《七顆鉆石》 10含設計

七顆鉆石教學設計三則

【教學設計A】

創意說明：

在教學設計中，抓住讓學生感悟愛心的神奇力量和培養學生豐富的想象力兩個重點，以自學、合作交流、探究的方式為主，教師適當點撥，使學生的心靈得到一次洗禮、思維得到碰撞而產生奇思妙想。

教學目的:

1．引導學生在閱讀中理解、感悟愛心的神奇力量，從而激發學生關愛他人的美好情操。

2．培養學生自主、合作、探究的學習方法。

3．培養學生大膽、豐富的想象、聯想的能力及創新精神。

教學步驟：

一、引入

同學們，你們已經在課外了解了有關北斗星的知識，哪位同學能給大家講講!（請兩位同學講述后，老師利用多媒體介紹北斗星的知識，和同學們共同了解。）你們可知道它是怎么來的嗎?今天，讓我們一起走進俄國偉大作家托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，去了解它的神奇來歷。

二、熟悉課文整體感知

1．聽課文錄音。

2．聽完故事后，請同學們談談你此時此刻心中的感受（聽力培養訓練）。

3．哪位同學能復述一下課文?

三、研讀課文

1．默讀課文，思考探究以下問題：（投影出示）

①課文哪些地方體現了小女孩和她母親的愛心?

②小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里?是什么力量使水罐有這樣神奇的變化?

③課文結尾寫到：七顆鉆石升到天空變成了大熊星座，這寄托了作者怎樣的理想?（學生獨立思考后，分四人小組合作交流探究。①小題應抓住水罐的五次神奇變化。）

2．匯報交流

請小組代表發言，匯報小組討論結果。教師適當點撥，得出答案。

四、展開想象拓展思維

1?文中寫到：小女孩在一天夜里，拿著水罐出門為生病母親找水的過程中，累倒在草地上睡著了。如果小女孩在睡著后做了一個夢，請你想象一下小女孩夢中找水的情景。

2．小女孩把水罐遞給討水喝的過路人時，從水罐中跳出七顆鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學們想象一下這個過路人是誰呢?（是真正的過路人，還是上帝……）請同學們發表自己的看法。

五、奇思妙想

1?托爾斯泰運用豐富的想象、幻想，將北斗七星賦予這樣一個神奇的童話故事，表達了他愿愛心像大熊星座一樣，永遠普照人間的美好愿望。同學們也展開自己豐富的想象，能為“啟明星”的來歷創作一個童話故事嗎?請同學們試試!

2．請代表交流，師生共同評價。

【教學設計B】

創意說明：

本.教案設計側重于對目前獨生子女的愛心教育，將語文學習和現實生活結合，讓他們懂得將孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心奉獻社會是一種美德。在學習中培養學生的語文素養和健全人格。

一、引入

請一位同學背誦孟郊的《游子吟》，大家說說理解和認識。

“誰言寸草心，報得三春暉�！弊鰹閮号�，我們該怎樣去愛護自己的母親呢?今天，我們一起走進童話《七顆鉆石》，去感受母女之愛的神奇和偉大。

二、熟悉課文

1?聽錄音，談感悟。

2?再讀品味，說說令你最感動的是哪兒?

三、研讀重點品味生活

1?課文寫了小女孩的水罐的幾次神奇變化?它的神奇變化說明了什么?

2?故事的結尾耐人尋味，那七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，變成了大熊星座，表達了作者怎樣的心愿?

3?同學們，在你成長的過程中，你的父母總是對你呵護、關愛備至，請你回憶一下，哪件事或哪一幕給你留下了今生都難以忘卻的印象，你能向大家說說當時的情景嗎?

4?當前社會中的愛心捐助、希望工程、青年志愿者活動、無償獻血等活動，你是怎樣看待的?你參與過其中的活動嗎?說說你參與后的感想。（自由組合，合作、探討、交流）

四、遷移

1.自讀童話《母親的故事》，感受母愛的偉大，體會童話想象的特點和擬人方法的運用。

2.請將這篇童話的結尾按照你的想法進行改寫，重新寫一個結尾。

五、播放歌曲《愛的奉獻》，結束全文。

六、作業設計

1.閱讀一篇中國作家創作的童話，比較中外童話在內容和藝術上的異同。（小組合作研究完成。）

2.以某種植物或動物為“主人公”創作一篇童話作品。

【教學設計C】

?創意說明：

本.教案設計主要是讓學生在活動中體驗人物的美好心靈，在相互評價中提高認識，在比較中解讀人物。同時，培養學生的合作意識、大膽的想象和創新思維的能力，課堂鮮活，學生興趣盎然。

課前準備：

?1?將學生分成三個學習小組，每組選出一個小組長。

2?熟悉課文，把握重點，分配角色。

3?根據課文，進行排演。

4?注意豐富課文內容，展開豐富的想象。（抓住小女孩找水的過程，小狗、母親、過路人的語言，村民得救后的高興情形等進行想象。）

一、了解學生準備情況。

二、合作表演評價體驗

1?請三個小組分別進行表演。

2?全體同學對表演情況進行點評。

點評要點：

Ａ．圍繞小女孩的水罐的神奇變化。

Ｂ．小女孩的美好心靈是否凸顯。

Ｃ．想象是否豐富。

Ｄ．構思是否有創意。

三、請同學談談學習本文后的收獲。

四、作業設計

1?閱讀一篇童話作品，進一步了解童話作品的特點。

2?查閱本文作者托爾斯泰的生平及作品的有關資料。

【資料整合平臺】

作者簡

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