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全國各地中考作文題：其他試題

時間：2022-08-16 10:30:23 九年級語文教案我要投稿

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2005年全國各地中考作文題集錦：其他試題

（五）看圖作文（1道）

1．廣東省廣州市

文題2：觀察下圖，聯系實際寫一篇文章。圖畫：

爸爸媽媽的生日你知道嗎？

要求：(1)題目自擬(2)文體自選(3)字數600字以上。

（六）其它：續寫、擴寫、小作文、修改作文等（6道）

1．廣東省廣州市

文題1：請以下面的語句為開頭，續寫一篇文章。

“他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容�！�

２．山東省煙臺市

寫作I (10分)

閱讀材料，多角度提煉觀點。

螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒，就可以到達河邊�！�

螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責道：“你害得我好苦，讓我走了那么多的冤枉路！”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊！”

可以提煉出的觀點的：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

3．山東省萊西市

秋林中學初三（六）班計劃開展一次課外讀書活動，作為該班的學習委員，請你代表全班同學為本次活動寫一篇倡議書。（10分）

要求：①要符合倡議書的基本格式； ②至少要寫出五篇課外名著書目； ③要寫清楚活動目的及主要活動安排； ④不少于120字； ⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名。

4．湖北省孝感市

文段修改和評點（１０分）

２２．下面是方潔同學給社刊寫的稿件，有些毛病，請幫她修改并給予評點。?（２分×５）?

天籟之音

——聽《梁山伯與祝英臺》

①淡淡的月光下，斑駁的樹影旁，響起了輕柔舒緩的樂聲。輕輕地訴說著一個流傳千古的動人故事——《梁山伯與祝英臺》?。

②短暫的寂靜之后，從遙遠的天際隱隱傳來了幾聲叮咚、幾聲啼囀。不久，一段悠揚舒緩的旋律奏響，像輕紗飄過，似洪水淌來。

③隨著樂曲，我進入了一個純靜的世界。這里沒有嘈雜，沒有污染，有的只是柔和月光下的小路、樹林倒應下的小溪和迎著晨風飛起的白鴿。這個世界，仿佛是為那些天底下最美麗的心靈準備。

④我微微閉上眼睛，清楚地看到了天堂：冰凌沏成墻壁，白云搭成房頂，霧藹織成紗幔，星星串成明燈。在這里，ａ．我的頭發像沐浴后那樣清爽柔軟，ｂ．我的心像絲絲細雨之中的花蕾，點綴著晶瑩的露珠，ｃ．我的肌膚像披著月光那樣清涼濕潤。

⑤我沉浸在這充滿著悲歡離合的旋律中……

?１．文中有多個錯別字，請任選兩個加以修改。

　　將改為；將改為

?２．第②段中劃線的句子與意境不符，應改為

?３．有人認為在第④段中應把ｃ句置于ａ、ｂ兩句之間，請說明理由。

?４．從文章第⑤段看，本文在內容上尚欠完整，試設計一個補充方案。

?５．試評點文章在修辭運用上的特點及效果

答案：（１）分別將“嶄”、“應”、“沏”、“藹”改為“暫”、“映”、“砌”、“靄”（任選其中兩個即可）

?（２）似溪水淌來?（意思相近即可，２分）?

?（３）由外到內或由具體到抽象?（意思相近即可，２分）?

?（４）需補充“悲”、“離”方面的內容。?（言之成理即可，２分）?

?（５）多運用比喻或排比（答出一點即可，１分）化無形為有形，生動再現音樂形象，增強感染力）?（言之成理即可，１分）

5.湖北省襄樊市

按要求修改文章片斷。（10分）

A①我國已陸續一系列公布了環保法律、法規和標準，公眾對于環保和綠色產品的了解也在加強�！酢�，B仍有許多人對什么是綠色產品并不真正了解。C有53.5％的人只使用過一兩種綠色食品，有33％的人從未使用過綠色產品�！酢�，在我國推行綠色消費，首先要廣大消費者和制造商轉變認識和觀念。②發達國家的實踐證明，要把“一次性經濟”轉變為“可持續性經濟”，人們參與的積極性直關重要。③而綠色產品的供給與綠色觀念的傳播是同步，綠色產品的供給、消費量就越大，品種、類形就越多。D發達國家綠色產品已深入到生活的每個角落－－④小到孩子們課桌上的鉛筆，涂改液。大到軍事領域的飛機，核潛艇！

28．文中畫橫線的第②③兩句各有一個錯別字，請找出并改正。（2分）

錯別字＿＿＿，改正為＿＿＿。錯別字＿＿＿，改正為＿＿＿。

29．文中兩處方框內應填入的恰當的關聯詞依次是：（2分）

□ □　　　　　　　□ □

30．文中畫橫線的第①句是個病句，請在下邊句中方框內寫出正確的標點。（2分）

小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領域的飛機□核潛艇□

32．“據北京一項電話調查顯示”一句是從文中抽出來的，請放回原處：＿＿＿＿（從文中A、B、C、D中選一處）。

答案：28．直至；形型（個1分）

29．但是（可是、然而）所以（因此，然而）（各1分）

30．我國已經陸續公布了一系列環保法律、法規和標準（2分）

31．依次是：、，、。（

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