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《陌上�！� 5
人教版第六冊《陌上�！方虒W設計
湖北 覃啟軍 周崇典
教學目標：
1． 了解本文主人公的形象。
2．學習本文正側描寫和夸張等藝術手法的運用。
3．了解樂府常識，這是漢樂府中的著名詩篇。漢樂府，指漢朝的樂府詩。樂府，原是國家設立的音樂機關，職責是搜集、整理民間詩歌，后來就稱這一類詩歌為“樂府”。
一、讀。
（一）個別誦讀，讀準字音。
1．記住下列字的讀音。
隅 倭 墮 髻 緗 綺 襦 捋 髭 踟 躕 姝 驪 帩
2．記住下列字在詩中的讀音。
系（多音字） 著 騎
（二）全班齊讀。讀懂詞語。
1．落實下列重點詞。
隅 我 好女 善 著 踟躕 姝 尚 一何 居 何用 專 盈盈 冉冉 殊
2．理解下列多義詞。
為：自名為羅敷 青絲為籠系 緗綺為下裙
系：青絲為籠系 青絲系馬尾
居：夫媚居上頭 四十專城居
3．區別下列詞語的古今義。
幾何 寧可 但 坐 立 騎 謝 不
（三）分組演讀。讀出層次。
第三節重點寫“羅敷夸婿”的情節。羅敷夸婿完全是有針對性的，有三個層次。分三組試讀這個片斷，每組讀出一個層次，教師通過停頓檢驗學生對層次的把握是否正確。
學生每讀一層，教師進行講解：
使君出巡，自然很有威勢，于是她先夸丈夫的威勢（學生讀出相應的文字）：丈夫騎馬出門，后面跟著上千人的僚屬、差役；他騎一匹大白馬，隨人都騎黑色小馬，更顯得出眾超群；他的劍，他的馬匹，全都裝飾得華貴無比。
使君官做得大，她就再夸丈夫的權位（學生讀出相應的文字）：丈夫官運亨通，十五歲做小吏，二十歲就入朝作大夫，三十歲成了天子的親隨侍中郎，如今四十歲，已經做到專權一方的太守。言下之意，目前他
最后是夸丈夫的相貌風采——這是表現男子美的名句（學生讀出相應的文字）：丈夫皮膚潔白，長著稀稀的美髯，走起路來氣度非凡，用這些來反襯使君的委瑣丑陋。這么一層層下來，羅敷越說越神氣，越說越得意，使君卻是越聽越晦氣，終了必然是灰溜溜逃之夭夭。讀者自然也跟著高興，直到故事結束。需要說明的是，羅敷的這位丈夫，也是童話中白馬王子式的人物，不可拿生活的邏輯去查考。
（四）分組齊讀。讀好節奏，讀出韻味。分男女生讀。
二、悟。整體感知課文的內容、主題、寫法及語言。
自讀課文一遍，從內容、主題、寫法特點及語言等角度出發，進行發現探究，用“這是一首……的詩”說話。如：
這是一首敘述采桑少婦嚴詞拒絕太守調戲的故事的詩。
這是一首歌頌（贊美）中國古代勞動婦女的機智、勇敢的性格的詩。
這是一首表現人們愛美的天性的詩。
這是一首寄托著作者理想的詩。
這是一首揭露封建官僚荒淫無恥的生活及卑鄙齷齪的精神世界的詩。
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