《黔之驢》 設計4

《黔之驢》 設計4

黔之驢

柳宗元

本課題教時數2     本教時為第1  教時

教學目的：理解本文的內容和寓意。積累掌握一些文言詞匯，翻譯文言文。學習本文心理和動作的細致描寫。掌握本文的成語。

教學重點難點：

重點：理解本文的內容和寓意。積累掌握一些文言詞匯，翻譯文言文。

難點：學習本文心理和動作的細致描寫。掌握本文的成語。

教學過程

第一課時

一導入

前面我們已學過一則寓言，今天我們再來學一則。

寓言是一種文學體裁，所謂“寓”就是寄托的意思，用比喻性的故事寄托一些道理，具有短小精悍，諷喻性，勸誡性等特點。我們在閱讀本文時要理解文章講了一個什么故事，這個故事含有什么深刻的道理。

作家作品簡介

柳宗元（773-819），字子厚，河東（今屬山西�。┤�，世稱柳河東。因終官柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代文學家。和韓愈合稱為“韓柳”，被譽為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統治者的昏庸無能，殘暴兇殘，同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言，選自《柳河東集》。是其《三戒》之一�！度�戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認為這三則寓言都可以使人引以為戒，古稱“三戒”。

二正課

1.朗讀課文，注意下列字的讀音

黔 qián   窺 kuī   駭 hài    遁 dùn

噬 shì      狎 xiá    踉 liáng  憖 yìn

憖  

2.請學生翻譯課文，補充課文注釋。

“有好事者船載以入”“船載”：用船載。以：連詞，相當于而。  “放之山下，虎見之”兩個“之”是代詞，指驢。   “龐然大物也”：判斷句，也：表判斷語氣。   “他日”：有一天   “甚恐”“甚”：很  “益習其聲”“益”：更加   “終不敢搏”“終”：始終  “稍近”：漸漸靠近   “蹄之”“蹄”：名詞用作動詞，用腳踢。

3.學生鞏固,齊讀課文.

4.小結

一詞多意

然,  莫相知（ ……的樣子 ）

然      

        然往來視之（ 然而，但 ）

以為且噬己也（ 將要 ）

且

且焉置土石( 況且 )

         以為神  (把……當作)

以為      

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