出師表
教學目的
1．朗讀背誦文言課文。
2．積累一些文言實詞和虛詞。學會翻譯文言文。
3．理解作者的政治主張和政治愿望。
4．理解并學習本文議論、敘事和抒情相結合的寫法。
重點難點
1．重點
1）朗讀背誦文言課文。
(2) 積累一些文言實同和虛詞，學會翻譯文言文。
2難點
1）理解作者的政治主張和政治愿望。
2）理解并學習本文議論、敘事和抒情相結合的寫法。
教學時間
二課時
教學過程
第一課時
一、預習
1．查字典，讀準下列加點字的音。
崩殂（cu2）疲弊bi4 陛下(bi4）恢弘(hong2）妄自菲�。╢ei3bo2）以塞（se4）駑鈍（nu3）
陟罰（zhi4 臧否（zang1pi3)裨補闕漏(bi4que1)郭攸之（you1）費祎yi1 行陣和睦（hang2）長史（zhang3）猥自（Wei3）夙夜憂嘆(su4) 以彰其咎（jiu4)咨諏(zou1)以遺陛下（wei4）斟酌損益(zhen1zhuo2）
2．查字典，參照課文注釋，翻譯課文。
二、導入
1．作家作品簡介
本文選自（三國志•蜀志，諸葛亮傳）作者諸葛亮 181—234,字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。
2．關于“表”。
表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的請求和愿望。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年p27年）第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇亭（現在湖北宜都）戰役的慘敗中恢復過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏， 寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內政治修明，有一個穩定的戰略后方，以實現先帝的‘叫匕定中原”，“興復漢室”的宏大理想。
三、正課
1．朗讀課文，注意語音正確，節奏分明，語氣流暢，感情充沛。
2．請學生翻譯第一段，注意以下詞語的解釋。
【中道】中途
【崩殂]死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。
【疲弊】人力疲勞，物力缺乏。
【誠]實在，確實。
【秋]這里是“時”的意思。
【蓋]發語詞，有“因為是”“原來是”的意思。
【殊遇】特別厚待。
【遺德】遺留的美德。
【妄自菲薄]過分地看輕自己。
3。請學生翻譯第2段。
【一體]指國家的官員。
【為忠善者]盡忠做好事的人。
【昭]顯示，表明。
【平明之理】公平嚴明的治理。
4．請學生翻譯第3段。
【良實］善良的人，誠實的人。形容詞用作名詞。
【是以］以是，因此�！居蓿莨艜r自稱，我。
【廣益］更多的益處、成效。
5．請學生翻譯第4段。
【曉暢］通曉，精通。
【行陣]隊伍，指軍隊。
【優劣]指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。
6．請學生翻譯第5段。
【親］親近。形容詞用作動詞。
【遠］疏遠。形容詞用作動詞。
【所以】表示與動作行為有關的原因，可譯為“…的原因”。
【興隆]興旺發達。
［傾頹］傾覆衰敗。
【未嘗］沒有一次。
【痛恨］痛心遺憾。
[計日而待]計算著時間而到來。指為期不遠。
7．請學生翻譯第6段。
【躬］親自。
【茍全]茍且保全。
【聞達]聞名作官。
【由是］因此。
【感激】感動、激動。
[驅馳]快跑，喻奔走效勞。
［有］通“又”，表余數。
8．請學生翻譯第7段。
【托付不效］托付的事情未能辦到。
【三軍］指全軍�！臼坎畈欢�。
【職分］職責。
9．請學生翻譯第8～9段。
【效］重任。
【不效］不能實現。
【興德]發揚美德。
【察納]觀察采納。
【不勝】不盡。
【涕零】流下眼 了。
10．朗讀課文，要求朗朗上口。
四、小結
1．古今詞義
痛恨
古義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
今義：非常恨。
布衣
古義：貧民百姓。臣本布衣。
今義：布的衣服。
卑鄙
古義：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。
今義：（語言、行為）惡劣；不道德。
感激
古義：感動，激動。由是感激。
今義：因對方的好意或幫助而對他產生好感。
2．一詞多義
效
重任 愿陛下托臣以討賊興復之效。
實現、完成 不效則治臣之罪。
感激
感動，激動 由是感激。
感謝。臣不勝受恩感激。
3．詞性活用
光 名詞用為動詞 發揚光大 以光先帝遺德。
恢弘 形容詞用為動詞 發揚擴大 恢弘志士之氣。
良實 形容詞用為名詞 善良誠實的人。此皆良實。
優劣 形容詞用為名詞 才能高的和才能低的 優劣得所。
親 形容詞用為動詞 親近 親賢臣。
遠 形容詞用為動詞 疏遠 遠小人。
奸兇 形容詞用為名詞 奸邪兇頑的人 攘除奸兇。
慢 形容詞用為動詞 怠慢 則責攸之。諱、允等之慢。
4．通假字
闕通缺 缺點 稗補闕漏。
有通又 表余數 爾來二十有一年矣。
5．虛詞
以
介詞 把 故臨崩寄臣以大事也。
介詞 因 先帝不以臣卑鄙。
連詞 表目的 來，用來 以光先帝遺德。
連詞 表結果 以致 以塞忠諫之路也。
連詞 表時間 以 受命以來。
五、作業
1．完成課后練習一。
2．選用課時作業優化設計。
一、給下列多音多義字注音或組詞。
1．�。� ）
（妄自菲�。�
2．塞（ ）
（以塞忠諫之路）
3．行
（行陣）
（性行淑均）
4．否（ ）
（陟罰臧否）
5．遺（ ）
（以遺陛下）
二、解釋下列加點的詞語。
1．益州疲弊2．蓋追先帝之殊遇3，恢弘志士之氣4．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
5．先帝不以臣卑鄙6．由是感激
三、翻譯下列文言句子。
l，庶竭駕鈍，攘除奸兇。
2．受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
3．今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
第二課時
一、預習
1．朗誦課文，熟讀成誦。
2．思考課后練習，對課文內容和寫作特色質疑。
二、導入
上節課我們已翻譯了課文，疏通了文意。這節課我們將深入探究課文主要內容和主要寫作特色。
三、正課
1．朗誦課文，盡量背誦。
2．提問：文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？
討論并歸納：因為蜀國是先帝創下的基業，是“北定中原”“恢復漢
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