《鶴群翔空》

《鶴群翔空》

教學目標：
             1、掌握生字詞；
              2、領悟課文內容，提高閱讀理解能力；
              3、理解鶴群翔空的壯麗景觀中蘊含著的精神。
教學重點、難點：
             理解鶴群翔空、鶴鷹之戰、救助傷鶴中體現的精神。
教具準備：投影儀、自制投影片
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
             同學們，上節課我們領略了在天空中翱翔的鷹，那鷹的雄姿給我們留下了深刻的印象。本節課我們共同來欣賞鶴在空中的壯美。（出示教學目標）
二、學生朗讀課文，完成下列問題：
              1、給自然段標序號，并劃出生字詞；
              2、理清文章結構，劃分層次。
反饋：1（出示小黑板）
                ①讀準下列加點字的讀音：
            蜿蜒    佇立  綺麗    湮沒    剽悍     颶風   飛飏     颼              
               ②理解下列詞語：
               無可言喻：（不能夠用語言說明白。）
               無濟于事：（對于事情沒有什么幫助。）
（針對問題2學生討論、教師提問、總結，教師板書）
               第一部分：（1—9）鶴群翔空（雄姿）
               第二部分：（10—16）鶴鷹之戰
               第三部分：（17—25）救助傷鶴
三、學生讀第一部分（思考：鶴群翔空美在哪里？）
              反饋：（學生討論，師生共同總結）
            （一）隊形美（雄壯）       
            （二）姿式美（輕柔）
四、教師重點分析第二部分
（學生朗讀這一部分并回答下列問題：）
              1、作者為什么要寫一只蒼鷹來襲擊？
              2、為什么弱小的鶴能戰勝蒼鷹？
（教師提問，學生討論，師生共同總結）
              3、在鶴鷹之戰中使用了許多動詞、形容詞，請同學們在課文中劃出來。
              4、鶴鷹之戰體現了什么精神？
（學生討論并歸納）
五、讓學生自己分析第三部分
（學生讀課文，解決下列問題）
             1、找學生簡述救助傷鶴的場景，
             2、引導學生展開想象，體會鶴的心里活動（出示幻燈片）
（教師提問，學生思考并回答，師生共同訂正。）
六、讓學生自己總結本文的中心
（學生思考、討論、總結，教師點撥）
            本文通過對________________________ 的生動描寫，贊揚了鶴群 __________________________的精神。
七、本節課小結（略）
八、質疑（內容略）
九、課堂練習：
            1、口頭小作文“談談你學習本課后的感想”；
            2、完成課后練習一、二。

           附：板書設計
鶴   群   翔   空
江口渙

                       第 一 部 分：  鶴群翔空     雄壯      輕柔     外在美
                       （1 — 9）
                       第 二 部 分：  鶴鷹之戰     團結      勇敢     內在美                                              
                       （10—16）                                                        
                       第 三 部 分：  救助傷鶴     互助     堅強
                       （17—25）   
 
            本文通過對_________________________的生動描寫，贊揚了鶴群____________________________ 的精神。
 

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