圓片、算式卡片

    教學時間:1課時

    教學過程:

    一、練習5以內的加減法

    1、第一題:先觀察情境圖,提出教學問題;再列式計算。

    2、第二題:學生獨立完成。

    3、第五題:“找家”,先算一算,再連一連。

    4、第六題:先讓學生獨立嘗試練習,討論交流“□+□=5”和“□-□=1”這兩個算式,鼓勵學生盡可能地想出不同的答案。

    5、第七題:先讓學生猜一猜每個盒里會有哪些卡片,再把卡片打亂次序分組整理,指導找到較好的整理方法。

    二、找規律填數

    1、第3題:先拿出學具進行演示,再讓學生獨立填空,最后引導學生發現其中的規律,說說每次多幾個或每次少幾個。

    2、第4題:

    (1)引導學生觀察第1小題。

    (2)組織生分組交流。

    (3)反饋討論結果。

    其它兩個小題教法同第1小題


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