鄧家先

鄧家先

教學目的：
1、 掌握本文的生字新詞，理解文中兩個古詩文小段。
2、 靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。
3、 學習鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。
教學重點：
用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。
教學難點：
1、 第一部分寫百年屈辱史的用意；
2、 把鄧稼先與奧本海默作比較的好處。
教具準備：
《祖國》錄音帶、小黑板（寫六種方式、《祖國》歌詞）
教學時數：
一課時
教學過程：
一、 導入：
1、 激情入景：
二（4）班的同學們給老師們留下了很好的印象。在首屆藝術節中，我班榮獲了第一名……這節課，希望同學們有好的表現。
2、 材料分析：
（1） 1842年8月，中英代表簽訂了中國近代第一個不平等條約——中英《南京條約》，其中有這樣一條規定：英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
（2） 1860年，英法聯軍大肆搶劫并燒毀了稱作“萬園之園”的圓明園。
（3） 1954<

【鄧家先】相關文章：

鄧稼先的名言08-23

《鄧稼先》教學反思08-19

《鄧稼先》教學反思04-12

鄧稼先語文教案08-19

《鄧稼先》教學反思13篇04-17

有關《鄧稼先》的教學反思（精選3篇）08-22

初一語文《鄧稼先》教案02-04

兩彈元勛鄧稼先教學反思08-25

初一語文《鄧稼先》教案2篇02-26

讀《鄧稼先》有感01-12