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《灰椋鳥》第三課時
《灰椋鳥》第三課時教學設計之一
執教者：青口小學 韓善亮
教學目的：
�、辟p讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。
�、餐ㄟ^課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。
教學過程：
一、復習導入。
�、蓖ㄟ^兩節課的學習，同學們有什么收獲？
引導學生回憶文章按明暗兩條線索構文的方法。
二、品讀、賞析、感悟。
�、币龑W生說說印象最深的場面。
�、踩Ξ嬜约鹤钕矚g的語句，寫批注，完成課后5 。
�、辰處熜〗Y：
只有看得細致，聽得仔細，想得豐富才能寫出好文章。
三、拓展、交流、積累。
�、苯涣髯赞k小報《鳥的樂園》
�、仓缸x小報上寫鳥的最精彩的語句，品析、積累。
�、硰娬{：看得細致，聽得仔細，想得豐富。
四、遷移、練寫、內化。
�、辈シ拧栋嬴B奏鳴曲》。
�、惨龑дf說感受。
�、嘲l紙練寫，鼓勵運用積累的語言。
五、作業。
�、闭闹袃灻勒Z句。
�、沧x《鳥的天堂》。
《灰椋鳥》第三課時教學設計
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