語文 －《雨霖鈴》

語文 －《雨霖鈴》

《雨霖鈴》教學設計

一、設計意圖：
　　《雨霖鈴》是一篇情真意摯的美文，對這首詞的教學應做到以下三點：
　　1、讀　　通過聽錄音，把詞中的意境和神韻先聲奪人地渲染給學生，然后通過學生的誦讀，逐漸品味詞中獨特的意境美。
　　2、賞　　賞析這首詞畫意美應作為教學切入點，同時也是課堂教學重點，賞析擬分三層。
　�、僖饩迟p析——柳詞畫意美；
　�、谡Z言賞析——柳詞語俗；
　�、埏L格賞析——柳詞婉約。
　　3、背　　當堂檢查。

二、設計實施：
　　1、導入新課：
　　2、明示學習目標：（投影）
        3、簡介作者：（投影）
　　4、聽錄音：
　�、龠@首詞描繪了一幅怎樣的圖畫？（用七個字概括）
　�、诜謩e劃出寫景和寫情的句子。
　　5、學生誦讀（個別讀、齊讀）。
　　6、意境賞析：
　　△長亭　　蘭舟　　江水　　寒蟬　�。▽嵕埃�
　　△楊柳岸曉風殘月
　　　暮靄沉沉楚天闊    　　　虛景
　　　應是良辰美景虛設，便縱有千種風情，更與何人說
　　7、語言賞析。
　�、賹懢啊　　、趯懭恕　　、蹖懬�
　　8、風格賞析。
　　比較婉約派與豪放派詞的不同，看出婉約派詞的特點。
　　9、學生誦讀背誦。
　　10、課堂檢查。
　　11、課堂小結。
　　12、布置作業�！　�

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