數學教案－找規律

數學教案－找規律

找規律

教學內容：

義務教育課程標準數學(人教版)一年級下冊P.89~P.89頁例1、例2、例3，最簡單的圖形變化規律。

教學目標：

1、  讓學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。

2、  培養學生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學生合作交流的意識。

3、  使學生感受到數學就在身邊，對數學產生親切感。

教學重點：

幫助學生理解“有規律的排列”，引導學生發現圖形的簡單的排列規律。

教學難點：

引導學生發現圖形的簡單的排列規律。

教學準備：

照片、聯歡會入場券、圖形卡片。

教學過程（www.annahuzar.com）：

一、欣賞中感知。

1、  欣賞圖片

今天我給大家帶來一些美麗的照片，一起來欣賞欣賞吧�。▓D片展示）

2、  感知規律

這些圖片美嗎？美在哪？師小節，引出課題。

二、第一次探究發現

出示未布置完聯歡會會場，找找同學們布置會場的規律，想想如果繼續布置的話，該怎樣布置？下面我們就幫他們布置完吧！

三、第二次探究發現。

1、  展示布置完的會場，學生匯報交流。

2、  會場布置好了，小朋友們在會場中跳起舞來。仔細觀察，跳舞的同學又是按怎樣的規律站的？

四、活動中利用新知創造

1、  出示入場券。

只要按入場券上的要求涂對了，畫對了，就能參加聯歡會。

2、  參加聯歡會

（1）       第一個節目是“請你跟我做一做”

 a：跟著老師做一串有規律的動作。

b：跟著一名學生做。

（2）       第二個節目是“請你跟我擺一擺”。

（3）       第三個節目——“變一變”。

五、教學總結。

聯歡會結束了，通過今天的聯歡會，大家有什么收獲？

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