8、我的戰友邱少云第2教時

8、我的戰友邱少云（第2教時 ）

8、我的戰友邱少云（第2教時.教案）
教學內容：學習課文第三、四段。
教學目標：學習邱少云的動人事跡，學習課文描寫的生動性、具體性。能融入情境，有感情地朗讀課文。感悟語言，體驗人物的內心世界，使學生在心靈深處感受英雄的精神。
教學重點：指導學生感悟語言，體驗人物的內心世界。
教學難點：學生在心靈深處感受英雄的精神。
課前準備：課文錄音及.課件。
教學過程：
一、誦讀課題，啟動情感。
二、學習語言，領悟情感。
1、聽課文第三段的錄音，說說哪幾個自然段深深地打動了你？
2、學習第7自然段。
抓住重點句“我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛�！边M行研讀。
自主討論——交流匯報——表情朗讀
3、學習第8自然段
A、齊讀后，談初步感受。
B、自由朗讀，交流讀懂了什么？
C、挑自己認為讀得好的句子。
D、觀察插圖
你看到了什么？當時，邱少云心里會怎樣想？
三、學習第四段
1、導語引讀。
2、比較“才”在不同句子中的意思。
烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅了。
從發起沖鋒到戰斗結束，才20分鐘。
3、“我”忘不了哪一天？忘不了的僅僅是那一天嗎？
四、延伸表達，抒發情感。
板書設計
8、我的戰友邱少云
擔心     著急
“我”                       邱少云
          矛盾     痛苦                  （紋絲不動）

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