《五柳先生傳》 4

《五柳先生傳》 4

教學目的：
1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。
          2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。                
          3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。
教學重點：1、熟讀全文，把握課文內容。
          2、領會五柳先生安貧樂道的精神。
教學難點：從正反兩方面來對照體會五柳先生積極的一面和消極的一面。
教學設想：從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過引導學生領會五柳先生安貧樂道的精神，感悟他消極避世的思想，并貫穿寫人的方法，從而延伸到運用語言的目的上。
教學模式：感知 - 品析 - 延伸
教具準備：投影機、投影片
教學過程：一、導入新課
1、 回憶古詩《〈歸園田居〉（其三）》，引出作者陶淵明。
2、 就《桃花源記》一文提問：文中流露出作者怎樣的情感？
          二、感知
              采用多種形式讀課文，正字音，理解語句的意思。

 

三、品析
1、 引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領會五柳先生安貧樂道的精神。
2、 結合圖片，進一步感受課文內容。
3、 討論：對五柳先生性格中的一點或兩點發表自己的看法，并說說理由。
四、.總結
五、布置作業（任選兩題或三題）
1、 背誦全文。
2、 完成課后練習三
3、 給自己或他人寫一篇小傳。
4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊，表達你對
    他的看法。
 附板書：
                         五柳先生傳
                                            陶淵明
               生  活                貧  窮
               愛  好                讀書  嗜酒  著文章
               性  格                閑靜少言  不慕榮利
               精  神                安貧樂道

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