《魯提轄拳打鎮關西》 設計

《魯提轄拳打鎮關西》 設計

 

[教學目標] 
1、學習通過重要情節的語言動作描寫來表現人物性格。
2、了解在正義與邪惡斗爭中魯達的性格，學習其精神。
[教學重點難點]
1、故事情節和人物性格分析。
2、從人物描寫中分析人物性格特征。
[教學時數]   兩教時
第一教時
一、預習指導
1、 結合課本注釋掃除字詞障礙，尤其是古今詞語的含義的理解。
2、 粗讀課文至少一次，了解大致情節。

二、導入新課
1、請一學生談電視劇《水滸傳》，創設情境。 
2、學生默讀“預習提示”。
3、簡介《水滸傳》及作者。
《水滸傳》是元末明初的小說家施耐庵寫的長篇小說，它描寫了北宋末年以宋江為首的農民起義，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾多的英雄人物，暴露了封建統治階級的殘暴和腐朽，揭露了當時的社會矛盾。 
    
三、解題
1、教師明確 
魯提轄，即魯達，綽號花和尚魯智深——正義的一方 
鎮關西，賣肉的鄭屠，惡霸，綽號鎮關西——邪惡的一方 
    解決矛盾的方法————打 
2、學生思考：魯達為什么要打？怎么打法？打的結果如何？ 
   
四、復述課文內容，理清故事情節。
1、教師提示： 
按時間順序和故事發展的先后來復述，300字左右： 
某一天下午：    第二天一早：     送走金氏父女后：     打死鄭屠后：
2、學生獨立思考，必要時可以交流意見，教師進行個別指導 
3、抽二個較好表達能力的學生回答，其他學生有不同意見可補充 
    
五、劃分層次，概括意思。
1、根據復述故事的情況，要求學生給課文分成四個部分，并簡要歸納意思。
2、學生獨立思考后歸納。
一（1—7）潘家酒樓上，魯達傾聽金老父女的控訴。（開端） 
二（8—9）潘家客店里，魯達親自保護金老父女逃出虎口。（發展） 
三（10—20）鄭屠肉鋪前，三拳打死鎮關西。（高潮） 
四（21）奔出南門，亡命出走（結局） 
    
六、分析人物形象。
1、按照以上層次劃分的四個階段，分別找出魯達的語言、動作和心理活動描寫的句子，并分析這些句子各體現了魯達怎樣的性格特點。         
A、酒樓會友傾聽控訴 
動作：丟在地上（粗魯）    摸出銀子（爽利  慷慨） 
語言：大罵鄭屠（不畏強暴  伸張正義 嫉惡如仇）  說李忠不爽利 （ 豪爽  慷慨） 
B、客店送行 
動作：打店小二（勇武  疾惡如仇） 
C、拳打鄭屠 
語言：三次消遣鄭屠（有勇有謀）打前罵鄭屠（有正義感  直爽） 
動作：三拳打死鎮關西（勇武  嫉惡如仇） 
D、智走他鄉 
心理活動和語言：（粗中有細，有勇有謀） 
歸納小結： 要求學生把以上分析歸納起來，口頭.總結魯達是一個什么樣的人 。

七、布置作業
    附：板書 
        一（１－７）潘家酒樓上，魯達傾聽金老父女的控訴。（開端） 
        二（８－９）潘家客店里，魯達親自保護金老父女逃出虎口。（發展） 
        三（10－20）鄭屠肉鋪前，三拳打死鎮關西。（高潮） 
        四（21）    奔出南門，亡命出走（結局） 
    魯達：粗魯  豪爽  嫉惡如仇  見義勇為  粗中有細 
           



第二課時
一、檢查復習。
提問：魯提轄是一個什么樣的人？作者用了哪些描寫方法來寫他的？ 

二、創設情境，導入新課。
引導學生思考：哪些片段最能體現魯提轄的性格？“消遣鄭屠”和“拳打鄭屠”

三、學生自讀課文10-20段，獨立思考解決問題： 
1、出示投影片，要求解決以下問題：
⑴分析“三次消遣鄭屠”（從魯提轄的要求、鄭屠的反應來分析） 
      第一次消遣：魯達拳要求：____，鄭屠的反應：____ _ 
      第二次消遣：魯達拳要求：____，鄭屠的反應：____ _ 
第三次消遣：魯達拳要求：____，鄭屠的反應：_____ 

⑵分析“三拳痛打鄭屠”（從打前罵、打的位置、打得結果、鄭屠的反應、描寫角度、比喻的修辭幾方面來分析） 
第一拳：打前罵：_____；打的位置：____；打得結果：____；比喻：_____；描寫角度：第二拳：打前罵：__  _；打的位置：____；打得結果：____； 比喻：_____；描寫角度：      
第二拳：打前罵：_____；打的位置：____；打得結果：____；比喻:_____；描寫角度：

⑶分析店小二的三次反應 
第一次：看到_________，店小二_______________________ 
第二次：看到_________，店小二_______________________ 
第三次：看到_________，店小二_______________________ 
2、學生獨立思考，必要時可相互研究。
3、全班朗讀16-18段，深入體味魯達的氣勢。 
   
四、討論問題：
1、出示投影片，要求先獨立思考后分小組討論解決以下問題： 
⑴魯提轄為什么要三次消遣鄭屠？表現了魯達什么的性格？ 
⑵寫店小二的三次反應有什么作用？這叫什么寫法？ 
參考答案：⑴為了激怒鄭屠，使其主動動手，為打找正當借口；    亂對方方寸，更容易打倒；反映了魯達粗中有細、有勇有謀的性格。    ⑵反襯魯達氣豪膽壯，顯示其力量的強大；側面烘托的寫法。 
    
五、教師.總結。
    
六、布置作業
1、課后熟讀16-18段。
3、 語文指導用書。


板書：
                  魯提轄拳打鎮關西 
                  三次消遣：激怒鄭屠  有勇有謀     
        魯提轄 
                  三拳痛打：罵、打、比喻 
        店小二    三次反應：反襯  側面烘托
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